农业昆虫学课程自评报告

（植物保护学院昆虫学系）

一、 课程建设的目标、规划，采取的主要措施

（一）建设的目标

1、建成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优秀的教师梯队。

2、通过教学内容和课程体系的改革，及时反映本学科领域的发展动态和最新研究新成果，培养同学们理论联系实际，综合、灵活运用所学知识，举一反三的能力，适应社会对人才需求的要求。

3、通过教学方法和教学手段的改革，充分运用现代信息技术手段，改革传统的教学方法、教学手段，实现网络教学与管理。

4、使用最新编写的面向二十一世纪全国统编课程教材授课，有配套的实验指导和参考教材。

5、强化实践教学，充分利用新校区与农田相连的优势开展现场教学活动，积极吸收对爱好本课程的学生参加科研活动并做毕业论文，培养学生的创新能力。

6、积极发表教学研究论文。

7、通过两年的建设，使本科成的师资水平、教学方法、教学效果达到国内相同课程的领先水平。

（二）课程建设规划

1、全面提高师资水平，45岁以下的教师全部有博士学位。

2、建立农业昆虫学精品课程网站，制备多媒体课件，录制主讲教师授课 录像，全部实行多媒体教学。

3、使用全国统编教材授课，有配套的实验指导和参考教材。

4、改革教学内容和课程体系，以统编教材为蓝本，及时补充本学科领域的最新科技成果，使本课程在人才培养中发挥重要作用。

5、进行教学方法和教学手段的改革，合理运用现代信息技术手段，改革传统的教 学方法、教学手段，实现网络教学与管理。

6、建立农业昆虫学试题库，实行A、B卷命题，考教分离。

（三）采取的主要措施

1

1、成立精品课程建设课题组，由课程负责人任组长，将课程建设作为教学研究项 目实施。

2、课程组人员分工，将课程建设的主要内容分工到人，监督完成。

3、吸收博士研究生、硕士研究生和本科生参加课程建设，制备多媒体课件， 组建试题库，录制授课录像等。

4、使用近年来出版的具权威性的新教材，完善配套教材和实验指导书。

二、课程师资队伍建设

本课程有教授4人，副教授3人，实验师1人。

通过鼓励青年教师攻读学位，承担科研任务，师资水平有了很大提高，7名任课 教师全部为高级职称，其中5人具有博士学位，学历层次高，通过组织观摩教学，参加科学研究，教学水平大大提高，已有2人获教学质量二等奖，1人获教学质量三等奖。

三、 教学内容和课程体系改革

（一）不断充实和更新教学内容

农业昆虫学是植物保护本科专业的一门专业课，也是5门骨干课程之一，植物保护专业又是省级品牌专业，本课程在专业建设中作用大，其内容涉及面广、理论性强、内容更新快、教学难度大。在教学工作中，及时将新的教学内容进行补充，删减部分过时的内容，使学生在奠定系统扎实的基本知识、基本理论的基础上，及时掌握本学科的发展动态。

重视教材建设，本课题组主编、副主编和参编了面向21世纪课程教材《农业昆虫学》、《园艺昆虫学》、《农业昆虫鉴定》、《植物保护学》和《植物保护学实验》，编写了《农业昆虫学实验指导》，使教材、实验指导和植物保护学实验配套。

一直采用《农业昆虫学》教育部面向21世纪课程规划教材授课。

（二）使用现代多媒体教学手段授课

在农业昆虫学将精品课程建设中，按照学校要求建立了精品课程网站，老师从新学期开始上课时，就给学生介绍网络资源、课件的使用，网上师生互动方法，使学生课堂上集中精力听讲，实验室中专心做试验，课后利用网上资源复习和扩展专业知识，碰到问题可与任课教师及时交流，充分利用昆虫形态多样性的优势，用形象的声像媒体表达课程内容，不仅提高了学生的学习兴趣，也增加了教学的感染力，大大提高了 2

