给教师的学术报告—东街小学

塑造新型教师,打造高效课堂

——校长教师培养主题报告

教师是学校教育教学的灵魂。让每个学生成为最好的自己,学校必须要有一支高素质的教师队伍。长期以来,我校致力于创建教师成长的精神家园,努力为教师构建一个发展自我、展示才华的平台。新形势下的课堂模式又对我们的教师提出了更高的要求,在最有效的时间内发挥最大的课堂效益,解决内容多、时间少的问题成为我校近年来的不懈追求。在探索过程中,我校的课堂教学发生了质的飞跃,各学科也逐步形成了自己的教学模式和教学方法。在新学期的教学工作中面临了一些新的情况,为进一步提升课堂的实效性,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,适应课程改革对课堂教学的新要求,实现办人民满意教育的目标,结合我校课堂教学改革实际,为此特进行“塑造新型教师,打造高效课堂”的主题报告。

一、教师要处理好角色、观念的转变

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教。学生是学习活动的主体,在学习中可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,教师要给学生足够的自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,改变以往“满堂灌”的教学方式,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。“听其师,信其道”,教师的人格魅力在日常的教学活动和学生管理中有着举足轻重的地位,只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。利用课余时间,尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的学生,用不同的方式向他指出错误或提出好的建议,学生极易接受。

二、高效课堂需要充分的准备

紧盯教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分,特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩,但是必须符合你这个班学生的认知水平,如果不符合,就必须修改,因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在,而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

三、高效课堂需要活跃的课堂状态

教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,发现和培养创新人才,成为学生创造潜能的开发者,精心设计调动学生课堂

学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者,教师要重视课堂民主平等氛围的营造,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态,让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,最大限度激发学生的主题意识和主题精神。课堂要让每个学生都动起来。课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生。为此,我们还应该端正一种认识,培优补差不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容。我们不难发现,利用课余补课的学生其成绩并不比不补课的学生成绩好。因此,加强课堂教学中的培优补差工作,尤其是补差工作值得我们重视。

四、注重方法指导

高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习,而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主,以练为主。以学生的自主学习为主,强调学生的自主学习过程,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。这个过程中,教师始终都是教学的主导,以点拨启发为主,通过合适的形式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线,练习的形式多种多样,生生互动,师生互动。

教师仅起主持人的作用,环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价,以练习去强化课堂的互动,并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈,以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。

五、具体构建措施及要求

1.加强业务学习,实现理论提升

各学科组认真学习“自主学习、合作学习”方面的教学改革专著,在阅读教改书籍、文章的基础上,组织研讨,进行读书测试,不断提升课堂改革理念。

组织教师外出考察。通过观摩外校课堂改革成果,不断激发改革和创新意识,借鉴优秀教学经验。

邀请名师来校作报告,开阔教师的视野,提升教育教学理念。

2.完善小组建设,保障自主合作

在教导处指导下,各班主任负责搞好各班级学习小组建设,进一步完善小组运行规则。做到小组内分工明确,职责清晰,责任到人;规范对小组评价,小组评价记入班级目标管理、学生综合素质评价,提高优秀学习小组综合素质评价优秀等次比例;各学习小组有自己的特色文化,营造积极向上的氛围。 确保小组运行自主高效,使学习小组真正成为实现课堂高效愉悦目标的最大保障。

3.以学科组为单位进行校本课题研究

①要善于研究学生的学。各学科在改革过程中要不断倾听学生的

声音,反馈效果,从调研学生中发现问题,从学生的需求中寻找方法。

②要善于研究教师的教。注重倾听教师的反馈,通过调研,总结本学科经验性做法,撰写教育教学论文,发现学科教学的突出问题,善于总结教育教学经验,坚持“用事实说话,用数据表达”,研究问题,破解问题。

