昆楚大队党总支第一季度队伍思想分析研判情况

交通警察网发布时间：20##年5月10日-昆楚大队

大队党总支根据支队党委的安排，结合深化创先争优活动、“四群”教育及干部直接联系群众、“三访三评”深化大走访、人民警察核心价值观教育实践活动、党风廉政建设教育活动、集中开展执法教育整顿活动、公安厅机关关于在党的基层组织和党员中实施“跨越发展先锋行动”的部署要求，了解民警的思想状况，准确掌握民警的思想脉搏，及时发现、解决苗头性、倾向性问题，增强民警政治思想工作的科学性和针对性，着重从执法规范化建设，深入查找、剖析和有效解决纪律作风、执法思想、执法理念、执法根基、执法行为等执法过程中存在的突出问题，进行了分析和研判工作，不断提升队伍建设水平。现将情况汇报如下：
     一、 突出问题

    （一）大队党总支抓班子建设能力还有待加强，中队班子作用发挥不明显，中队落实各种会议制度不够坚决，抓组织建设不到位，抓队伍建设偏软，用制度管事、用制度管人、用制度约束力不强，管理和制度存在缺陷。
    （二）中队领导管理能力和做思想政治工作能力还有待加强，对如何在新形势下，抓好队伍建设，做好队伍工作，突出管理重点、找准位置、履行职责、发挥作用上失重，缺乏准确掌握民警思想动态的能力、解决实际问题的能力、科学教育管理队伍的能力、谈心疏导的能力、讲课辅导的能力和调查研究的能力。
    （三）个别民警理想信念淡化、宗旨观念淡薄、职业道德滑坡、责任意识不强、工作作风漂浮、精神状态不佳，思想懒惰，工作懒散，执法不严，履职不到位，纪律观念淡薄，事业心、责任心缺失。
    （四）个别民警纪律作风要求不严，工作作风不扎实，特权思想严重，执法理念淡化，执法艺术单一，执法方法粗糙，执法形象不好，依法管理生硬，遇到问题处理不冷净，无任何应对能力，自身防护意识不力，自我保护能力差。
（五）个别民警执法理念不清，执法根基不牢、执法行为不规范，执法中不理智，态度生硬，方法简单，动作偏急，用语粗俗，说理性不强，受人以柄。执法过程中只注重数量，不注重质量，只注重管理，不注重服务，达不到执法工作的法律效果和社会效果的有机统一。
    二、原因教训
    大队党总支面对民警存在的突出问题，举一反三，进行了认真的研究判和反思，查找不足，总结教训。
    （一）党组织建设有待进一步提高和加强。虽然大队每年把党建工作放在突出位置来抓，但客观分析，仍存在一些问题：学习培训少。忽视了对中队民警的基本理论、基本知识和现代科学文化知识的培训，只善于以会代训、以管促训、以学代训多，致使中队领导不熟悉党务工作的基本内容和方法，导致部分大、中队党组织缺乏提高党支部解决自身问题、中队全面建设和带领民警执行各项工作任务的能力。支部书记的党务工作素质有待于提高。目前，中队党支部书记，缺乏理论水平、工作经验、工作方法、工作手段，不会组织党务会议程序、不清楚党务工作内容、不会召开党支部会、不开展组织生活是常事。搞不清哪些事务由组织解决，哪些事务由行政办公会解决。实践证明，中队领导班子和党组织的战斗堡垒作用弱化，问题就会多发。下大力气抓好班子建设，不断提高“一班人”的政治素质和业务素质，切实提高“一班人”的思想理论水平和分析问题、解决问题的能力，把党组织建设好，把队伍建设抓好。 
    （二）大队党总支对民警平时执法理念，核心价值观教育认识不到位。面对当前道路交通管理工作形势估计不足，交通管理难题日益凸现，新的问题层出不穷，给大队的交通管理工作带来了前所未有的压力和挑战，道路交通管理的形势十分严峻。一是没有充分认识道路交通安全形势的严峻性、艰巨性，民警存在麻痹、松懈、畏难等情绪，没有从讲政治、讲大局的高度规范执法行为。二是执法理念和服务宗旨认识不到位，工作作风不实，执法行为不规范，执法用语不文明，执法动作不冷静，行为过急，动作过大，影响面过大；三是大（中）队对新形势下高速公路交管工作的艰巨性、复杂性认识不足，未能及时转变思想观念，提高思想认识，将先进的管理理念带入现代交通管理工作中。部分民警学习热情下降，宗旨意识降低，工作的主动意识衰减，执法为民的思想淡化，缺乏服务意识，影响了群众的满意度。 
    （三）大队个别民警工作作风漂浮不实。暴露出少数民警作风漂浮，组织纪律观念淡薄，对待工作纪律、工作规范、工作要求不以为是，对《道路交通管理工作规范》不认真执行，遇事不请示，不报告，不作为，乱作为的现象严重。大队深知从严治警，是永恒的主题。为此，要把强化管理、严肃警纪作为大队队伍建设的主旨。大队屡屡发生民警“放卫星”的问题，主要与教育、管理、监督不力密切相关。民警接触社会、接触群众的机会多，不可避免地会受到社会上一些阴暗面、消极因素的影响，容易淡化廉洁奉公、为人民服务观念，滋长麻痹大意思想，出现纪律松懈、自我要求不严等现象。坚持“从严治警”，大力弘扬正气，理直气壮地抵制各种歪风邪气，使不良倾向抬不起头，歪风邪气站不住脚。只有持之以恒从严治警，常抓不懈，才能出成效。 