教学效果。

四、 与课程体系相关的教学、科研获奖情况

(一)获得的奖励和荣誉

1、薛明，20xx年被评为山东省高等学校中青年学术带头人。

2、李照会，20xx年年获山东农业大学教学质量二等奖。

3、刘勇，20xx年获山东农业大学教学质量二等奖。

4、墨铁路，20xx年获山东农业大学教学质量三等奖。

5、刘永杰，指导的本科生毕业论文20xx年获山东省优秀学士论文奖和校级优秀论 文一等奖。

6、郑方强，指导的本科生毕业论文20xx年获校级优秀学士学位论文三等奖。

7、李照会、薛明、刘玉升、郑方强、刘永杰.农业昆虫学教学改革与实践，20xx年11月获山东农业大学教学成果三等奖。

8、李照会（第二位），本科生导师制的研究与实践，20xx年11月获山东农业大学教学成果二等奖。

9、李照会等，《农业昆虫鉴定》，20xx年7月获山东农业大学优秀教材二等奖。

10、刘玉升、李照会等，植物生产类人才培养方案的研究与实践，20xx年9月获国家 级优秀教学成果一等奖，参加人。

11、李照会等，植保专业本科实践教学内容体系的研究与实践，19xx年获山东农业大学教学成果三等奖。

12、李照会等，适应社会主义市场经济需要，深化植保专业教学改革，1993，山东农 业大学教学成果三等奖。

13、李照会等，农业昆虫学教学改革，1989，山东农业大学教学成果三等奖。

14、薛明等，甜菜夜蛾大发生原因及控制技术的研究，20xx年获山东省科技进步三等奖。

15、薛明，吡虫啉系列仿生药剂开发与应用，20xx年获山东省技术发明二等奖，第二位。

（二）发表的教研论文

1、提高《农业昆虫学》课程教学质量的探讨，山东农业教育 2004（2）薛明

2、农业昆虫学教学改革的研究与实践，山东农业教育 2004（3），李照会

3、园艺植物昆虫学课程教学改革的探索，山东农业教育 2004（3），刘玉升 3

4、园艺植物昆虫学教学改革与实践，山东农业教育 2004（3），刘永杰、墨铁路

5、大学本科生导师制方式、方法的改革与实践，山东农业教育 2004（3），李照会

6、植物保护专业四段式实践教学体系的研究与实践，高等农林教育实践教学改革与实践，东北林业大学出版社，19xx年3月，李照会第三位

7、论植物保护学科的内涵，高等农业教育研究，19xx年3月，李照会

8、《农业昆虫学》教学改革回顾，19xx年3月高等农业教育研究，李照会

9、循序渐进，四个阶段实践教学见成效，1992、2，高等农业教育研究，李照会第二位

（三）发表的科研论文

本课程组在国内外发表科研论文280余篇；出版专著和统编教材7本。

五、 采用的主要教学方法和教学手段

（一）改革教学内容

针对农业昆虫种类多、食物源较广、发生规律和综合防治方法较为复杂，教学时间与田间发生难以同步，农业昆虫学和普通昆虫学等内容存在交叉现象。在课时减少内容膨胀的的矛盾中，课程组老师经过充分讨论，对课程内容进行了改革，一是将过去按照作物类别对每种害虫逐一讲授或将整个农业害虫按照害虫的分类系统和危害习性归类讲解的方法，改为根据大田作物、蔬菜、果树三大类作物的害虫发生和防治上的特点，采用将害虫的危害习性和作物类别相结合的方法，这样既可大大节省学时，又能使学生对各类作物上发生的害虫有一个整体的认识。二是突出重点，精简教学内容。在每类害虫讲述中，不求面面俱到，针对目前农业生产中发生为害严重、有代表性的害虫，作为典型案例重点讲述，讲深讲透，使学生们全面掌握其发生危害和综合控制技术，注意提示学生将所学知识的前后贯穿应用，不但要知其然，更要知其所以然，以达到以点带面和举一反三的效果。三是倡导自学，对各论中的次要害虫，让学生自学，课堂上拿出适当时间进行检查。

（二）积极推行启发式教学，培养学生创新思维能力

首先着眼于调动学生学习的积极性和主动性，使学生的学习情绪处于积极的状态中，将教学重点放在指导学生的独立学习上，注意教学方法的灵活性和多样性，使课堂教学收到更好的效果。

