高频课程设计实验报告

来源:m.fanwen118.com时间:2022.3.31

高频电子线路课程设计报告

高频电子线路课程设计报告

——收音机安装与调试

专业:电子信息科学与技术

班级:2011150

学号:201115002

姓名:王冬冬

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高频电子线路课程设计报告

一、 课程设计方案

1、题目:博士208HAF收音机的安装与调试

2、方案介绍

收音机,由机械,电子,磁铁等构造而成,用电能将电波信号转换为声音,收听广播电台发射的电波信号的机器。又名无线电、广播等。 其大致原理就是把从天线接收到的高频信号经鉴频或检波(解调)还原成音频信号,送到耳机或喇叭变成音波。由于科技进步,天空中有了很多不同频率的无线电波。如果把这许多电波全都接收下来,音频信号就会象处于闹市之中一样,许多声音混杂在一起,结果什么也听不清了。为了设法选择所需要的节目,在接收天线后,有一个选择性电路,它的作用是把所需的信号(电台)挑选出来,并把不要的信号“滤掉”,以免产生干扰,这就是我们收听广播时,所使用的“选台”按钮。 选择性电路的输出是选出某个电台的高频调幅信号,利用它直接推动耳机(电声器)是不行的,还必须把它恢复成原来的音频信号,这种还原电路称为解调,把解调的音频信号送到耳机,就可以收到广播。 无线电广播的接收是由收音机实现的。收音机的接收天线收到空中的电波;调谐电路选中所需频率的信号;检波器将高频信号还原成声频信号(即解调);解调后得到的声频信号再经过放大获得足够的推动功率;最后经过电声转换还原出广播内容。可见,在无线电广播和接收过程中,无线电波是信息传播的重要工具。 利用无线电波作为载波,对信号进行传递,可以用不同的装载方式。在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。目前调频式收音机多采用集成芯片并用天线接收。在本次收音机整机电路实现和实践中采用的是CXA1191M集成芯片和其他的辅助电路,其整机具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。

集成电路收音机的特点是:结构比较简单,性能指标优越,体积小等优点。收音机通过调谐回路选出所需的电台,送到变频器与本机振荡电路送出的本振信号进行混频,然后选出差频作为中频输出(我国规定的AM中频为465KHZ,FM中频为10.7MHZ),中频信号经过检波器检波后输出调制信号(低频信号),调制信号(低频信号)经低频放大、功率放大后获得足够的电流和电压,即功率,再推动喇叭发出响的声音。

二、 课程设计目的与要求

1、掌握博士208HAF收音机各功能模块的基本工作原理,认识常用的电阻、电容等电子元器件。

2、培养掌握电路设计的基本思想和方法。

3、熟练焊接的具体操作。

4、掌握接收系统的调试过程及故障排除。

5、培养分析问题、发现问题和解决问题的能力

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三、课程设计材料

(1) 元件清单:

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(2) 电烙铁:由于焊接的元件多,所以本次使用的是外热式电烙铁,功率为30 w,

烙铁头是铜制。

(3) 工具箱:工具箱内装有斜口钳、螺丝刀、镊子等必备工具。

(4) 焊锡丝: 为锡铅合金。通常用于电子设备的锡焊。其锡铅比60/40。它的熔

点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。

(5) 两节5号电池。 (6)松香。

(7)支架:放置热的电烙铁。

四、课程设计原理 1、调频(FM):

收音机是把广播电台发射的无线电波中的音频信号取出来,加以放大,然后通过扬声器还原出声音。具体讲:从天线接收到的许多广播电台的高频信号,通过输入回路(为并联谐振回路,具有选频作用)选出其中所需要的电台信号送入芯片的1号引脚,并且在芯片内部进行高频放大。同时,由本机振荡器产生高频等幅波信号,它的频率高于被选电台载波10.7MHz,送入芯片的13号引脚。二者

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通过芯片内部电路进行混频,将高频调幅波变换成载波为10.7MHz的中频调幅波信号,并从芯片的3号引脚输出。在这个变换过程中,被改变的只是已调幅波载波的频率,而调幅波的振幅的变化规律(调制信号即声音)并未改变。变换后的中频信号通过频率为10.7MHZ的滤波器LP2选出载波为10.7MHz的中频调幅信号,被送到中频放大器,放大后,再送入检波器进行幅度检波,从而还原出音频信号,然后通过低频电压放大和功率放大,再去推动扬声器,还原出声音。

调频(FM)收音机由输入回路、高放回路、本振回路、混频回路、中放回路、鉴频回路和音频功率放大器组成,原理框图如下:

