全国中小学教师教育技术水平考试 第 1 页 共 5 页 M209_03_09_01

全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷

教学人员中级（中学历史模拟试卷一）

【考试说明】

本试卷共15题，考试时间为120分钟。

本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价

【教学内容】“华夏之祖”（义务教育课程标准实验教科书（彩版）《中国历史》七年级 上册第一单元第3课）

【教学对象】七年级学生 【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室

【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价

第1题（单选题）下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（b ）。（3分）

A. 观察是一个独立的环节

B. 观察是反思及确定下一步行动的前提

C. 观察是对行动的全过程和结果做出评价

D. 观察只能是行动者本人对自身行动的观察

第2题（单选题）若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（d ）。（3分）

A. 能较好地接受直观形象的知识

B. 对本课学习主题有一定的学习兴趣

C. 自主学习的能力有限

D. 不善于在人群面前发表观点

第3题（填空题）判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。（6分）

1. “能够说出什么是‘禅让’制度”属于 层次。

2. “能够用自己的话描述黄帝对华夏族的形成所做的贡献”属于 层次。

第4题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm”是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6分）

1

全国中小学教师教育技术水平考试 第 2 页 共 5 页 M209_03_09_01

1. 按照新课程标准对历史学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；

2. 将“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；

3. 保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用“文件”菜单下的“导出”命令，将思维导图导

出为“教学目标.jpeg”，并保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。

第5题 请按如下要求创建一个教学设计方案模板，使用该模板创建新文档并进行本课“小组讨论”教学环节的设计，完成后请保存文档到“C:\GATAnswer”文件夹中。（16分）

1. 使用“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”创建一个名为“教学设计方案模板.dot”

的Word模板，要求该模板文档中的页眉为“作者：张春华老师”；

2. 使用模板新建一个名为“黄帝.doc”的文档，在“小组讨论”教学环节的对应单元格中从教师活动、

学生活动、设计意图三个方面设计一个小组讨论活动，讨论主题为“禅让制度”；

3. 要求教师活动的步骤不少于4步，并能体现教师的指导作用，并设计至少1个问题引导学生的讨论，

采用合理的方法激发学生参与讨论的积极性。

第6题（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“教学活动.doc”，该文档描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题目。（9分）

1. 该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使小组间的竞争比较公平，最好采

用__B___的分组方式。（单选）

2. 该教学活动中，为了让学生形象直观地认识黄河流域的空间位置，最好运用下列呈现方式中的

_ER____。（可多选）

3. 该教学活动中用到的教学组织方式有_IK____。（可多选）

（请填写选项编号，选项不可以重复使用。） ．．．

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

H.

I.

J.

K. 按座位就近分组 组间同质、组内异质 随机分组 按性别分组 图片 视频 音频 描述文字 集体讲授 个别化学习 小组学习

第7题（单选题）想要修改图片“黄帝.jpg”的亮度，可以使用下列软件中的（ B ）。（3分）

A. Windows画图

B. Photoshop

C. CoolEdit

D. Windows Movie Maker

2

全国中小学教师教育技术水平考试 第 3 页 共 5 页 M209_03_09_01

第8-1题 请按下列要求操作。（3分）

将“C:\考生”文件夹中的文件“华夏之祖网页课件.rar”解压到“C:\考生”文件夹中；

第8-2题 在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件，完成后请保存文档。（8分）

1. 将首页“index.html”的网页标题“网页课件”改为“华夏之祖”；

2. 在页面“learn.html”中间标题为“历史人物”的表格下方追加一行；

3. 设置该表格边框粗细为“3”，颜色为“褐紫红色”。

第9题 博客（Blog）作为一种知识交流与传播的新的形式，在基础教育中得到越来越广泛的应用。请按如下要求应用班级博客辅助学生课后的拓展学习。（9分）

1. 在当前浏览器中访问班级博客网站：http://blog.；

2. 登录该博客（用户名/密码：teacher/teacher）；

3. 在当前博客中搜索一篇阅读材料《大禹治水》，复制并粘贴到新建的博文中；

4. 回复该博文，给学生提出一个阅读思考题，并要求学生以回复本博文的形式作答。

第10题（单选题）合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上协同完成学习任务，共同建设学习内容。下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是（D ）。（3分）

A. 教师运用在线同步交流工具解答学生的问题

B. 教师用电子邮件给学生发送文档“黄帝的历史功绩.doc”帮助学生复习

3

全国中小学教师教育技术水平考试 第 4 页 共 5 页 M209_03_09_01

C. 教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习

D. 教师与学生在“维基”(Wiki)上总结原始社会发展过程

第11题（单选题）某学生小组确定了研究性学习主题为“周围人对中华文明的认知程度”，下列最适合作为该小组最终学习成果的是（ B ）。（3分）

A. 产品设计模型

B. 调查分析报告

C. 问卷原始数据

D. 活动设计方案

第12题 某学生小组的研究性学习主题是“考证远古神话传说的事实依据”，请结合这一选题，说明教师针对不同活动需要为学生提供哪些具体的帮助和指导？（12分）（注意：请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教师指导.doc”中表格的相应位置中作答，要求每个活动至少提出1项具体的做法，完成后请保存文档。）

第13题（多选题）若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现，可以采用下列评价工具中的（ ）。（3分）

A.