1、提高学生的课堂注意力。“教师的巨大技巧在于集中和保持学生的注意力”，注 4

意力愈集中、愈强烈，感知事物愈明确，愈保持在记忆中。因此，教师应在充分备课的基础上，用准确易懂的语言，恰当的例子和形象的比喻行生动有趣的讲解，尽可能做到知识性和趣味性相结合，能使学生的感官处于积极的状态。

2、提倡互动法教学。每次课结束时，针对下次上课的内容，提出问题让学生充分思考；上课时，先让学生回答或讨论这些问题，最后有老师归纳分析，师生间形成互动。

3采用灵活多样的课堂教学形式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学过程中，尽量多增加一些讨论课时，组织学生进行多样化的学习，如让同学向同学和老师提问等方法，增加学生的学习兴趣和主动性。

（三）因材施教、注重实际，培养学生的综合能力

在教学中，有许多来自城市的学生学习农业昆虫学时，往往有不着边际之感，而我们的学生毕业以后又要从事植物保护工作，必须掌握这方面的技能，才能指导生产。因此，我们就组织他们观看有关录像，让他们利用课余时间到附近农村进行实地观察，安排他们采集标本、观察昆虫的生物学特性，效果很好。

六、 实践教学及对学生的实践、创新能力培养情况

（一）加强实践性教学环节，提高学生的实践技能

在教师的指导下，让学生通过自己动手，动脑解决实际问题，这是提高学生实践技能的好方法。为此，我们在教学中，要特别注重学生的田间调查和实验两大环节，通过这两个环节巩固所学的基本理论，充分发挥学生的独立思考的能力和创造性思维，并对学生的学习效果进行检验，可以取得显著的效果。对于农业昆虫学课程来讲，昆虫形态识别是一个很重要的方面，历来受到任课老师的重视。通过田间调查和室内试验课的观察验证所学的理论，解决一些实际问题，能培养学生刻苦钻研，实践应用的能力。为此，在开设的实验课中，应尽可能地摆放新鲜标本和多种形态，让学生在实验中认真观察，课后利用课余时间到田间进行调查观察。而教师和实验技术人员应把重点放在准备新鲜材料、现场指导上。在完成验证性实验内容的基础上，依托学科科研优势并结合生产中的实际问题，加强综合性实验开设，增加田间调查内容，培养学生的理论联系实际能力、动手能力和解决问题的能力。实验开出率达100％。

（二）通过SRT计划项目和毕业论文，对学生进行个性化培养

自学校开展大学生研究训练（SRT）计划以来，本课题组教师已指导SRT计划项 5

目9项，参加课题的学生35人。每年指导本科生毕业论文32名，占学生人数的31.3％, 尽量为学生提供研究条件和补充研究经费，认真进行指导，使其在自己有兴趣的课题上积极探索，培养科研能力和实践能力。做毕业论文的学生考研成功率达70％左右，直接就业的都能很快适应新环境，很受接受单位欢迎。

七、 教材建设

重视教材建设，本课题组主编、副主编和参编了教育部面向21世纪教材《农业昆虫学》、《农业昆虫鉴定》和2本面向21世纪教材《园艺昆虫学》。目前本课程使用教材为面向21世纪教材《农业昆虫学》和《农业昆虫鉴定》，并编写了《农业昆虫实验指导》使教材、实验指导配套。

课程组主编、参编教材目录：

1、面向21世纪课程教材：《农业昆虫学》（北方本）.2002.7.仵均祥主编，李照会等参编.北京：中国农业出版社.

2、面向21世纪课程教材：《农业昆虫鉴定》.2002.9.李照会主编.北京：中国农业出版

社.

3、面向21世纪课程教材：《园艺植物昆虫学》.2004.1.李照会主编.北京：中国农业出版社.

4、面向21世纪课程教材：《园艺昆虫学》.2001.7.韩召军等主编，李照会等副主编，薛明等参编，北京：中国农业大学出版社.

5、全国高等学校农林规划教材：《植物保护学》.2003.8.徐洪福主编，墨铁路和刘玉升等副主编，北京：高等教育出版社.

6、全国高等学校农林规划教材：《植物保护学实验》.2004.6.丁爱云主编，薛明等参编，北京：高等教育出版社.

7、《农业昆虫学》.牟吉元、李照会、徐洪富主编.1995.6.北京：中国农业科技出版社.