电路原理图如下:

在本次设计中高频小信号放大电路,混频电路,相移控制电路及检波器均在芯片CD2003GP内部,CD2003GP芯片的功能框图如下:

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CD2003GP引脚说明如下:

2、调幅(AM):调幅原理与调频原理大致相同,只是载频的频率是不变的,其幅值随调制信号而变。而且调幅的中频为465kHZ。

五、收音机的安装

1、元件的认识与区分

1.1电阻的认识

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色环电阻色标数:

例如:

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表示: 1 0 10 误差±5%

该电阻为10X10 Ω±5%

1.2、电解电容极性的判断:

电解电容两个引脚一长一短,长的为正极短的为负极。

2、焊接前的准备:

A熟悉电路元件,掌握烙笔的使用方法

B检查和熟悉各种零件

C熟悉收音机的印刷版电路图,印刷版电路图如下:

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3、焊接

(1)、先焊接微小器件(电阻、电容等)。

(2)、再焊接其他元件。

(3)、检查电路板:

A元件有没有焊错,漏焊。

B元件的方向、极性是否正确。

C仔细检查是否有短路和虚焊。

4、注意:四联可变电容器的安装:四联有 7 条焊片,其中有 2 条焊片是并在一起插入带(双)字的孔 中,插好后,用 2 支螺丝固定好,焊好 6 个焊点。然后安装:波段开关、IC 座、变压器、

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中周、电阻、二极管、三极管、空心线

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圈、滤波器、圆片电容、电解电容器、电位器,最后安上磁棒支架,插上磁棒,套上线圈,线圈的头从对应的孔中穿过、焊好。电阻、二极管都 是平装,仅贴线路板,其它元件也尽量离近线路板,不要把腿留的太长。焊点要圆滑,不要虚焊和短路。 焊完以后, 5 条引线连上喇叭,用电池的正负极片和固定在后壳上的拉杆天线。 在电位器的转柄上安上小拨轮。 在四联的转柄上安上大拨轮, 参考刻度盘在大拨轮上贴上带 红线的圆片,红线即选台指示线。插上集成电路,即可通电试听。如果能收到调幅电台和调频电台,即可按以下步骤进行频率的调整。

六、收音机的调试

1、外观检查

A、检查各元器件安装是否有误,尤其是集成块不得装反,电解电容“+”,“-”极性是否安装正确。检查天线、蜂鸣片线、电源线、喇叭线是否连好。 B、各焊点有无虚焊,漏焊,碰焊。

2、调试与试听

A、调频波段的调整步骤

(1)、四联可变电容器的 C1-1、C1-2 及上面带的微调 C1、C2 和空心线圈 L3、L2 是用来调整 调频波段的,首先将四联可变电容器上带的微调 C1 和 C2 预调至 90 度位置上。

(2)、将四联可变电容器旋转至容量最大值,及接收频率为最低端(88MHZ) ,调整 L3,即用 竹片做成的无感改锥调整空心线圈 L3 的匝间距,使收音机能接收到信号源输出的 88MHZ 的调频信号。

(3)、将四联可变电容器旋转至容量最小值,即接受频率为最高端(108MHZ) ,调整微调电容 C1 使收音机收到信号源输出的 108MHZ 的微调信号。反复进行第 2 步和第 3 步,达到满足 频率覆盖要求为止。

(4)、90MHZ 灵敏度的调整:调整电路中 L2(即 4.5T 空心线圈) ,使收音机能接收到信号源 输出的 90MHZ 的调频信号,且失真最小。

(5)、100MHZ 灵敏度的调整:调整可变电容器上带的微调电容器 C2,使收音机能接收到信号 信号源输出的 100MHZ 的调频信号,且失真最小。反复调整第 4 步和第 5 步,直至满足要 求为止。

B、调幅波段的调整步骤

(1)、四联可变电容器 C1-3、C1-4 及上面的微调 C3、C4 和电路中的磁性天

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线 B1、中周 B2 是 用来调整调幅波段的。首先把四联上带的微调电容 C3 和 C4 预调制 90 度位置上。

(2)、将四联可变电容器旋转至容量最大值,即接受频率为最低端(535KHZ) ,调整中频变压 器 B2 的磁芯,使收音机能接受到信号源输出的 535KHZ 的调幅信号,然后移动磁棒上的线 圈位置,是声音最大,用蜡将线圈封住,不能让线圈在移动位置。

(3)、将四联可变电容器旋转至容量最小位置,即接受频率为最高端(1605KHZ) ,调整可变 电容器上带的微调 C4,是收音机收到信号源输出的1605KHZ 的调幅信号,然后调整 C3,使声音最大即可。