4.强化集体备课,形成教学合力

①集体备课分三步走:第一是每一位教师在研究课标、教材,分析学情的基础上依据教研室下发的导教案备课;第二是备课组内交流、补充,利用集体的智慧对备课进行丰富完善;第三是在集体备课基础上完善备课,并写好反思。

②各学科教研组每周一次的公开课,必须记录教学流程,形成精品课堂八个面,并在周二教研会中作为本学科的研究案例进行互评分析,从而寻找到本学科高效课堂的教学环节设计。

③实施主题教研制度,每次教研确立一个专题,重点解决教育教学中某一方面的问题。通过研究课标、深挖教材、关注学生、注重设计,将集体备课落到实处。

④在实践研究中不断完善课堂教学实效性,实现“梯式训练”,即一级练习体现基础,要求全体学生过关;二级练习适当拓展,要求有能力学生过关;三级练习向外延伸,学有余力的学生完成。“梯式训练”能最大程度地解放学生和教师。

5.开展反思评选,积累改革经验

教师在课堂改革实践过程中,要注意总结自己的课堂改革经验,

加强反思,不断提高。教师每周结合个人课堂实践进行反思,记录在导教案上。学校课程处定期组织评选,每月业务检查汇总教师随笔数量,并进行公布,作为考核每一位教师、学科组的依据之一。

6.搭建展示平台,交流经验成果

利用课堂评比、教育报告会、心得征文等平台,及时总结交流课堂改革经验和成果。学校将不断向外推广这些做法和经验,力求最大化发挥教师潜质,打造高效课堂。

总之,我校在高效课堂的学习和探索中,重在领会先行学校的精神,而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革。在今后的教育实践中,我校会着眼于先进的教育教学理念,并结合本校师生的实际情况灵活运用,打造一批高素质、高水平的创新型人民教师,培养出一批批优秀人才,使教师乐教、学生乐学,效益最大化。

 

第二篇:教师师德师风学术报告

身践力行 甘于奉献

——李晓芸师德师风学术报告

我是一名普通的农村教师,20xx年9月走上教育工作岗位,任教于我的母校——巨家镇韩党完小。从事教育生涯的那刻起,我就清楚地知道,作为一名人民教师,不仅要以教好书为己任,更要在平凡的岗位上奉献心血和汗水,在平淡的工作中收获成功和喜悦,用满腔的热诚泼洒教育的希望。20xx年取得大专文凭,在宝鸡文理学院汉语言文学专业进行了本科进修,由于我工作勤恳谦虚、敬业爱岗、善于钻研,教育教学业绩突出,得到了广大师生及领导的认可与赞扬,20xx年被提升为巨家镇湾李小学教导主任,因我工作作风严谨而有创见,突显出很好的管理才能,,20xx年在巨家镇车圈小学任校长一职后,2011从小学转岗担任了路家中心幼儿园园长职务,在这个岗位上我兢兢业业、勤勤恳恳地走过了4个春秋。无论是从事小学教育工作,还是现在的幼儿园管理,我在大家的心目中总是一个满怀真诚、踏实、稳重,不计个人得失、甘于奉献、敬业爱岗的实干家,用我的师德风范影响着周围的师生和群众。

一、用师德扬起了希望的风帆

从任教起,自己一直担任小学高段班主任工作和语文教学工作,在实际工作中,我深知教学工作虽然繁杂,但了解每个学生的思想动

态,提高他们的素质,是至关重要的,也是一切工作的保证,直接决定育人的质量,关系到一代人的健康成长。2008---20xx年第一学期自己所代的毕业班里,有一名学生叫杜崇飞,家庭较为贫困,父亲常年在外打工,母亲在家照管两个同胞孩子,弟弟在五年级就读。由于母亲的娇纵惯养,两个孩子常结伙打架,偷东西,破坏别家的农田、果树等,甚至在上学、放学路上诈骗、勒索其他孩子的东西、钱财。久而久之,他的母亲也无能为力,根本管不了,只能暗自伤心,替孩子忍受街坊邻居的斥责和谩骂,而他在学校更是放肆,目无纪律,经常不交作业,即使交上来书写也特别潦草,简直没有一个完整的字,还影响其他学生,我们班被视为全校有名的“乱”班。面对此现状,我开始有些茫然,但坚信,只要抓好学生的德育工作,一切问题就迎刃而解了。于是,我便开始深入观察、了解他的行为习惯,经过两周的细心了解,我惊喜的发现,他原来很聪明,而且为人仗义,本质并不坏。