8、《农业昆虫学》（北方本）.刘绍友主编，李照会等参编.1990.9.陕西杨陵：天则出版社.

八、教学组织管理

教学管理实行主讲教师负责制，采取的主要措施为：1、集体备课，统一教学大纲、教学内容。2、互相学习，取长补短，提高授课技巧和效果。3、统一试卷，使考试内容一致。4、统一阅卷，使学生考试成绩有可比性。

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经费支出情况

学校拨款：19200元

支出项目及经费：

1、课程建设资料检索、成果申报等打印、复印费1000元。

2、购置激光打印机1台3200元。

3、购置计算机1台5000元。

4、购买优盘、移动硬盘 2000元。

5、学生假期制作网页、课件补助费1000元。

6、购置数码相机1台3600元

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第二篇：农业昆虫学实习报告

实习报告

一、实习目的及要求

（一）实习目的

农业昆虫学是理论性和实践性都很强的一门综合性学科，不仅要求掌握扎实的理论知识，还要结合生产实际来加深理解和体会，否则会脱离实际，无异于空中建楼阁。该课程理论与实际应用结合十分紧密，实践是掌握有关理论的重要环节。所以本次农业昆虫学实习旨在引导同学们在生产实际问题中学以致用，理论联系实际。在实际问题中发现问题、思考问题和解决问题，提高学生们理论联系实际的动手观察能力、创新意识和创新能力，对各类作物的重要和主要害虫的形态特征的识别及种类、危害状有所了解和掌握，为以后从事农业害虫的调查和治理打下坚实的基础。