    （四）大队队伍管理失之以宽，失之以软。大队队伍的教育和管理不适应新时期民警的需求，跟不上时代的节拍，思想滞后，行动节奏慢，队伍思想对当前形势认识和估计不足，各种制度没有真正落实到工作中；部分民警缺乏学习动力，素质和能力差，执法水平较低，适应不了新法律规范、新执法要求及新的复杂多变的公安交通管理要求；部分民警在市场经济大潮中受到负面影响，人生观、价值观发生偏移；治警不严、管理不善、不到位。大队党总支深刻地认识到，只有始终把队伍建设摆上重要位置，列入重要议事日程，经常分析在市场经济条件下队伍建设出现的新情况、新问题，加强思想政治工作，不失时机地进行政治教育，提高民警的思想觉悟，增强民警的事业心、责任感，激发他们的工作积极性，才能从根本上确保队伍不出问题，也才能稳步推进支队的健康发展，确保各项规章制度落到实处，最大限度地提高队伍素质。
    （五）大队抓民警学习教育还有待加强，客观原因，由于大队点多线长，警力分散、集中困难。多年来，大队教育有方案、学习有计划，具体在抓落实上不到位。在突出抓好政治理论教育、宗旨教育和社会主义法治理念教育，提高民警的思想政治素质，真正做到“立警为公、执法为民”，忠实履行人民警察的神圣使命上不到位。按照“理性、平和、文明、规范”的要求，加强民警的法律、业务、身体、心理等素质的教育，强化法制意识，提高为民服务水平。在任何时候不能放松对民警的教育和管理，否则就会出事。在日常教育和管理中，不断强化民警的政治思想教育，以思想道德建设为抓手，注重全面提升队伍的整体素质和执法质量水平。在日常执勤执法和处理事故工作中，始终坚持高标准、严要求，不断强化事业心和责任感，让人民群众满意，让民警履好职、干好事、办好案、抓好落实。 
    三、整改措施
    （一）中队党支部要抓思想政治建设不放松。将民警思想政治教育置于队伍建设的首要位置，大、中领导是队伍管理的第一责任人，分管领导加强对分管中队的工作指导，及时帮助研究解决问题。在大、中队树立“队伍是根本”的理念，认真落实好党风廉政责任制和领导干部“一岗双责”要求。通过开展“人民警察核心价值观”教育实践活动，真正把以人为本、执法为民、公平正义等理念根植到每一个民警的头脑中，着力解决民警执法为民思想不牢的问题。
    （二）中队党支部要推进队伍思想状况分析研判工作的制度化。队伍思想状况分析研判会议每季度召开一次，通过这一制度，定期摸排、分析队伍思想，把问题找准、查细、摸透，真正对每个民警的情况了然于胸，始终掌握队伍建设主动权。
    （三）中队党支部不断改进政治思想工作方式。提高工作针对性、预见性和实效性，对存在的问题不回避、不遮掩、不袒护，始终做到抓早、抓小、抓苗头。大队党总支、中队党支部将第一季度定为“交心谈心暨家访月”，开展交心谈心及家访活动。第一季度，已实现了大队领导负责与班子成员谈，班子成员与分管中队领导谈，中队领导与民警谈达到80%和班子成员对分管中队民警家访率不低于20%、中队领导对民警家访率必须达到50%的目标。通过开展广泛深入的交心谈心和家访活动，充分调动民警沟通理解、建言献策、群策群力的积极性，达到深入了解情况、关爱民警、团结同志、凝聚力量、促进队伍建设、推动大队中心工作发展的目的。一季度，大、中队领导共走访了18民警家庭。
    （四）抓培训，提高民警素质。针对民警、协勤人员自身素质参差不齐的现状，组织民警、协警分期分批开展培训，切实提高民警和协警员的政治素质、科学文化素质、心理素质和体能素质。第一季度，大队组织各类培训3次。一季度，根据“以培训推动全警执法水平、促进实战应用、提升队伍素质”的总体要求，大队教育训练工作，精心组织了三次180名民警开展警纪警风教育、执法规范化、信息化应用三个教育培训活动。通过开展全警“大培训”，筑牢民警执法理念提升执法水平。
    （五）注重落实从优待警措施，提升队伍凝聚力。大队党总支坚持以人为本理念，全面推进和谐警营建设，认真落实从优待警方针，狠抓各项措施的落实，多做得警心、暖警心、稳警心的工作。一季度，在坚持落实原有各项从优待警措施的基础上，根据《20##年队伍建设工作要点》的部署安排，把“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值理念植根于警营文化建设，通过建设文化长廊以及开展各项健康有益的文体活动，调节和放松民警的情绪，陶冶民警的情操，培养民警健康向上的兴趣和爱好，创造拴心留人的和谐环境。