七、总结

收音机的装配并不想象的那么难,只要仔细认真严格地按照所给的电路图进行焊接就行。这次课程设计中,虽然短暂,可是确实给了我们很多课本上学不到的东西。锻炼了我们动手的能力,同时也锻炼了我们的团队合作精神。

总的来说,通过本次课程设计,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。我觉得自己在以下几个方面与有收获:1、高频电子线路课程有了进一步的了解,而且了解到高频电子线路知识在日常生活中有着现实意义。2、锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。当然我也感到了我的一些不足:比如对《高频电子线路》课本知识的掌握不够熟练,很多原理及专业名词都得翻书查找。

最后,我要感谢老师平时给我们传授高频电子线路知识,那是本次课程设计的基础。还要感谢和我一组的同学,大家一起了解掌握了很多东西,在这个过程中,我是快乐的。

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第二篇:课程设计实验报告 3300字

实 验 报 告

实验名称

课程名称

院 系 部:人文与社会科学学院 专业班级: 学生姓名: 学 号: 指导教师: 成 绩: 实验日期:2011.12.1-2011.12.14

华北电力大学

一、实验目的及要求:

高级办公自动化是为了让同学们更加熟练掌握如何使用微软的一

系列办公自动化软件,为了让同学们在毕业以后能更好的工作,掌握工作中必须要用到的知识技能,学校特组织了这次高级办公自动化实习,学习Office套件,随着办公自动化对我国的影响,Microsoft Excel已经逐渐成为我国办公人员必须熟练掌握的一项技术,Microsoft Word也成为大部分人使用的文字编辑软件,对于其他的办公软件,人们也在逐渐的使用与熟练化。通过这次实习,使同学们掌握办公自动化的最基本理论和知识,具备基本的计算机操作和使用技能,学会使用重要的办公自动化软件,熟练掌握这一系列软件的使用方法,为以后工作打下坚实的基础,使同学们紧跟时代的步伐,在信息社会中有一番自己的作为。

二、仪器用具:

课程设计实验报告

三、实验内容与步骤: 实验内容:1.动态分析图表设计

2.自动生成报告和演示文稿

实验步骤:

1.前期任务:

(1)了解办公自动化各种设备的基础知识;比如公式与函数的应用

(2)了解操作系统的初步知识与应用;

(3)掌握表格系统Microsoft Excel 的基本使用方法:

?收集数据,创建工作表,各种数据类型的输入和显示;各种公式和函数的使用,运算符的种类,单元格的引用;工作簿的打开、保存及关闭;工作表的管理;单元格行高和列宽的调整;编辑、移动和复制单元格中的数据;单元格、行、列的插入和删除;列、行的隐藏、恢复和锁定;查找与替换。

?对工作表进行美化,是工作表美观大方。进行表格工具的设置。设置工作表中字体和数字格式,数据的对齐方式,工作表标题设置;底纹和边框的设置;格式、样式、模板的使用。

?建立Excel数据库的数据清单,对excel中的数据进行统计分析,进行数据的编辑;数据的排序和筛选;数据的分类汇总。

④通过使用Microsoft Excel,学会如何使用电子表格软件处理日常的数据核算。

2.具体操作

前期任务是熟悉excel中要用到的具体知识,前期任务掌握好了,即可进行excel的具体操作了。 动态图表是依靠数据的变化来使图表变化,这里的重点是要采用“名称管理器”,用自定义名称配合窗口控件来展现动态图表。

(1)插入图表

对收集的数据进行基本处理,在数据处理这一过程中,会遇到许多函数的应用,我用到的函数有以下几种:

sum,average,rank,countif,counta,small,min、large、max等函数。

(2)数据处理结束,新的数据源出现,新的数据源是对工作表数据的整合和分析。开始进行动态图表的创建。

(3)首先,进行下拉菜单的设置。点击“数据—有效性”,进行设置。出现我需要的两个名称。“高一(1)班,高二(2)班”。

(4)在“插入”选项卡中选择“名称”来进行“定义”。

这一步应用的是index函数和match函数,index函数是一个引用函数,index(array,row,colum),应用好这一个函数,就可以做到图表的动态变化了。另外一种方法是offset函数的应用。

涉及到offset函数的运用,容易出错,是本次实验的一个难点。需要我们在充分理解函数的含义与应用,还有不断操作的基础之上才能完成。需要我们反复的琢磨,分析,操作。“OFFSET”是一个引用函数,是表示函数返回某个单元格的值,该单元格与在相邻区域中引用的单元格或单元格区域。例如:=OFFSET(B2,2,-1,1,1)

?