B.

C.

D.

E. 评价量规 调查问卷 主观测验题 访谈记录表 观察记录表

第14题 要分析和评价“认识涿鹿一战”这一合作学习活动中学生的学习行为，可以通过课堂观察的方式进行。“C:\GATDoc”文件夹中的文档“观察记录表.doc”是尚未设计完成的观察记录表，请按下列要求将其中空缺的观察项补充完整，完成后请保存文档。（6分）

1. 在“组内贡献”维度中补充至少1条对小组讨论有利的行为，填写在灰色底纹的表格中；

2. 在“讨论中出现的问题”维度中补充至少1条对小组讨论不利的行为，填写在灰色底纹的表格中。 ．．

第15题 在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩，请按下列要求进行编辑与统计，完成后请保存文档。（7分）

1. 利用排序功能，将相同班级的学生排列在一起；

2. 利用分类汇总功能，分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及3个班各次测验的总体平均成绩；

3. 调整分类汇总结果的显示方式，使得表格中只显示每个班各次测验的平均成绩值及3个班各次测验的

总计平均值。

4

基础知识

前期分析与教学设计 资源准备与教学实施 研究性学习 教学评价

5

 

第二篇：全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学思品试卷二

全国中小学教师教育技术水平考试 第 1 页 共 6 页 M20８_03_11_０１

全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷

教学人员中级（中学思品模拟试卷二）

【考试说明】

本试卷共15题，考试时间为120分钟。

本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价

【教学内容】“学会合理消费”（人教版义务教育课程标准实验教科书《初中思想品德》九年级全一册第三单元第七课第三框）

【教学对象】初中三年级学生

【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室

【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价

第1题（单选题）下列关于行动研究的反思环节认识不正确的是（ ）。（3分） ．．．

A.

B.

C.

D. 是对行动研究的过程和结果做出解释和判断 是为下一阶段的计划提供修正意见 是对行动研究工作的整理与描述 是行动研究的终结环节

第2题 “本班学生大多喜欢与他人交流，学习欠主动性，学习的努力程度受外来因素影响很大”，以上分析了学习者特征的哪一方面？根据学生的这一特征，在进行思想品德教学设计时应如何设计教学活动？教师的教学行为应注意什么？（5分）（注意：请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习者特征分析.doc”中作答，完成后请保存文档。）

第3题（单选题）下列方法中能够比较直接地了解本班学生对思想品德学科的学习态度的是（ ）。（3分）

A.

B.

C.

D.

使用态度问卷量表收集数据进行分析 通过学生家长的反馈收集数据进行分析 参考“洋葱模型”分析学生的表现 参考学生的作业分数和考试分数进行分析

1

全国中小学教师教育技术水平考试 第 2 页 共 6 页 M20８_03_11_０１

第4题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中列出了本课的教学目标，请按下列要求使用FreeMind分析本课教学目标。（10分）

1. 根据“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中的教学目标创建思维导图，要

求一级节点命名为“教学目标分析”；

2. 按照思想品德新课标要求创建教学目标分类二级节点，分析“教学目标.txt”中的描述，

并将文档中的教学目标作为三级节点归入相应的分类；

3. 保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用文件菜单下的“导出”命令，将思

维导图导出为“教学目标分析.jpeg”，保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。

注：打开“教学目标.txt”时可见。

第5题 请按下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”中，设计学习“合理消费之我见”的活动方案，课文内容详见“C:\GATDoc”文件夹中的“电子课本.doc”，完成后请保存文档。（16分）

1. 根据本课内容设计合适的学习任务，在“任务描述”一栏中具体说明学习任务的内容

及要求；

2. 在“活动描述”一栏中逐条编写教学活动，整体教学活动步骤不少于4步，要求描述

简洁清晰，并使用数字编号来表示教学活动步骤之间的顺序；

3. 教学活动要求结合学生的生活体验创设问题情境，能合理使用教学媒体或教学资源，

采用合适的方法激发学生的学习兴趣；

4. 教学活动能发挥教师的指导作用，并为学生提供协作交流、提高听说能力的机会。

第6题（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件是“教学活动.doc”，该文档中“教学活动1”主要采用了教学组织形式中的 ，这一教学组织形式主要有利于 ，学生主要采用的学习资源是 。（6分）

（注意：请填写选项编号，每空限填一项，选项不可重复使用。）

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

H.

I.