（二）实习要求

1.掌握各种作物的主要农业害虫的种类。

2.掌握主要农业害虫的识别特征。

3.掌握农业各害虫危害的特点。

4.掌握农业害虫的调查方法。

5.了解农业害虫的各种纺织方法。

二、实习时间

三、实习地点

四、实验方法

五、实验内容

（一）果树害虫

1.柑桔红蜘蛛

1.1形态特征：暗红色，椭圆形，背部及背侧有瘤状突起，上生白色

刚毛，故有瘤皮红蜘蛛之称；足4对。

1.2为害：成螨。若螨和幼螨均能为害，以口器刺破叶片，绿色枝梢

及果实表皮，吸收汁液，但以叶片受害最重。特别是柑桔苗圃和幼年树受害更烈。被害叶面呈现许多灰白色小斑点，失去光泽，严重时全叶灰白，大量落叶，影响树势和产量。

1.3重要习性：趋嫩性 喜光、向阳

1.4发生规律：长江中下游大部分桔区12-15代，四川东南部桔区

16-17代，华南桔区18-24代，世代重迭；红蜘蛛的发生和消长，气温往往起主导作用。发育和繁殖适温20-30℃。

1.5防治方法：采用加强桔园栽培管理，因地制宜地种植覆盖植物，

前期喷药防治和后期保护与释放天敌的综合防治措施。

2. 蚧壳虫类

2.1吹绵蚧

寄 主：柑桔、海桐、玫瑰、牡丹等。

为害症状：刺吸计液，植物生长衰弱，伴生烟煤。

识别特征：雌成虫体椭圆形，桔红色，无翅，腹部附白色

卵囊，囊上有脊状隆起线14-16条。雌虫无蛹。雄成虫体

瘦小，桔红色，有1对翅，触色除1—2节外，其余各节哑

铃状，口器退化，有蛹。

发生规律：在我国南部一年发生3—4代，长江流域2—3代。2—3

代地区主要以若虫及无卵雌成虫越冬。若虫孵化后定居在

新叶叶背主脉两侧。2龄后移至枝干阴面群集为害。雌成

虫固定取食后终生不再移动，形成卵囊，产卵其中。

2.3黑点蚧

寄 主：柑桔、苹果、梨、梅、月桂等。

为害症状：寄主植物有柑桔、枣、椰子、月桂等。雌成虫及若虫常群

集于果上为害。

识别特征：雌介壳近长方形，黑色，第一壳点斜列于前端，第二壳点

占整个蚧壳大部。雄介壳小而窄、长形，除第1壳点为黑

色外，全为灰色。

发生规律：一年发生3—4代，以雌成虫或卵越冬。4月若虫蔓延至新梢，5 月下旬移到幼果上为害，7月下旬移至当年夏梢为害。8月上旬在叶及果为害。2.2矢尖蚧

寄 主：柑桔、黄杨、龙眼等。

为害症状：刺吸计液，植物枝枯叶焦。

识别特征：雌虫介壳细长，紫褐色，周围有白边，前端尖，后端宽，

中央有1纵脊，似箭头状。雄介壳：白色，两侧平行，壳

背有3条纵脊。

发生规律：1年3代，多以受精雌虫越冬，少数若虫越冬。第1、2、

3代若虫发生时间分别为5月下旬、7月中旬、9月上旬。

成虫于10月下旬出现。第1代若虫多在老叶上寄生为害，

第2世若虫大部分寄生在新叶上。第3代雌成虫产卵期长，

卵产于母体下。

2.4褐圆蚧

寄 主：柑桔等。

为害症状：夏秋期发生为害较重，导致落叶、果实生长不良。

识别特征：雌虫介壳圆形，略扁，紫褐色，第1次蜕皮壳位于中央，

似帽顶状，2个壳点在中央相重叠。雄介壳长卵形，体略

小。

发生规律：不同地区世代数有差异。以受精雌成虫越冬。以两性生殖

方式，产卵于介壳下。孵化若虫找到适宜寄生处即固定取

食，并开始分泌蜡质覆盖体背。雌若虫多在叶背、果实上

为害。雄若虫多固定在叶面刺吸为害

2.6星天牛

寄主：柑桔及多种园林树木。

为害症状：幼虫在树主干干基蛀食木质部及皮层，粪渣不完全外排，

粗锯木屑状。

识别特征：成虫 触角自第3节起基部1/3有淡蓝色毛环。鞘翅肩

部密布刻点，翅面上有许多白色绒毛斑，排列不规则。

（二）蔬菜害虫2.5蚧类的防治方法

1、杜绝虫源 加强检疫措施，苗木溴甲烷（36-

40g/m3)熏蒸

2、农业防治 合理修剪（透光通气），剪除虫枝，

局部发生时用刷子稻草等刷除枝干上的蚧虫

3、生物防治 澳洲瓢虫、大红瓢虫

4、化学防治 用药适期:孵化盛期(第一代整齐,防效最好) .机油乳剂100-150倍液(但花蕾期和果实转色后慎用)； 50%敌敌畏乳油1000倍液；20%杀灭菊酯乳油2000倍液; 10%吡虫啉2500-5000倍液; 松脂合剂18~20倍液(冬季8-10倍)