?

? B2-是指所引用的单元格区域。 2是指指示要移动的行数。正数表示向下移动,负数表示向上移动。 -1是指指示要移动的列数。正数表示向右移动,负数表示向左移动。

? 1(函数中出现的第一个1)是指指示要返回多少行数据。这个数字必须是正数。

? 1 (函数中的最后一个值)是指指示要返回多少列数据。这个数字必须是正数。

在使用此公式时,“OFFSET”函数返回从单元格 B2 开始向下两行、向左一列的单元格(即单元格 A4)的值。单元格 A4 中的值为“多少”。因此,公式返回“多少”。距指定数量的行和列。

这个例子我们发现offset的返回结果可以根据宽度和高度的变化成为一个数据区域。也可以通过调整offset参数的数值,可以随意改变参数引用的区域,在动态图标设计中,就是结合组合框和滚动轴的配合来使图动起来。

(5)设定定义完成后,在插入中选择“图表”,对图表里的内容进行设置,当然要用到刚才我们所设置的定义,这是一个关键部分,是图标能够动起来的一个非常的关键的因素。右击图表,选择“选项按钮”右键“ 设置控件格式”。右键“组合框”控件后或是滚动轴,选择“控制”在数据源区域内输入控制区域,并在单元格链接。

(6)下面是关键的一步,使图表动起来,那么我们就用在前面设定的自定义名称。选中图表,右键,“选择数据”,弹出“选择数据源”菜单。对其进行编辑。

(7)在图表的有关选项“系列”中输入“=jj”,“jj”是刚才在定义中定义的名称。X轴就选择“语文平均分”到“生物平均分”那个单元格。

(8)修改前面“选择数据来源”。而后点击确认,简单的动态图表就形成了。

(9)滚动轴的创设,在“视图”的工具栏中,选择控件工具箱,即可

找到滚动轴,设置三个。而后,分别对三个进行定义。

因为比上一个动态图表要复杂,所以它所控制的量也相应的很多,对每一滚动轴进行设置,都要考虑三个变量,这里,进行定义的时候,还是要用到offset这个函数,一定要注意控制变量的位置,否则很同意就会出错,在操作的过程中,因为一个地方的失误,导致整个图的变化都有问题,所以进行定义设置的时候一定要谨慎。设置完定义,然后选择插入图表,将进行一系列数据的修改,而后点击确认,生动的动态图表就出现了。

(10)完成了动态图表的设置,基本上这次的实验内容也结束了,最后一步实验室进行word与excel之间的转换,还有ppt与excel之间的转换,自动生成报告和演示文稿。首先,新建word文档,而后点击插入,选择对象,在点击“在文件中创建”点击浏览,找到我们做成的excel表格,点击确认,而后就实现了两者之间的转换。ppt与excel之间的转换,步骤也是如此,新建ppt,插入对象,从文件中创建,选择动态图表所在的excel表插入。

这就是这次实验的具体步骤,比较繁琐,比较容易出错,但是只要反复的操作,还是会有很多收获的。

四、实验总结:

通过这次高级办公自动化实习,我对excel的应用又有了新的认识,原来excel不仅仅是我以前所理解的只是一个简单的数据处理工具,excel还有更高的功能,还有这么多我所未知的东西,通过这次实习,我决定在接下来的时间里,要好好研究excel的应用,毕竟这几天简单的实验操作,还不能完全的掌握对其应用的所有知识,还需要我在课下的时间

里好好分析研究。相信,在以后的工作中,这一块的内容肯定能用得到。在这个信息时代,办公自动化已经是一个众人皆知的趋势,作为主修行政管理,公共事业管理的我们来说,这门技术更是必不可少,更是我们出去工作跟别人竞争的一个有效的砝码,意识到这个领域真的很重要,所以要下决心好好学,好好研究。尽管这次的实验时间比较短,还没有对excel的知识有全面的掌握了解,但是对excel的重要性以及一些重要的部分内容有了大致的了解与掌握。比如公式函数的应用,动态图表的完成等。希望这次实验不是我们学习高级办公自动化的结束,而仅仅是一个开始,在未来的工作中,我们将会更加广泛的应用这一技术,为我们的工作简约化,方便化,信息化,同样也使我们不落后于时代,使我们紧跟时代的步伐。通过这次实习,我真的收获很多,同时谢谢老师的指导,同学的帮助,正是有了你们的帮助,我的这次实习才能圆满完成。

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