中庄学校拉网式听课分析报告

中庄学校拉网式听课分析报告

走进中庄小学,校园里环境优雅,卫生清洁,文化氛围浓郁,师生精神饱满,虽然只有短短的三天,但一切都给人留下了深刻的印象。在中庄小学共听课16节,收获很多。为促进教育教学工作的提高,现就这16节课的情况做一总结。

一、教学中表现出的优点:

1、中庄小学老师参与这次讲课的人员多,面积广。无论是负责管理工作的领导,还是已到不惑之年的中老年教师。从教导主任栗海明,后勤主任常家太,到老教师李润林,特别是一直工作在一线的王忠强、延紫红、许景娣等。他们的精心准备、敬业奉献让我们享受了一次文化大餐。

2、所有教师都使用了现代化教学手段,而且每个人的课件制作都是非常精致。数学教师茹敏志的多媒体课件长方体,长、宽、高的动画设置非常直观、形象、生动;延紫红老师的《蚂蚁和蝈蝈》通过让学生看课件,把抽象的文字具体化,把深刻的道理简单化,结尾活泼生动的小诗又一次把学生带入诗一般的境界,让学生的理解加深,让学生的感情升华。英语教师王海娇的情景创设,李艳妮老师的点击电子邮件,都突出了教材的重点,让多媒体的应用起到了画龙点睛、推波助澜的作用。

3、课堂教学渗透新的教学理念。在数学教学中,很多教师注重培养学生的观察动手操作能力,让学生亲自动手摆一摆、移一移、做一做,让学生的实践动手和空间能力得以提高。他们还注重数学与生活相结合,让数学知识得以很好的拓展和运用。语文教师注重了阅读教学中的“读”。

课堂上有分角色读,集体读,男女生分读,朗读,默读,真的为学生的感悟、体会,为学生的语感培养打下了坚实的基础。

4、有一支素质较高的年轻队伍。中庄小学两位英语教师王海娇、李燕妮的课堂教学底功扎实,干练果断的工作作风、亲切自然的教学姿态、流利顺畅的语言表达让在在座的评委赞叹不已。他们是中庄小学的主力军,是我们润城联校的宝贵资源,是我们润城教育的后起之秀。

二、一些建议:

中老年教师教学经验丰富,青年教师教学精力充沛,但只有在教学中扬长避短,互相学习,取他山之石,攻自身之玉,教学方能到达最佳的境界。

大多数中老年教师在这次教学中有一个通病,课堂上教师仍然是主载,有绝对的权威性,角色没有很好的转变。

1、课堂听不到学生的发言和思考。课改要求教师不是做教教材的教书匠,而是要带着教材走向学生,让学生走进教材。教师不能让自己的分析代替学生的思考,应该关注学生的注意力、观察力、思考力,让学生成为学习的主体,成为课堂的主角。因此,课堂上,应该给学生留有较大的空间,让学生有思考发言的时间,构建一个具有生命力的开放的课堂。

2、课堂上基本是按照自己的教案走,教与学脱节。学生即使有些小意外也置之不理。我们教育的对象不是机器,而是活生生有生命力的孩子们,所以教学不能照本宣科,要关注学生,关注生成,构建有活力的课堂。

3、对于多媒体课件的使用不熟练。所以教师的使用成了一种形式,没有起到很好的作用,有的甚至起到了负作用。让他们手忙脚乱不说,甚至是忘掉了自己的程序,课堂经常出现卡壳和重复现象。

青年教师在处理教材上、驾驭课堂上出现了一些纰漏。因此,建议是:1、青年教师应该在培养自身素质,如处理教材的能力,突破重难点的方法选取,教师的教,学生的学,板书的内容等方面加以学习,做教学的有心人,尽快朝专业化方向成长。2、教师要逐步掌握驾驭课堂的方法。课堂语言要有感染力,课堂活动要有趣味性,课堂评价有有激励性,课堂方法要有启发性等。让每个学生的精力都集中在学上,而不是游离于课堂之外。

另外,对这次课堂教学感悟最深的是,无论是语文课还是数学课,齐读居多,齐说居多。对所有教师的建议是,要恰当的运用齐读和个别读,齐说和个别回答的方式。我们不仅仅追求的是课堂气氛的热热闹闹,更重要的是要追求高质量的教学。首先,语文教师应该明白不同朗读的作用。默读便于思考,朗读便于感悟,齐说简单时可以,看个别回答方能发现个性和共性问题。我们要关注学生的个体差异,不能用班级中个别精英学生的回答来判断所有学生的掌握程度。第二,教师要学会使用激励性和恰当的评价语。对于学生回答中描述不准确的,表达不完整的,表达不到位的,都应该作出相应的评价。特别是激励性评价语言,要适时适当的表扬与激励。总之,语文教师要有情,数学教师要有理,循序渐进,由浅入深,教给学生知识。

 

第二篇:学校听课

学校听课、评课制度

听课评课是互相学习,共同研究的重要形式,全体教师必须要按照学校要求积极参加听课、评课活动。

一、听课节数

1、分管教学的校长听课一学期不少于30节;

2、教导处主任听课一学期不少于35节;

3、教研组长、年级备课组长听课一学期不少于20节;

4、教师听课一学期不少于10节。

二、听课形式

采取集体听课和个人听课相结合校内听课与校外听课相结合的形式,集体听课由教科室统一安排听课计划,个人听课由各人自行安排联系,校长、、教导处主任听课可不事先通知,随时到教室听课。校外听课由学校统一安排。

三、听课规范

1、教研组要认真组织好公开课、示范课、观摩课、开展优质课评比和教学基本功竞赛。

2、每次听课前要做好准备,熟悉教材,了解教材要求和重难点。听课要准时到场,听课时不能交头接耳,不能影响授课教师的教学。

3、每次听课要认真做好听课笔记。听课笔记包括:听课时间、地点、授课学校、班级、执教教师和课题、教学活

动过程、板书、简评等。

4、每次集体听课后,要进行评课活动,评课活动由教研组组织。如是个人听课,听课后,听课教师要主动与授课教师交流意见。听课教师在进行评课时要坚持一分为二的原则,尊重施教者的劳动,肯定成绩,指出缺点。

5、每次集体听课应到教师不得无故缺席、迟到、早退,如遇特殊情况要预先向教研组长主任请假,教师参与听课情况与教师考勤挂钩。

6、每个学期教科室要经常检查教师听课、评课情况,抽查教师的听课记录本,检查教研组长评课活动记录。

7、教师听课、评课情况列入教师常规考核内容,与期末评估挂钩。

8、外出听课教师回校后应及时传达,或者上模仿课。

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