班级授课 小组合作学习 个别化学习 传递符合学生自身特点的学习内容，帮助学生选择适合自己的学习进程 有利于师生、生生相互交流，促进教学目标的实现 有利于提高教学效率和规模效益，帮助学生系统地学习 学习网站 多媒体课件 小组同伴 2

全国中小学教师教育技术水平考试 第 3 页 共 6 页 M20８_03_11_０１

注：以上内容为打开“教学活动.doc”时可见。

第7题 请按下列要求，在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑网页课件中的部分网页。（11分）

1. 将首页“index.html”中文字“第3框 学会合理消费”上方的图片替换成指定路径下

images文件夹中的“

photo.jpg”，并将图片大小设置为240*170；

2. 在页面“

learn.html”中“四、花钱开销统计”下方，创建一个5行

2列的表格，并

在表格的第1

列单元格中依次输入“开支项目”、“零食”、“文具、资料费”、“给同学送生日礼物”、“其他”，再在第2列第一行单元格中输入“金额（元）”；

3. 将指定路径中的文档“演示文稿.ppt”移到默认文件夹中的ppt文件夹内，并为首页

“index.html”导航栏中的“课件下载”添加超链接，使其链接至“演示文稿.ppt”。

第8题（多选题）下列教学材料中，可以使用网页浏览器直接观看的是（ ）。（3分）

A.

B.

C.

D.

E.

第9题（单选题）在多媒体网络教室中，想要将教师机中打开的家庭消费调查表实时显示给全体学生观看，需要使用下列功能中的（ ）。（3分）

A. 学生示范

B. 屏幕监视

C. 遥控辅导

3

全国中小学教师教育技术水平考试 第 4 页 共 6 页 M20８_03_11_０１

D. 屏幕广播

第10题 论坛（BBS）不仅可以作为讨论交流的场所，还可以作为资源共享的工具。计划组织学生课后收集有关合理消费课外拓展阅读方面的资料，并上传到课程论坛中。请按下列要求在课程论坛中发布帖子。（9分）

1. 在当前网络环境中访问课程论坛（论坛网址：http://bbs.）；

2. 登录论坛（用户名/密码：teacher/teacher）；

3. 进入“作业系统”板块，在该板块中新建一个主题为“消费新趋势”的新帖子，在帖

子内说明学生上传资料的要求（要求为：回复该帖，通过附件上传收集的材料，并在回复帖子的正文中简单说明资料内容）；

4. 将“C:\考生”文件夹中的资料压缩为“绿色消费.rar”，回复帖子，将该压缩文件添

加为附件，并在帖子正文中说明：“资料内容：绿色消费宣传图片、绿色消费简介、绿色消费建议”。

第11题（单选题）组织学生开展“我校学生消费现状与习惯调查”的研究性学习活动，考虑到学生之前没有研究性学习经验，为了帮助学生更好地在学习小组中协同工作，并采用合理的研究方法，顺利地完成学习活动，需要为学生提供一些学习资料，下列材料中不合．．适的是（ ）。（3分） ．

A.

B.

C.

D. 指导手册《调查法的实施过程》 网络文章《如何找准自己在学习小组中的角色》 电子文档《实验研究的注意事项》 问卷样例《某中学学生使用手机现状与习惯调查》

第12题 计划组织学生开展关于如何合理消费的研究性学习，“C:\GATDoc”文件夹中的文档“研究性学习选题指导.doc”是打算提供给学生的选题参考资料，请补充完善“来源2”中选题样例，填写在“来源2”下方的方框中，补充的选题必须和本课相关，完成后请保存。（12分）

第13题（匹配题）请将下列常用评价方法与各自的适用范围相匹配起来。（3分）

教学活动 教学组织形式

4

全国中小学教师教育技术水平考试 第 5 页 共 6 页 M20８_03_11_０１

第14题 课上开展了“合理消费之我见”的小组合作学习活动，想采用量规评价小组讨论中小组成员和小组之间合作学习有效性。“C:\GATDoc”文件夹中的文档“合作学习评价量规.doc”是为该合作活动设计的评价量规，请参照其中已完成的部分，将空缺处（表格中灰色底纹部分）补充完整，完成后请保存文档。（6分）

第15题 在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学期成绩表.xls”是对本学期本班学生思想品德学科6次测验的成绩记录，请按照如下要求统计分析学生的成绩，完成后请保存文档。（7分）

1. 在第21行中利用公式计算各次测验成绩的平均分；

2. 根据各次测验的平均分绘制柱形图，要求横轴显示出各次测验的名称，纵轴显示出成

绩，并为柱形图添加线性趋势线，作为其中的对象插入该柱形图表中；

3. 对学生的期末测试的成绩进行排序，要求男生成绩在前、女生成绩在后，且男女生期

末成绩分别降序排列。

基础知识

前期分析与教学设计 资源准备与教学实施

5

全国中小学教师教育技术水平考试 第 6 页 共 6 页 M20８_03_11_０１ 研究性学习

教学评价

6