四年级下册科学实验报告单

1、 做手臂活动模型

实验器材：绳子、硬纸板、铆钉

实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的

硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。

（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。

（3）拉动绳子，活动手臂模型。

实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带

动骨骼运动。

2、 测走路的速度

实验器材：秒表、米尺、粉笔

实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。

（2）用正常步伐走5米需要多长时间。比正常时间快一些需要多长时间。

（3）用正常时间走5秒需要多长时间。

实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时

间情况下，所走距离越长，速度越快。

3、 探究物体运动的方式

实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车 实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。

（2）拍皮球分析运动轨迹。

（3）转动风车分析运动轨迹。

（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。 实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。

4、 小车运动的快慢与什么因素有关

实验器材：秒表、小车、尺子、钩码

实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。

（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂

3个、4个钩码的时间。

（3）进行比较。

实验结论：拉力越大，小车运动越快。

5、 摆的快慢与什么因素有关

实验器材：不同长度的线、钩码、秒表

实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次

（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能

摆多少次。

（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能

摆多少次。

（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测

15秒能摆多少次。

实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。

6、弹簧秤的正确使用

实验器材：弹簧称、钩码、笔袋

实验步骤：（1）实验前介绍弹簧称的使用，指针是否归零。

（2）将钩码挂在弹簧称上，等指针静止时读数。

（3）读数时，视线要与指针平衡。

实验结论： 使用弹簧称时，要检查指针是否归零 ，读数时视线

要与指针平衡。

7、研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

实验器材：弹簧、钩码、尺子

实验步骤：（1）在弹簧的一段固定，测量长度。

（2）在弹簧上挂一个钩码，测量长度。

（3）在弹簧上挂2个钩码，测量长度。

实验结论：在弹性范围内，钩码越多拉力越大，弹簧伸长的长度越长。

8、摩擦力的秘密

实验器材：弹簧称、带钩方木、光滑面、粗糙面

实验步骤：（1）把带钩的方木放在光滑面上用弹簧秤拉，测量拉力。

（2）把带钩的方木放在粗糙面上用弹簧秤拉，测量拉力。 实验结论：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。

9、制作降落伞

实验器材：细绳、方型塑料纸、重物

实验步骤：（1）把绳子拴在方型塑料纸的4个角上。

（2）绳子的另一端拴在重物上打个结。

（3）把伞叠起来往空中扔。

实验结论：降落伞慢慢向下降落。

10、降落伞降落的快慢与什么因素有关

实验器材：两个大小不一的降落伞、秒表

实验步骤：（1）将两个降落伞从同一高度降落。

（2）用秒表记录降落伞从降落到触地的时间。

实验结论：伞面越大，降落的速度越慢；降落伞载重越重，降落的速

度越快。

 

第二篇：四年级科学下册实验报告单

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验

四年级科学下册实验报告单实验