寨岗中心小学艺术教育发展20xx年度工作报告

在20xx年度，我校艺术教育工作始终坚持以落实艺术教育基础课程为根本，面向全体学生，扎实开展课堂教学和研究，同时，积极挖掘本土民间传统艺术资源，不断丰富艺术教育的形式和内容，积极营造良好的育人氛围，促进学生艺术素养的不断提高。现将本校20xx年度艺术教育发展工作总结汇报如下：

一、基本情况

寨岗中心小学现有26个教学班，学生940人；教职工58人，其中美术专业教师2人，音乐专业教师4人，体育专业教师2人。学校严格执行国家的课程计划，开齐开足艺术课程，积极开展书画、舞蹈等课外艺术活动，配备有音乐、美术通用课室及专用场室，有艺术类图书。艺术教育经费逐年增加，学校每学期有计划地添置一定数量的音乐、美术、体育器材，设施设备能满足教学基本需要。

二、开展艺术教育工作的主要做法和措施

（一）健全学校艺术教育组织机构。

学校制定了《寨岗镇中心小学体卫艺教育工作组织机构与职责》，由罗国文校长亲自担任体卫艺教育工作组组长，由教务处李永钦主任具体负责体卫艺组织管理工作，由罗必武、黄翠琳、李慧红三位教师分别兼任体育、音乐、美术课外艺术活动组长，具体制定和组织开展各项课外艺术活动，做到有组织机构，有工作计划，有场地，有人员，确保艺术教育工作扎实有序地开展。此外，学校还制定了《寨岗镇中心小学体卫艺工作管理制度》，每学期由教务处定期组织开展艺术教育课堂教学研究，定期检查课外艺术活动落实情况，从而有效避免艺术教育走过场或流于形式的情况出现，真正把艺术教育落到实处。

（二）扎实开展艺术学科教学和研究。

我校严格执行国家的课程计划，按要求开齐开足艺术教育课程。学期初，艺术教师能认真学习艺术教育课程标准，努力领会《标准》 1

精神，依据艺术教育课程标准制定艺术科教学计划。每学期，学校都要选派艺术科教师参加省、市、县组织的各类艺术培训和艺术研讨活动，以专业培训促进艺术科教师专业成长，学成回来后，开展相关的学习分享会或课堂教学研讨活动，以课堂教学为主阵地，积极探索、实践艺术教育与语文、与品德、与体育、与信息技术等学科课程的整合，进一步拓展艺术教育教学的途径与方法，增强艺术教育的实效。同时，通过集体备课、集体评课为教师搭建相互学习、相互交流的平台，让教师互相学习、互相交流，共同提高。在浓厚的艺术教育和科研氛围的熏陶下，年轻的教师迅速成长。在20xx年度，我校年轻的美术老师李慧红先后获得了20xx年连南县中小学音乐、美术教师基本功比赛小学组美术科“一等奖”，20xx年清远市第七届中小学音乐美术教师基本功比赛小学组美术全能“一等奖”和20xx年广东省第七届中小学音乐美术教师基本功展示活动小学组美术学科全能“三等奖”的好成绩。

（三）积极开展第二课堂活动。

学校根据学生的年龄特点、个性特长、兴趣爱好，有组织、有计划地开展第二课堂艺术教育活动，成立了篮球、舞蹈、书画等兴趣小组。各兴趣小组按照“一专四定”（“一专”即有专业教师辅导，“四定”即定目标、定人员、定时间、定场地）的要求来开展丰富多彩的第二课堂活动。这些兴趣小组由于是为学生量身定做的，所以深受学生的喜爱，吸引了大批学生积极参与，学生的兴趣爱好因此而得到培养，个性特长因此而得到发展。此外，学校还坚持每年举办一届校园文化艺术节活动，以比赛的方式来激发学生的学习潜能和上进心，并以此来检验我校艺术教育活动的成果。

（四）积极传承本土优秀的传统文化。

1.积极传承瑶族长鼓舞。连南是广东省三个少数民族自治县之一，是全国乃至世界唯一的排瑶人口最多聚居地，是醉美连南、歌舞瑶山，具有独特的瑶族传统文化艺术，是一笔宝贵的历史艺术财富，需要连南人民去挖掘、承传和发展。虽然寨岗中心小学是一所汉区学校，但作为连南教育的一分子，汉族子弟同样有责任、有义务去了解、去认 2

识、去学习瑶族传统文化艺术。为此，学校遵照县有关开展瑶族传统艺术教育实践与研究的要求，结合实际，投入1万多元，添置了瑶族服装、头饰、长鼓等用品，因地制宜成立了瑶族长鼓舞兴趣小组。通过开展瑶族长鼓舞兴趣小组活动，增进汉族学生对瑶族传统文化艺术的了解和认同，为促进瑶汉民族的团结奠定坚实的群众基础。