一天放学,我把他叫到办公室,试着慢慢地开导,举了好多事例,讲了父母的含辛茹苦以及多么不容易,做儿女的应该怎样孝敬父母、为父母争气、减轻负担,不要让父母伤心等一大堆道理。我倒是费了将近两个小时的口舌,而他却一副蛮不在乎的样子,一直扭着头,根本没听进去一句话。仍然我行我素,怎没办呢?我陷入了深思,几天晚上都难以入眠。后来,我与家长取得了联系,希望与家长一起教育,可得到的答复是:“我实在没办法了,希望老师严格管教。”此时,我真想放弃,但心中升起了一种信念:作为一名人民教师,有责任,有义务教育好每一个学生,为祖国培养德才兼备的人才。如果放弃了,就愧对“教师”这个神圣的职业,更对不起莘莘学子,绝对不能让他

们的前途断送在我的手上,我下定决心将他教育成人。当即选他为班长,并要求他带领全班同学进步,在此期间,我一方面对他进行心里开导:“你们家经济状态不好,你父亲冒着严寒和酷暑在建筑工地上干活,为的是什么?况且一年下来,又挣不了多少钱,有时还领不到工钱,他们宁愿自己受苦、受累,也不让你受半点委屈,你现在这样做能对的起他们吗?老师希望你严格要求自己,努力学习,长大后改变家庭状况,让父母过上好日子。”另一方面,在班内开展一些“感恩”活动,以“孝敬父母、奉献爱心”为主题,让杜崇飞具体负责,要求人人争做好人好事,并记录进自己的成长小档案中。经过一个星期的努力,他果然有很大的变化,渐渐改掉了以前的恶习,还将此项活动安排的有声有色,不但自己带头做好事,而且号召全班同学也做文明的好学生。“一分耕耘、一分收获”,杜崇飞也因此而完全改变了,他勤奋学习,认真书写好每一个字,做好了每一次作业,学习成绩由平时的不及格到这次期末的78分。在家更是懂事,体谅父母的辛苦和不易,替母亲干家务做农活、分忧解难,村里人都夸赞他。他母亲更是得到了莫大的欣慰,多次来校感谢我。从其中的辛酸中,我尝到了从未有过的快乐,因为自己亲自践行了师德,为学生撑起了一片明朗的天空,无愧于“人类灵魂工程师”光荣称号。

二、用爱心浇灌柔弱的花朵

“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”。学生德、智、体、能的全面发展,完全取决于教师的施教行为和方法。因此,要用爱心去感化每一位学生特别是学困生,让他们在学校更要感受到家的温暖,从而激发兴趣,增强信心、发奋努力、迎头赶上。上学期,班上的张宁同学智力低下、加之贪玩,对低年级所学的知识一无所知,既

不认识汉语拼音也不会写,以前考试只是十几分。面对她,我没斥责也没怪罪,更没有嫌弃,利用课余休息时间,从拼音教起,耐心地教她读拼音节、认汉字、读句子到读课文,从不间断。经过我的热心呼唤和耐心帮助,张宁同学渐渐进步了,也爱学习了。第一学期进步到16分,第二学期竟考出50分的“好成绩”,对她已经是意外的惊喜了,家长深受感动,为此特庆祝了一番,激动的说:“李老师,是你教醒了孩子,我们全家永远也不会忘记你的大恩大德。”

