想想别人

请找出（修改此文）

烈日炎炎，蝉鸣四起。那焦灼的热浪中夹杂着一缕令人心旷神怡的清香，使我不经意间，

想起了一个卖花人。

我坐在开着空调的车里，有些犯困，原本行驶平稳的车子猛然停了下来，随着副驾驶的车窗摇下，一股热气扑面而来，我不禁皱了皱眉，我打量着同母亲交易的那个人，瘦弱的身形显得有些矮小，黝黑的皮肤经汗水流淌后变得油亮亮的，白色的帽子遮住了他的脸庞，太阳在她脑后发出耀眼的光，使人看不清她的侧脸，我也不愿多看。

“叮叮叮”随着风铃响起，车窗再次摇上，热气很快散去，又凉快了下来，还是有些困意，我便闭上了双眼，任思绪发散。隐隐约约的，突然嗅到微凉的空气中散发着缕缕清香，我坚信那是花的优雅清香，睁开眼一瞧，那风铃上挂着的果真是刚才从那个人手里买来的栀子花，雪白的花瓣微微张开着，像是羞涩的少女在遮面微笑，朴实淡雅的气质给人带来了美的享受，这清香像是姑娘的纯净朴素的内心，令人赞不绝口。

我想起了那个还未看清脸庞的卖花人，被他在烈日中为他人着想的精神感动了，我想，这定是花儿对她的赞颂与感恩吧！

想想别人的艰辛，想想别人的努力，想想别人的辛勤，那么人与人之间便能随着这花香般的温柔连在一起。

 

第二篇：怎样修改作文

怎样修改作文

文章写好以后，多读几遍，逐字逐句逐段地反复斟酌一番，把运用不当的词汇改换恰当，不通顺的句子改写通顺，混乱的层次条理清楚，这是写好作文必不可缺少的步骤。 我遇到的不少少年朋友则不是这样的。他们每逢作文既无提纲，也不打草稿，面对文题，提笔就写，匆匆成文，掩卷交差完事。结果是错别字连篇，病句丛生，层次混乱，甚至连中心思想都把握不住。问他为什么不多修改几遍，回答：“我不会！”是啊，作文写完 后

应该怎样修改呢？我认为改好一篇作文可从三方面入手：

一、在老师指导下进行修改。同学们写完作文都要交给老师批改。据我所知，一位语文老师批改同学的作文是很费气力的，他要从思想内容、结构安排、层次段落，到遣词造句，面面俱到进行阅读、推敲、评改，指出作文的优缺点。同学们应该尊重老师的辛勤劳动，拿老师批改的作文，细心领会，按老师批改意图，进行认真的修改，扬长避短，使其完美。那么作文水平就会日见长进，逐步提高。应该指出的是不少同学不重视老师的批改意见，看看批语，改改错别字，修正一下病句，这算是好的；差的只看看分数、等级，便塞进书包里，老师的辛苦在他们那里化为无效的劳动。试想，这样能把作

文写好吗？

二、同学之间互相批改。作文是为了表情达意，即把自己的思想、认识、情感通过文字告诉别人，达到互相交流，共同勉励的目的。然而一个人的知识视野、认识水平总是受到客观条件制约的，弥补的方法是同窗之间彼此交流，互相切磋，集思广义，相得益彰。起到开阔眼界，增长见识，活跃思想，启迪智慧之功效。互相批改作文就能起到这样的作用。把自己的作文拿给同学看看，请别人提提修改意见，然后修改。这在某种

意义上说，其作用不亚于老师的批改。没有这样做的同学，不妨试试。

三、自己修改，这是提高作文能力的重要方法。我国著名作家赵树理在《读别人的文章说自己的话》一文中说：“我是不会做诗的，可是有时也写一些韵文，类似诗的东西，这类东西文短字少，几句话就要见高低，这就需要嚼字，不断地改，有时睡了觉想起还有不妥当的地方，爬起来又改。……我深深地体会到要使文章能够准确地达意，就得嚼字，就得认真改。”寥寥数语，讲到自己要“不断地改”、“爬起来又改”、“认真改”，只有改，改，改，才“能够准确地达意”。怎么改？就是要“嚼字”。说得多形象，就是在字斟句

酌上下工夫。我想，照作家说的坚持下去，还怕文章写不好吗？

同学们，拿起你手中的笔，不要怕麻烦，不要怕花工夫，等你尝到修改的甜头，你就会

说：文章不厌百回改，不改是不行的！

修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生，作文难道不需要修改吗？

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修改文章，也要掌握一定的方法，往往是从内容和语言两个方面着手。内容的修改一般有“读、删、增、改”四种，而语言上的修改一般是修改有毛病的字、词、句子和把字、词、句子改得更有文采。下面就内容和语言两个方面来谈谈作文的修改。

1、讲究外在美：文面书写的修改

首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一。一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象。

第二，文面书写还要讲究行款格式。对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处。横条纸方格纸张要求不一，这在书写时要注意。

另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当。如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。

2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7） 具体步骤方法如下：

一看文章内容是否切题，中心是否明确。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

二看文章结构是否清楚。就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。

三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。

（二）修改作文的几种常规方法

1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做。

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2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”。同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍。此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。

3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则六；不顺，则删。

四、总结：

写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力。多读，多记，多写，多改，才能有所提高。

然而，现在很多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了。而老师有时的精批细改，却又换来很多同学的“不屑一顾”。这样怎能让自己的水平得以提高呢？ 大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验，在改文中练出硬功夫来。

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