2.积极传承汉族客家山歌和舞狮。寨岗镇是连南县最大的乡镇，也是连南县客家人的主要聚居地，在长期的生产和生活中，客家人积淀了浓重的客家传统文化，比如客家山歌和舞狮。客家山歌，始生于客家人的生活劳作，绕响回荡于岭岗山坳，山野田间，村落圩场等。其唱腔艺术风格特色具有鲜明的客家地域风情，是我国民族民间文化艺术的宝贵财富，值得我们认真挖掘，整理、研究和传承。而舞狮则是中国优秀的传统民间艺术。在中国民俗传统, 认为舞狮可以驱邪辟鬼。故此每逢喜庆节日，例如新张庆典、迎春赛会等, 客家人都喜欢敲锣打鼓, 舞狮助庆。为传承客家文化，学校投入2万多元，购置了七个大鼓和一批客家特色服饰，并聘请寨南铁屎墩民间艺术宣传队到学校传授指导。通过积极传承汉族客家山歌和舞狮，营造具有鲜明客家特色的书香校园，让客家文化在校园里生根发芽、开花结果，进一步提升学校的文化内涵和办学品位。

三、存在的主要问题

（一）艺术师资不足，制约艺术教育的长足发展。艺术教师的配置情况，在县级学校相对充足，在乡镇中心学校基本满足，在村级完全小学则比较缺乏。如何在区域内进一步优化师资的配置、真正实现教育的均衡发展、全面提升我县的艺术教育水平，这个问题有待深入探讨。

（二）艺术教育活动频繁，影响其他学科教学质量。在创建艺术教育先进县的大背景下，我县各校掀起一股艺术教育高潮，投入巨大的人力和物力去开展艺术教育活动，从而在时间和人力方面对其他学科的教学造成较大的冲击，导致部分教师和学生的反感，如何在两者之间取得平衡，是有待我们进一步解决的问题。

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四、工作建议

建议上级教育主管部门在解决以上问题过程中给予大力支持，特别是对专兼职艺术教师的培训工作给予更多的指导和帮助。

寨岗镇中心小学

二〇一五年十二月二十一日

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第二篇：大三家镇中心小学艺术教育发展年度报告

大三家镇中心小学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻学的十八大精神，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、高度重视。

一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导，学校专门安排一个教师，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。

1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。

（1）加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。

我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术

课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。

坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。

抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。 学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。

2、加强艺术教师队伍建设。

全乡共有音乐专业毕业专职音乐教师两名，四名兼职音乐教师，有美术专业毕业专职教师一名，五名兼职美术教师。这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专来素养和教学能力。

为提高全乡艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。

扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研

究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。请师校艺术教育教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了普通的提高。

此外，学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试科目还是考察科目一律同等。

3、艺术特长生的培养工作。

（1）按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。

（2）积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织全乡艺术节活动，在活动的基础上筛选优秀的作品参加上级举办的比赛活动。

（3）20xx年六一儿童节或组织了一次综合性的艺术节目展演。节目形式涉及唱歌、舞蹈、相声、书法、绘画等。通过十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。

4、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。

20xx年我校在经费紧张的情况下，投入一万余元，用于购买音乐及美术器材。

中心小学和兴隆小学建设了标准和音乐室和艺术室，达到了国家

标准化学校建设的水平。

5、校园文化艺术环境有了很大的改善。

20xx年，我校投资三万多元，对各校的环境建设进行了统一的规划，粉刷室内外环境，种值花草树木，办公室、教室的环境布置，都焕然一新。

20xx年春学期进行了一次校园艺术化检查，在很大程度上促进了各校在室内外环境的改善，特别中心和兴隆小学及乃林皋小学和小巴里小学四所参加标准化建设达标的学校，在室内外环境建上有了很大的提高。其它各校也有一定程度的提高，教室布置在向着高标准，个性化，艺术化方向迈进。特别是一些年轻教师，室内环境的布置很有特色，个性突出，主题鲜明，赏心悦目，相信孩子们在这样的教室里学习，不知不觉中受到艺术的熏陶。本学期我们开展了班级艺术化评比活动，评选出了六个班级艺术化优秀班级，记入学校教师个人考核成绩。

6、实行学校艺术教育工作自评公示制度。

中心校每学期末都要对各校艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，各村小校长都要对本校的艺术教育工作情况进行详细的汇报，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。中心校主要负责人将对各校艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。各校艺术教育工作进行排名，记入学校千分竞赛考核成绩之中。

7、艺术教育工作成绩显著。

我校积极参加上级举办的各种艺术活动。20xx年上学期举办的

朝阳市艺术节活动，我校推荐了舞蹈《微山湖》获铜奖。20xx年下学期庆十一画展，我校获得优秀组织奖。

我校艺术小组活动开展的红红火火，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，得到了社会和老百姓的一致认可。

三、存在的不足及努力的方向。

教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。受过专业教育的艺术教育教师比例偏低。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。受我校校舍限制，各村小专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解决。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。

今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！

艺术教育发展年度报告

大三家镇中心小学

2014、11