《窗边的小豆豆》读后感
几天来我和微笑认真欣赏《窗边的小小豆豆》一书,每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头??
我想没有一个父母不爱自己的孩子,关键在于你的爱孩子是否需要?在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真?《窗边的小豆豆》之所以能引起无数人共鸣,特别是在儿童教育方式上,为我们提供了深刻的启示。
首先,童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质,因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。无论哪个孩子,当他出生的时侯,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的,也有来自成年人的影响,这些优美的品质可能会受到损害。所以我们要早早发现这些优良品质把孩子培养成富有个性的人。小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,可以随心所欲地说自己想说的话,发挥想象力。
看完这本书,我想没有不羡慕小豆豆的,很多像我们一样的成年人,长大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是终生难忘的快乐。所以,我们要早早的把孩子培养成富有个性的人不要硬把孩子塞进我们设计好的模式中,要让他们在自然的环境中无拒无束,因为孩子的梦想远比我们计划的要远大。
我们要做一个像小豆豆妈妈那样聪明的家长,给孩子一个幸福的童年,让他在快乐中成长着。
《窗边的小豆豆》阅读心得
东钱湖镇中心幼儿园:张兰 悠闲的时候去图书馆转了转,查阅了很多教育家的著名书刊,无意当中我的眼神落到了《窗边的小豆豆》这本书刊的封面小女孩身上,禁不住拿起来仔细看了几个小故事才发现我已被书中这个小女孩所深深地吸引。于是,我把它带回了家细细品味。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。一直以来,我们现代的小学教育都是限制在教师在讲台上教着计划中的课程,孩子们坐在被规定好的座位上学习着,下课了就要面对一大堆枯燥乏味的作业。课堂中老师不允许有调皮捣蛋注意力不集中并且影响课堂纪律的孩子。因为现代学校的这种学习约束更能进一步体现小豆豆在课堂中把桌子开开关关,上课独自站在教室的窗子旁边高喊“宣传艺人”等等淘气的行为是不能够被老师或家长、孩子所认可的。进入巴学园,小豆豆的目光就被学校的电车教室所吸引,而下决心一定要去电车教室里学习,因为这个决定小豆豆认识校长小林先生,从两人第一次见面交谈的过程中,小林先生就把小豆豆非常开朗,天真烂漫的一面都给挖掘了出来,面对小林先生的耐心与尊重,小豆豆心中最担心的:被人排斥,被人冷眼相看的感觉也全消失了。小林先生让她觉得非常安心,非常温暖。小林先生的用心良苦是每个在巴学园上学的孩子都能够理解的,他倡导自由教
育,尊重每个孩子的个性发展。使得小豆豆这个小淘气心里每天都对巴学园与小林先生的举动所充满了惊讶,感动,和庆幸。每当小林先生看到小豆豆,并对她说:你真是一个好孩子!这句简单而激励人心的话时,给了小豆豆无数的信心与期待。小豆豆犹如一张白纸是纯真而透明的,她并不知道自己是被原学校退学了,妈妈在实在没有办法的情况下才把她送入巴学园的,也因为小林先生创办的这所不起眼的巴学园,不仅没有放弃曾经被退学过的小豆豆,并且针对她的性格特点实施一些教育方法,点滴蕴藏于生活之中,却对小豆豆的成长起了不可磨灭的作用。巴学园俨然一个教育的理想园,尽管它只存在了极为短暂的一段时间,但它却是小林先生绽放理想之花的乐士,它成为了孩子们真正想去的地方,它让孩子们乐而忘返,孩子们再这里快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长。
作为教育者的我们,也必须要像小林先生一样,懂得孩子,信任孩子,尊重孩子。只有这样拥有小林先生独特的教育风格与人格魅力,才能够把儿童内心世界的五彩斑斓还无保留的挖掘出来。看完了这本书。
我觉得作为一名幼儿教育工作者,应该不要把孩子们束缚在老师们的计划中,要让他们到大自然中去,因为我相信孩子们的梦想要比老师的计划大得多。
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