美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划

一、专业现状分析

1、基本状态概述

美容美发与形象设计专业十一五规划期间，在校级领导的带领下，各处室主任的支持下，在全校教师的帮助下，经过全科教师和相关学生的共同努力下，圆满的的完成了。本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人，专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个，专业课教师由原来的4人增加到现在的10人，外聘1人。实训室由原来的3个增加到了6个。本专业在十一五规划完成之后，跃上了一个新台阶。

2、本专业基本状态分析

（1）人才培养工作分析：随着人们生活水平的日益提高，美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大，同时，行业的用工标准越来越高，对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求，分工也越来越细致。因此，这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点，定位准确，也非常符合市场的需求。

（2）现有专业条件状况分析：我校从19xx年开始设置这个专业历经20年，规模在2006-20xx年间进入快速发展期，教师队伍、学生人数迅速扩大，于此同时，我们努力完善教学管理，专业素质不断提高，软硬件都得到较大提升。现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。和我省同类学校相比，我们的优势明显。一是专业设立的时间较长，有丰富的教学经验；二是教师队伍比较成熟，专业水平较高；三是专业特色比较明晰，定位准，培养模式先进，课程体系完善，但也有不足，内因有这么几个：一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高；二是需要丰富专业内涵，深化专业文化；三是校内现有实训室远远不能满足教学需要，有许多教学实训不能开展，无法满足企业用工要求。外因：行业竞争比较激烈，专业生存受到冲击，现在已不是我校该专业一枝独秀，危机感要时刻铭记在心。并转化为动力，全专业科教师齐心协力，献计献策，共同建设好美容美发专业，保持我校在该专业领域省内的领先地位。

二、专业建设与发展总体目标

1基本思路

继续优化美发、美容、化妆三个专业，使三个专业在课程设置，技能训练，考核标准等方面不断改进提高，扩大三个专业的外延，使学生在职业道德、专业技能达到更高的水准。适应企业的要求。提升学生的就业率。具体实施上，需要进一步丰富教学内涵,深化教学特色,同时扩大实训室、实习基地建设，深入开展工学结合、校企合作，变招生为招工,顶岗实习的人才培养模式,坚持校内、校外相结合的教学思路。拓展思路，多元办学，开拓复转军人和高中学生技能培训.以及增设中专三年级的对口升学班，为想进一步升学深造的学生开路架桥。

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（一）、管理工作

1、行政管理工作

（1）根据学校工作重点，认真贯彻落实学校各项工作安排。

（2）加强本专业目标制定、贯彻落实、督促检查、量化考核、业绩比较的管理体制。

（3）做好各项日常考勤工作。

（4）组织好各种教学会议的召开和议事规程。

（5）进一步加强教研的管理工作。

（6）根据学校的统一安排和本专业工作实际，适时增设相关管理配套细则，调整干事管理职能。

2、教学管理工作

（1）加强日常教学纪律检查，通过多渠道、多途径对日常教学工作中的教师主体、学生情况、教学环节、课堂情况、教学效果等方面的检查工作。加强教学绩效考核工作，发现问题，及时解决。

（2）加强教学质量监控，继续采取教学干事督查教师带课的教学管理措施，结合教研室的综合反映、学生的多方位调查，掌握教学质量，加强教学质量动态监控。通过监控，积极配合校级督导工作，及时传达各类教学信息，发现问题，及时找教师交流，加强整改。

（3）定期开展教研活动，组织教师进行教研活动，并将此项活动常态化、有序化。

（4）提高课堂教学质量，利用实训基地优势进行现场案例教学，激发学生兴趣；不断学习新的教学理念和教学方法，调动学生的参与意识；从而提高课堂教学的效果。

（5）加强对教师对教学计划、教学进度的落实。

（6）结合技能测试、技能大赛，技能交流、社会活动提高教师的专业水平，同时促进学生学习，

3、学生管理工作

（1）班主任队伍建设方面，加强其教学理论学习，定期召开班主任工作交流会，落实政教处对班主任的各项绩效考核。

（2）学生日常管理工作方面，认真执行学校各项工作管理措施，抓好本专业学风建设，着力以培养学生学习、纪律、生活等方面的综合素质。做好学生顶岗实习。

（3）学生干部队伍建设方面，不断完善学生干部工作制度和管理条例，严格把关学生干部的选拔和任用，强化其为广大师生服务意识，培养自我管理、自我服务、自我教育的良好品质。