畅通思想 务实基础——一大队召开队伍思想状况分析研判会

为切实了解全队民警的思想状况，准确掌握民警的思想脉搏，及时发现、解决苗头性、倾向性问题，增强交警政治思想工作的科学性和针对性,直属一支队一大队严格按照总队、支队工作的部署和安排，建立健全了大队队伍思想状况分析研判制度。为切实推进此项工作的落实，大队于3月12日上午召开了队伍思想状况研判分析会议。会上首先由各中队中队长汇报了1、2月份队伍思想状况。随后，大队邓勇教导员对大队当前民警队伍思想状况进行了份系研判，并要求各中队要坚持每月、季度、年度对中队民警思想状况进行一次研判，并将研判结果上报大队。大队每月、每季度召开一次队伍思想状况分析研判会，分析查找警民关系建设和队伍教育管理存在的问题，研究采取相应措施，推进和谐警民关系和高速交警队伍建设。同时大队还就进一步推进此项工作的贯彻落实，严密制定了工作措施：一是要高度重视，牢固确立“队伍是根本”的理念，认真落实好月、季度、年对大队、中队队伍思想状况研判分析长效机制，使其形成制度化；二是要多管齐下，切实掌握队伍思想状况。中队要经常性的通过诫勉谈心谈话、座谈会等形式排摸、分析队伍思想状况，把问题找准、查细、摸透，真正对每个民警的情况了然于胸，始终掌握队伍建设主动权；三是要认真落实整改，保持队伍思想稳定。要不断改进政治思想工作方式，提高工作针对性、预见性和实效性，对存在的问题不回避、不遮掩、不袒护，始终做到抓早、抓小、抓苗头，切实把队伍建设的各项要求落到实处。

队伍思想状况分析研判制度的建立,将有助于进一步推进大队队伍正规化建设,提升大队队伍管理水平,为公安交管队伍更好地服务社会发展提供可靠的政治保障和纪律保证，从而有力促进大队各项公安交管工作任务顺利完成。

 

