四年级科学上册实验报告单

四年级科学上册实验报告单

1 2 3

1. 4 空气我 的5 们 性周 质 6 围 的 7 空 气

8 9 1 2. 热空2 气和

3

实验目的 实验材料 实验过程

研究空气的存在 水槽 注射器 水

注射器抽如空气,压入水中 研究空气的存在 塑料袋 打开塑料袋口,在空中逗得几下

空气能否占据空间 水槽 杯 纸团 水 把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,过一会儿

观察。

空气能否占据空间 塑料瓶 气球 把气球下部塞入瓶中,逐渐吹气球。

空气有无质量 同样两只气球 直棍 线

把两只充气气球吊在直棍上,保持平衡,刺破其中一只。

空气能否流动 气球 吹大气球,让气球口对着自己的脸 空气能否被压缩 塑料袋 线 吹大袋子,扎牢口,用手压“气垫” 空气能否被压缩 注射器 抽进空气,堵住注射器口,压缩空气

研究压缩空气的力

以气球为动力,模拟飞机飞行,改变动力大小,测量飞行的

长形气球 模型机身

距离

研究热空气的流动

蜡烛 火柴 螺旋形纸蛇

点燃蜡烛,用手或纸蛇在蜡烛周围感受热空气在哪里

解释热空气为什么会上升 2个纸杯 木棍 线绳 火柴

用纸杯做成一副纸杯担子,中间用线绳平衡。加热其中一只

纸杯, 研究冷热空气的对2个水槽 2只玻璃瓶 1支香 2只玻璃瓶分放在2个水槽中,分别用冷热水冷却加热,给热流 火柴 冷热水 瓶内点烟,把冷热瓶口对口放置

实验数据

打10下气,飞行 打20下气,飞行

实验现象 实验结论 水中出现串串水泡 空气是存在的 塑料袋鼓胀起来 空气是存在的

纸团没湿 气球吹不大 空气占据空间 平衡打破,破球浮起

空气有质量 气球吹来凉风

空气具有流动性

“气垫”被压缩一些 压缩空气能被压缩 压缩的空

后又回弹 气有弹力 空气能被压缩一些,压缩后空气能被压缩 压缩的空回弹 气有弹力

米; 充气多,跑得远; 充气压缩空气越多,动力越

米。 少,跑得近。 大。

蜡烛上方热,纸蛇转动

热空气向上升

加热的一端上浮,未加热的热空气比同体积冷空气

一端下沉。 轻 上下瓶中的烟上下循环

热空气上升,冷空气下沉

形成循环流动

冷空4 气

1 3. 2 空气3 中有4 什么

5 6

1

2

做一只热气球

大较厚塑料袋 蜡烛 火柴

铁丝

用铁丝把塑料袋围成一个钟罩型,点燃蜡烛,扣上塑料袋

哪只蜡烛燃得时间大小2只杯 3支同样长短小

长 蜡烛 火柴 玻璃片 在玻璃片上点燃三支蜡烛,其中2支分别扣上大小杯,观察

研究空气的成分 水槽 水 大口塑料瓶 蜡烛 把蜡烛固定在玻璃片上,放进水槽中;再用去掉底的饮料瓶

火柴 玻璃片 罩上,立即盖上瓶盖,拧紧,观察

剩下的空气是否支持燃烧 同上

先把水槽的水加到与瓶内水面一样高 ,再拧开饮料瓶盖,

把燃着的火柴迅速插入瓶内,观察

制取二氧化碳

2个瓶 瓶塞 玻璃橡胶管 在一只瓶里放入小苏打、醋,把气体引导另一瓶内并倒入澄

小苏打 醋 清石灰水,

二氧化碳是否支持烧杯 长短2支蜡烛 二氧化

燃烧 碳

在烧杯内点燃长短2支蜡烛 吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中

证明空气中含有水

蒸气

干燥的玻璃杯 卡片 碎冰 把碎冰倒进干燥的玻璃杯,用卡片吧玻璃杯盖上,等几分钟

证明空气是生命之

源 玻璃罩 氧气 人憋住气 植物扣上玻璃罩 水生动物不加氧气泵 调查我们周围的空气污染情况

凡士林 镜片

在小镜子上图上相同面积的凡士林,把镜片放在不同的地方

塑料袋飘起来

热空气上升,运用这一原

理制成热气球

小杯中蜡烛最先熄灭,大杯次之,没杯的最后熄灭

燃烧需要空气支持

蜡烛燃烧一会后熄灭,瓶内燃烧用去部分气体,水补

的水上升了一截 充了这部分空间

火柴立即熄灭

剩下的空气不支持燃烧

引到另一瓶内出现气泡,再

倒入石灰水变浑浊 制取的气体是二氧化碳

短蜡烛先灭,长蜡烛后灭 二氧化碳不支持燃烧 小水珠出现在杯的外壁上

空气中含有水蒸气

生物都无法存活

人 植物动物都需要空气

来维持生命

路边污染较重,校园有些污空气会受到工厂、尾气、

染,居室污染较轻 装修、烧垃圾等的污染

 

第二篇:四年级科学上册实验报告单.16doc

四年级科学上册实验报告单

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