（4）开展形式多样的学生活动。

（5）继续认真落实班科制工作。

（二）、建设工作

1、师资队伍建设

(1)继续鼓励青年专业教师提高专业技术水平。

(2)建立教师业务锻炼的平台。为教师的学习提高创造有利条件，做到保证工作、合理安排，使本专业工作不断发展的同时，教师的教学、技能水平也不断提高。

(3)加强教师自身课程教学能力的提高，重点是实践教学能力的提高。

2、专业建设

以专业建设为龙头，带动专业招生规模的稳步扩大，推动教育教学改革的逐步实施。一是加大宣传：利用互联网方式和学校实地招生等途径，宣传已有专业的建设成绩， 扩大本专业影响；二是加强合作：通过与有关企业的合作，共同进行专业建设和开发，改革招生培养模式，同时扩大本专业的招生规模，达到校企专业共建、人才共同培养；三是加紧调研：通过市场调查、企业调研、产业分析，提出开设新专业的可行性报告和申请报告；四是加强学习、交流：派出有关人员，通过参加行业会议、深入到示范校，认真学习，适度引进。确保专业发展信息畅通。互通有无，共同进步。五是深化专业改革，改进课程设置，细化授课

目标及考核办法，配套详细的学生各项技能考核标准和考核办法。使教学合理化、科学化。

3、实训室、基地建设

利用各种方式进一步扩大专业的校外实训基地建设。按照专业构建，优化校内实训基地；校企合作办学、校企共建实训基地，积极探索校内外实践基地建设新模式；创建模拟仿真与真实职业环境相结合的开放型、生产型实践实训中心，同时大力开发虚拟实践实训中心。如美发模拟实训室1-2个，洗发实训室2个，盘发实训室6-8个，美容美体模拟室1-2个，化妆实训室1-2个，饰品发饰制作及展示室1-2个，形象设计展示室1个，形体训练室1个。

三、人才培养目标

经过广泛的调研，并邀请专家进行深入的分析、论证，确定美容美发专业的定位。培养具有中职知识水平，又有美容美发中级技能的，生产、服务第一线急需的应用型人才，职业能力培养是其核心，生产一线是其岗位。

四、人才培养模式

整合校内外教育资源，实现理论和实践、学校和企业、学生和教师以及书本和课堂之间系统融合、工学结合的人才培养模式。各个专业的人才培养模式要有凝练的内涵及特色。

通过以上各项工作，招生人数力争每年达300人。

 

第二篇：20xx美容美发与形象设计专业教学计划

美容美发与形象设计专业教学计划

一、 教学计划说明

1、 培养目标

本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有较强的劳动技能和技术操作能力，在美容美发及形象设计一线工作的中级服务人员和管理人员。

2、 教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3、计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，其核心专业课为：化妆品基础、美发与造型、美发软件应用、美容与造型、美容软件应用、服饰与造型、影视及戏剧化妆、美容美发企业管理基础。教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学计划进程表。

三、 课程设置与教学要求

(一)本计划的课程由文化基础课和专业课组成。文化基础课含政治课和文化课；核心专业课为：化妆品基础、美发与造型、美发软件应用、美容与造型、美容软件应用、服饰与造型、影视及戏剧化妆、美容美发企业管理基础。全部课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。

(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。

(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

四、教学计划进程表(见附表)

五、课程说明

（一）文化基础课

(l) 语文

(2) 数学

(3) 英语

(4) 计算机应用基础

(5) 军训

(6) 入学教育

(7) 职业道德

(8) 法律基础知识。

（9）岗前培训

（二）核心专业课

(10) 化妆品基础

(11) 美发与造型

(12) 美容美发软件应用

（13） 美容与造型

（14）服饰与造型

（15） 影视与戏剧化妆

（16） 美容美发企业管理基础