20xx年担任六年级语文教学工作时,班里张宏伟同学怕学、厌学,经常借故逃学,家长好言相劝,根本就不听,耽误了好多课程,而且后半学期竟然丢了书包,一无所有。为此,我及时为他购买了所有学习用品,并多次上门劝他重返校园。在不懈的努力下,他终于被我这颗赤诚之心打动,又回到了昔日的学校。随后,我又号召全班同学献爱心,送温暖,利用课余时间,为他自制课本与我一起帮助他补课。“精诚所至,金石为开”在我与同学们奉献爱心的同时,已经有了秋的丰收,张宏伟同学在期末考试中,终于以良好的成绩进入巨家中学。家长每次见面后的第一句话就是:“如果不是你,孩子恐怕永远都没有机会再读书了,年龄这么小,又能干什么呢?”

“没有爱,就没有教育。”我将一如既往地用爱心,宽容之心去感染每一位学生,带给他们春风化雨般的滋润,让这一代又一代的花朵茁壮成长。

三、 用“严格”二字来要求自己

在小学工作中,我严于律己、规范施教行为,力求做的最好。积极参加各项培训学习,刻苦钻研,由于探索新教法、掌握新理念。在课堂上,注重合作交流,尽可能发挥学生的主体地位,有效地进行互

动教学,每学期教学成绩显著,特别这学期自己所代的六年级语文教学成绩良好,名列学区前矛。在上级组织的正确领导下,作为教导主任的我,又积极协助校长较出色的完成了学校的各项管理工作,收效良好,得到上级组织的肯定和称赞。

四、用敬业爱岗激励自己

献身教育工作十多载,在平凡的工作岗位上,以一位人民教师的执著,默默无闻地工作。受到了组织的关爱,受到了家乡人民的拥戴,20xx年被选为长武县第 17届人大代表。所在幼儿园也多次受到各级奖励,得到家长及领导的肯定和好评, 20xx年又被长武县人民政府评为优秀教师,这些荣誉既是压力也是动力,激励着她不断成长。作为一名普通的农村幼儿园园长,我每天怀着一颗感恩的心,在幼儿园默默地耕耘着,及幼儿园之所急、想幼儿园之所想,爱心责任是职责所在,努力务实是做事准则。20xx年刚开园,一切工作需从零开始,千头万绪,但我觉得解决教师的生活问题是头等大事,于是,多方联系、废寝忘食提前完善了基础设施,为老师解除了后顾之忧,让他们安心工作,快乐生活;让幼儿健康快乐的成长。今年3月份刚开学,为了优化幼儿园环境,她多次牺牲了节假日、双休日时间,亲自投入到绿化施工、校园硬化等建设中,想方设法改善办园条件,一心扑在工作第一线,常常带病坚持上班,

当然,幼儿园很多工作都是烦琐而细小的,只要凭着一颗敬业之心去对待,相信都会事半功倍。

短短的4年幼儿园工作中,在我带领下,在全体教职工的辛勤努力下,幼儿园取得了长足发展,20xx年被县教育局评为“学前教育先进单位”,20xx年被咸阳市政府、咸阳市教育督导室评为“316工程先进单位”,20xx年被评为县级文明校园,又被县关工委授予“留守儿童之家”称号。在副省长朱静芝等领导来园的多次检查中,对我及幼儿园的各项工作给予了高度评价和充分肯定,我本人也多次受到上级部门的表彰奖励。

总之,教育工作任重而道远,是一个长期而艰巨的任务。为此,在漫漫教育生涯中,面对严峻的挑战,为了家乡的幼教事业,她一路走来,没有半点悔意,没有一丝私心,虽然,她只是一名平凡的乡村教师,没有大作为,但我要身践力行,甘于奉献,一如既往地肩负起培育下一代的重任,并默默无闻地做下去??

【师德师风学术报告】

身践力行

李 甘于奉献 路 家 中 心 幼 儿 园 芸 晓

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