第二篇：当前部队思想政治教育 新情况新问题调查分析

当前部队思想政治教育　新情况新问题调查分析随着社会主义市场经济形成过程中经济成分、组织形式、物质利益和就业方式的多样化，我军思想政治教育的主体、客体、条件、手段等要素都发生了变化，思想政治教育不断出现新情况和新问题，面临挑战。认真分析这些问题的特点和规律，对于增强部队思想政治教育的效益，具有重要意义。　　一、情况与问题（一）市场经济催生官兵个体意识与利益观念市场经济遵循的平等竞争原则，促使官兵渴望社会对自己的理解和尊重，期望社会和军营能在最大范围内给自己创造民主、竞争、发展和成才的良好环境。这在一定程度上冲击了官兵的奉献精神和全局意识，强化了利益观念，引发了利己主义倾向。调查显示，绝大多数战士不再把服役看作是一种“纯粹的义务”，而是希望在尽义务的同时获得个人发展和进步。在被调查的二千多名战士中，持该观点的占97.4%。广大基层军官也希望把职责、任务、政绩等与个人发展通过更加透明的方式联系起来，过去从不摆上桌面的个人晋升问题，现在已经公开提出，要求公开、公平、公正地进行。由于军人受利益来源的单一性、间接性的制约，一些地方现行优抚政策落实不够，官兵对物质利益的期望与现实差距较大，导致许多实际问题和思想问题。官兵普遍希望自己的价值与利益需求能够得到社会和军队的承认与尊重，并在合理的范围内得到实现，这在西部边远地区驻军中表现得十分突出。据对某部1322名官兵就“迫切要解决的问题是什么”问卷调查，88%的要求提高工资和津贴，79%的要求完善和落实优抚政策。在对某部236名基层营以下已婚干部经济状况的调查中，38.8%的同志存在着负债问题，74%的同志存在着住房难问题，从军报国光荣感受到物质需求失落感的严峻挑战。社会利益关系的调整和重组使得绝大多数必将面临二次择业的官兵都有一种强烈的危机感，普遍对“后路”和“前途”感到忧虑。不少官兵倾向于尽快退役“早打天下”、学习科学技术知识、掌握一技之长以寻找可靠出路，淡化了苦练精兵、扎根军队建功立业的信念。官兵个体意识、利益观念的增强与社会经济发展和生活方式的改变相适应，引发了大量思想问题和实际问题，使传统思想政治教育面临十分严峻的问题。教育主体的思想解放程度、知识更新速度没有完全适应这一变化，改革没有跟上，使思想政治教育出现了茫然、泄气以致消极应付等现象。（二）不良环境与风气销蚀教育效果改革开放的不断扩大，带来官兵思想开放、民主、接受

新事物快、涉猎信息多等特点，但这并没有成为思想政治教育可供使用的资源，一些不良现象对教育的负面影响逐渐增大。第一，大众传媒的消极影响。调查表明，大众传媒已经成为官兵获得信息、接受教育的主渠道。在信息传媒日渐发达并趋于国际化，人们对新闻宣传的态度从受教育逐渐转向“消费”的情况下，中性的、灰色的消极信息大量存在。消极的传媒内容较之思想政治教育具有新鲜、离奇、刺激等特点，使一些官兵在好奇中不知不觉地受到侵袭。因理论根底浅，良莠难辨，教育很容易被各种消极落后的思想观念所销蚀。第二，军营周围不良环境的影响。近些年来，不少部队的营区被歌舞厅、游戏厅、酒吧、#f@1等包围。官兵们戏称为：“操场连着舞场，岗楼对着酒楼，营房挨着#f@1，哨兵面对小姐”。这不仅增加了管理上的难度，而且容易诱发官兵滋生不健康的思想意识，对正常的思想政治教育产生排拒心理。第三，敌对势力的心战渗透。随着对外开放的不断深入，西方敌对势力对我心战的步伐明显加快，其心战投资比重加大，重点更加集中突出，手段日益先进。由于种种原因我们却减少了对外心战宣传的力度，反心战工作相对滞后。敌对势力心战信息直接攻击我军官兵的心理和思想基础，使预存信念产生动摇。此外，党风、军风中的不良风气和腐败现象，也严重制约着思想政治教育的效果。（三）教育观念滞后，方法陈旧第一，教育观念陈旧滞后。调查中发现，68%的基层单位仍把“照本宣科”、“我讲你听”的“填鸭式”灌输作为思想政治教育唯一的施教方式，官兵愿听、听不进；89%的官兵对“一味求纯”的空洞说教反感生厌；对只灌输“大道理”、高尚思想，对社会主义初级阶段人们正当利益要求的满足避而不谈或不加分析地加以排斥，存有较强的逆反心理；95%的官兵对“我教你通”的施教方式冷漠，对教育者所讲的“真理”、所要求的“必须”敬而远之，难以认同。70%的干部比较认同强有力的说服教育和典型示范教育，对感化和强化教育不感兴趣。问卷中，干部战士均乐于接受通过大众传媒和参观走访的方式进行教育，对知识竞赛、读书演讲等流于形式的方法不感兴趣。第二，教育对象不分层次。“一刀切”、“一锅煮”的问题仍没有从根本上解决。在教育内容上，一些部队的机关、基层、干部、战士，使用同一本教材。有些应该在干部中进行的内容，却要让战士也去学；有些问题应该在领导机关中研究讨论，却要求基层学习理解。不少单位的干部随战士一起上课、讨论。在教育