1. 菜蚜 ：菜蚜是十字花科蔬菜蚜虫的总称, 主要有以下三种：

桃蚜 、萝卜蚜（菜缢管蚜）、甘蓝蚜（菜蚜）

直接为害：以成若蚜刺吸寄主植物汁液为害；24小时，一头蚜虫吸汁液相当于体重的7.9倍。

症状：叶片退色、变黄、卷曲，影响包心、抽梢；喜食嫩芽、嫩茎、花梗，使花梗畸形，影响结实，对留种地威胁大。

间接为害：传播多种病毒：如烟草花叶病毒（TMV）、黄瓜花病毒（CMV）

分泌蜜露honeydew，诱发煤污病

（三）水稻害虫

3.1按为害特点分类

吸食叶片、茎杆汁液：稻飞虱类、叶蝉、蓟马等

咬食叶片成缺刻：稻蝗、稻纵卷叶螟、稻苞虫等

潜叶为害：稻潜叶蝇等

为害稻根：稻根叶甲、稻水象甲等

钻入茎叶为害：二化螟、三化螟、大螟等

为害谷粒：稻蝽等

3.2按虫源性质划分

本地虫源

能在当地越冬完成年生活史，又称定居性害虫

如二化螟、大螟、稻蝗、稻象甲等

异地虫源

即迁飞性害虫，在我国越冬范围很小，大部分稻区初发世代

的虫源系从南方迁入繁殖，秋季又从北向南回迁

如稻纵卷叶螟、褐飞虱等

3.3三化螟:卵似霉黄豆

二化螟:翅黄褐色，翅外缘7个小黑点;幼虫具5条纵褐纹;二化螟

的卵似鱼鳞

大螟:翅较短阔;翅中部从翅基至外缘有明显的暗褐色纵纹；头部

鳞毛较长

3.4褐飞虱:体黄褐色至黑褐色，具油状光泽

白背飞虱:中胸背面中部淡黄色，两侧黑色

灰飞虱:雄：中胸背板几乎全为黑色;中胸背板中部淡黄色，两侧为暗

褐色大斑

雄：中胸背板几乎全为黑色

3.5稻纵卷叶螟

为害:以幼虫为害叶片，大发生时稻叶一片枯白，一般减产2～3成，

重的甚至颗粒无收。

成虫：前翅三横线明显，中横线短（雌）或呈眼点状（雄）

（四）棉花害虫:棉花主要害虫棉蚜、朱砂叶螨、中黑盲蝽、绿盲蝽、

棉铃虫、棉红铃虫和金刚钻

4.1棉 蚜:受害叶片皱缩和卷曲，或棉株矮缩成拳头状

4.2朱砂叶螨

雌:螨椭圆形，体色常随寄主而异，多为锈红色至深红色，体背两侧

各有1对黑斑，肤纹突三角形至半圆形。

雄:螨前端近圆形，腹末稍尖，体色较雌淡。

4.3棉铃虫:前翅中央向外缘线处有等宽的褐带，褐带内有清晰的白

点8个。

4.4棉红铃虫:前翅尖叶形，上面有不均匀暗色鳞片，后翅菜刀形 前

胸与腹部末节的臀板黑色，其余各节毛片周围红色，粗

看好似全体红色

4.5棉小造桥虫:前翅外缘近顶角处内凹

4,6鼎点金刚钻:前翅中央有3个赤褐色小点排成鼎足状幼虫腹部背面各节毛突都隆起;第2、5、8节黑色，其余灰白色

4.7棉叶螨:

雌:成螨背面观卵圆形，背毛12对

雄:成螨背面观呈菱形，背毛13对

（五）小麦害虫

5.1粘虫:2个淡黄色圆斑，外方圆斑下有1小白点;顶角具1条伸向

后缘的黑色斜纹;沿蜕裂线有棕黑色“八”字纹

5.2麦二叉蚜:中脉分二叉腹管中等长

禾谷缢管蚜:中脉分三叉

麦长管蚜:中脉分三叉

5.3玉米螟:暗褐色波状外横线、内横线;内、外横线之间有2个深褐

色小斑 ;中后胸背面每节有毛片4个 ;1－8腹节每节有

毛片6个，前部4个，后部2个

5.4桃蛀螟:暗褐色，中后胸及腹部每节有黑褐色毛片8个，前列6

个较大，后2个较小。

5.5甘薯天蛾:有4条黑褐色斜带 ;腹部各节背面两侧有白、红、黑3

条横线 ;两丛鳞毛构成“八”字纹

5.6甘薯麦蛾 :中胸至第2腹节背面漆黑色,但中后胸前缘及第1、2

复节的前侧为白色;黑褐色，翅中央有2个褐色环纹;

第3腹节以后，底色为乳白色，亚背线黑色。第3-6

腹节每节有1条从亚背线分出的向后斜伸的黑纹;翅

外缘有1列小黑点

六、实验体会

经过这几周的实习，感觉收获挺多的，学到了了很多知识。首先，从这次实习中我们可以大致的了解到各种作物上发生的主要害虫，给我们的脑海中打下了深深的烙印。其次学会了如何去识别每一种农业害虫的识别鉴定方法，注意不同种类农业昆虫的区别，大大的巩固了我们之前学习的普通昆虫学知识。再者，通过实习学会了如何调差害虫，依据各个害虫的习性寻找害虫，为农业害虫的防治提供依据。实践是最好的老师，也是兴趣培养的关键因素，丰富了枯燥无味的课堂生活，提升的知识的理解程度。把我们在课堂学习的理论知识和实践紧密结合，理论联系实际，不仅能巩固所学理论知识，而且能真正培养我们的实践动手能力和发现问

题、分析问题、解决问题的能力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经历了农业昆虫学各个环节的亲身实践，使我受益匪浅，对于自己的专业知识打下了牢固的基础，为以后走出社会提供了丰富的实际操作水平和实践经验。