20##—2016学年九年级（上）

                 济南实验初中王xx期中试卷分析

一、试卷分析

1、整体分析

          本次实验初中的其中试卷难度为★★★★（60%基础题目+23&中度题目+17%难度题目），考

      查的内容主要涉及特殊平行四边形、一元二次方程、相似、反比例函数，试卷共28个题目，

      部分题目比较接近中考题目。

          选择15个，最后一个有一定的难度，考查的是反比例函数坐标特征的内容；

          填空题6个，最后一个难度较大，需要学生去转化，考查的也是反比例函数的内容，主要

      考查反比例函数k的几何意义；

          解答题 7个，最后三个题目的最后一问难度较大，涉及到的内容为1个特殊平行四边形

      证明、2个动点问题（动点三角形、动点对称）；

     模块知识

2、针对性试卷分析报告

                                  王xx期中试卷分析报告

★ 注：主要的丢分原因是对知识理解不够深刻，分析问题不透彻，灵活应用能力较差，导致在做题时思路不

   清晰，不知道从哪个方向、哪个知识点去考虑问题，体现在做题上是学生感觉、应该是这么做，尤其是在

       做一些较为复杂的综合性题目上丢分特别严重。

二、针对性辅导计划

    九年级的教学节奏较快，接下来九下的内容三角函数、二次函数、圆是较难的内容，是中考中点考查的部分，考试题目较复杂、易出综合题目，所以后期的教学计划主要侧重接下的内容，同时做好学过知识的复习巩固，尤其是在此次期中考试中出现的章节知识的问题进行针对、强化练习，而对于出现的学习方法、解题技巧的问题可从以下三方面进行解决：

1、针对知识模糊、概念不清

    利用课堂时间，针对学员一周所学知识进行梳理，发现知识的模糊、概念不清的现象再次进行讲解，解决知识淡化的问题，同时结合适当题目进行巩固训练，达到学以致用的目的，同时将在知识运用过程中的易错点进行讲解，使学员学会在做题时规避陷阱。让学生及时的复习，自己能复述章节的重难点。

    xx做题时的一个问题就是，有的已经学过去的知识不会用（多半是忘记），还有就是“我感觉”，碰到个别特殊的题目，彬豪就容易犯这样的错误，感觉应该是怎样怎样，而不是根据知识点去具体的分析。

    2、针对做题没有思路（或思路不清）

做题没有思路主要的原因是分析题目的不到位尤其是与课本基础知识没能建立及时的衔接，对于问题隐藏的知识点没能深刻的加以挖掘，导致题目读完了还是一头雾水，所以，在这方面要在课堂上针对复杂的题目，老师要一步一步的分析给学生，引导学生分析问题的能力，并结合类似的题目进行题目的讲解训练，在这一环节则是要让学生自己分析题目讲给老师听，对于学员没能发觉的条件或考虑问题的方向老师要及时的进行点拨。

xx这一点主要出现杂解答题上，尤其是证明中的相似、动点问题。这些题目考查的知识点较多，分析不出出题者的真正意图（题目考查的方向）导致学生在分析是找不到一个统一的方向，针对这样的问题，就是让学生自己去分析，老师给予引导，并结合讲解训练加以巩固，

3、真对答题技巧、步骤

    真对学生的大题训练则是要规范学生的答题步骤、书写等，很多学生平时掌握知识可以，课时一代考场脑子就一片空白，所以限时训练则是很必要的一环，在课堂上，拿出一定的时间（时间不要过长10-20分钟即可）让学生进行限时训练，按照规定的时间让学生答题，要求写出答题过程，

 

第二篇：县期中试卷分析报告通知

关于开展初中学段撰写质量调研分析报告评比工作的通知

各初中：

为了进一步提高命题工作的质量，努力激发广大教师参与和研究学科试题的热情，不断提升研究和命制试题的水平，从而大幅度提高教学质量，经研究，决定开展初中学段撰写质量调研分析报告评比工作。现将有关事项通知如下：

一、参加人员及要求

初中学段参加本次质量调研的语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、地理、生物学科老师。依据县教研室本次命制的调研试卷，根据所教班级学生答题情况，撰写一份试卷分析报告。要求做到数据全面准确，成绩统计客观有效，对问题的把握和分析要透彻到位，所提出的教学改进措施要切实可行。

二、试卷分析报告表式

各学校汇总表、个人试卷分析报告（试卷分析表、试题数据统计表）（见附件）

三、试卷评估标准

1.命题的指导思想体现国家、省及市相关文件精神，体现课改理念，体现课程标准及考试说明要求。

2.遵循学生身心发展规律，体现不同阶段、不同性质考试的特点和要求，考试预期效果达成度较高。

3.试卷结构科学合理，题型、题量、难度和分值设置恰当，试题无科学性错误，无偏题、怪题和超出课程标准范围与要求的试题。

4.知识覆盖面较广，全面考查学生的基础知识和基本技能，注重考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力。

5.命题在选材上注重联系学生现实生活经验，注重反映时代特征和社会热点问题。

6.试卷呈现形式规范，卷面工整清爽，布局美观合理，图文清晰。

7.参考答案简洁准确，赋分合理，评分标准具体可行，易于控制评分误差。

四、奖项设置

此次评比活动将设一二三等奖若干名，由县教研室颁发获奖证书。此次评比活动不收任何费用。

要求各学校积极动员，认真组织，积极做好本次撰写质量调研分析报告评比工作。请各学校安排专人于20xx年5月16日前将材料报县教研室曹兴旺老师。

灌云县教育局教研室

二○一三年四月二十三日

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附件一： 质量调研试卷分析报告

（说明：1.本表分数段适用于总分150分试卷；2.其他分值试卷参照本分数段划分办法，从0分起算，每10分一段，优分、合格分和低分落在段内的，可细分为两小段；3.优分、合格分和低分标准的测算系数分别为0.8、0.6和0.3。）

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附件二：

质量调研分析报告数据统计表

_______ __学校 _________年级 __________班级 学科 考试时间： 分钟 满分值：

（说明：1.本表题号可根据各科实际题量进行增减调整；2.本表为Excel格式。）

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