配合形式上，只考虑战士的特点，忽视干部的需要层次。据对4个团队的考察，干部政治教育中70%左右的计划安排、方法步骤与连队战士相同。在考核标准上，存在着按照干部学习标准组织战士教育，造成要求过高，战士理解不了；或者用验收战士教育的尺度衡量干部教育的效果，造成干部教育质量滑坡。一些单位年终教育考核时，干部战士使用同一张考卷。第三，教育过程流于形式。思想政治教育受形式主义影响，各级领导和政治机关以极大的精力盯人头、催时间、抓汇报、要经验、掀高潮、登报纸，对教育的实际效果，却不太关注。这还表现在重集中课堂教育，轻经常性随机教育；重教育试点，轻面上指导；重照抄照搬，轻结合实际抓落实；重求新，轻求实。（四）教育主体自身素质与形势要求有差距总政《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》中指出，重视教育，会搞教育，是对政治干部的基本要求。目前部队一些思想教育工作者理论水平、思想修养、能力以及表率作用，与要求还有差距，直接影响了教育作用的发挥。第一，部分政工干部的政治理论和科学文化水平不高。要搞好思想政治教育，对教育工作者最基本的要求是具备教育“资本”，但这方面还存在不少问题。据对某部54名指导员进行调查，他们中无一人通读过《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》；通读《邓小平文选》的仅有9人，占17%。从事思想政治教育的干部中，受教育水平较低。通过各种非正规教育方式获得大专文凭的占大多数。第二，一些教育组织者表率作用差。一是讲学习的意识差。二是讲政治的意识弱化。三是言行不一。有些教育者（包括某些较高级别的领导干部）台上讲与台下做完全是两回事。面对腐朽文化侵蚀和社会不良风气影响，过去看不惯的一些不良现象现在看得惯了，过去不能公开讲的问题，现在敢在教育会上随便讲，过去不敢干的一些事情现在敢干了，过去不敢触及的问题现在当成热门话题讲，过去比较谨慎的一些问题现在放开了，使思想教育正确引导官兵的功能弱化。　　二、思考与建议（一）要重点解决当前教育所面临的主要问题首先，以邓小平理论和江泽民“三个代表”的论述做为加强和改进思想政治教育的指南。要坚持用邓小平理论和江泽民同志的论述武装官兵头脑，正确分析和认识政治教育所面临的形势和任务，解决好官兵对市场经济发展认识上的一些思想扣子，增强官兵拥护、支持改革和参与发展社会主义市场经济，推进部队建设，做好军事斗争准备工作

的积极性与自觉性。其次，以更新教育观念为突破口。观念是行为的先导。军队思想政治教育必须积极顺应新形势的发展，着眼于和平与发展的时代主题，着眼于社会主义的初级阶段，着眼于改革开放和社会主义市场经济的发展，着眼于落实新时期军事战略方针和军事斗争准备工作，着眼于转变中的社会生活方式以及青年官兵思想活动的特点，充分发掘和利用教育资源，改进思想政治教育的内容、方法。密切关注相关行业甚至外军的一些思想教育的科学方法和成功经验，予以借鉴吸收，力求思想政治教育能取得实效。第三，以深化人生观价值观教育为基础。教育要紧紧围绕人生观价值观这个根本问题展开，以学习和运用邓小平理论为主线，把“四个教育”和“三讲”、“三个代表”的内容贯穿始终；教育要紧贴官兵的思想实际，使官兵懂得立身做人的基本道理，树立崇高的理想、正确的人生追求和价值观念，培养自觉的牺牲奉献精神，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和腐朽生活方式的影响。培养法制观念，教育官兵用法律与纪律规范个人言行，追求高尚的精神生活，保持纯洁的同志关系和战友情谊，认清训练价值，自觉爱军习武。第四，以干部作为教育的重点。军队思想政治建设，干部是重点。组织实施教育时，政治教育要在区分层次与对象、设置教育课目、检查讲评环节上，都要把干部这个重点体现出来。第五，以科学的考评手段，保障教育效果的巩固和提高。思想政治教育效果考评，把官兵的思想觉悟、精神面貌与完成任务的情况相结合，把考核结果与个人进步相结合，闭卷考试与开卷考查相结合，笔试与口试相结合，普遍考核与抽考相结合，集中考查与平时检查相结合，理论考核与行为考核相结合。（二）提高教育者的综合素质当前强调提高教育者的素质不仅仅是理论素质问题，也不是强调一定要有多高文凭。首先，从调查反映出的问题看，群众看政治干部特别是教育工作者，最关注的是看其是不是“身正”。政治教育工作者，自己不信教育内容，就谈不到教育的效果和影响力。从调查的情况看，青年官兵对描写战争年代的文艺作品中的政工干部很佩服，认为他们能够身先士卒，对身边的部分干部则颇有微词。其次，政治干部应系统掌握与思想政治教育相关的科学知识。思想政治教育干部，应该学习和掌握教育学、心理学、社会学、管理学、宣传学、传播学、民俗学等与思想政治教育相近和相关学科的基本知识，能将心理问题与思想问题科学区分开来，会从心理疏导入手做好思想转

化工作，对官兵心理上、思想上存在的问题能够做到“症疾明了，用药精当”。第三，要具备结合本单位实际开展政治教育的能力。调查中发现，搞教育的部分政治干部，传统的方法不愿用，现代的工具不会用，就连官兵普遍比较喜欢的时事与政策、法纪与道德等教育内容也搞得枯燥乏味。主要原因是部分政治干部没有把思想教育作为一个高尚的事业去对待，不喜欢政治教育工作，不愿做宣传说服工作，应付差事。（三）优化教育的内外环境社会的迅猛发展必然带来自然环境、经济环境和人文环境的变化，相对于更强调传统优势的我军思想政治教育工作，环境变化带来的挑战大于机遇。增强教育效果需要兴利除弊，设法优化教育环境。第一，大力弘扬时代主旋律，使广大官兵置身奋发图强、健康向上的氛围之中。第二，加强对单位内部环境的调控。部队单位小环境及其变化与干部战士的思想联系最为密切，对官兵思想的影响强度很大。第三，扩展视野，在比较认知中奠定思想基础。应努力防止和纠正过去那种“一味求纯”的教育模式，要扩展官兵的视野，让他们了解真实的社会，注意及时用正确的观点引导他们分析比较，帮助他们形成科学的世界观和正确的价值观。第四，坚持综合治理与调控。应树立系统观念，善于通盘考虑，坚持综合治理。从调控内容看，要求继续加大军营建设力度，不断密切和端正军地间的交往，逐步缩小军地经济上的“反差”。从调控力量看，调动部队、家庭、驻地各方力量，协调一致，共唱“一台戏”。从调控手段看，军队思想政治教育要重视营造民主气氛，建立起教育主客体之间的平等信任关系，注意与组织调整、物质奖励、纪律约束、道德规范等辅助措施紧密配合，产生“共振效应”。（四）重视教育手段的更新努力使教育手段现代化，有利于增大思想政治教育的信息量，加快教育的节奏，提高教育的应变性和有效性。从调查的情况看，当前在这方面需要研究和解决的问题是：第一，充分发挥政工部门现有音像器材的作用。实现教育手段现代化，离不开充分运用已有的教育器材。要正确认识音像设备的作用，熟练掌握音像设备的性能，提高音像设备的使用效率与效果。第二，充分运用现代传媒手段。应将多媒体教学引入思想政治教育课堂，并加快政治工作信息网络的建设，达到资源共享。第三，研制和完善思想政治教育与军人心理咨询专家系统。军队思想政治教育与心理咨询专家系统，是为教育主客体共同提供咨询的“人——机”系统。通过研制和完善思想政治教育与心理咨

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