计算机科学导论实验指导书

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前 言

计算机科学与技术是一门工程实践性较强的学科，实践性环节的教学非常重要。对于学习计算机专业的学生，除了学好理论知识外，还需进行相应的实验。通过这些实验，一方面让学生加深理解理论课上学到的各种知识，另一方面培养学生的动手能力。计算机科学导论是一门概述性的先导课程，以课堂讲授和多媒体演示进行教学为主，重在培养学生的兴趣，引发学生的思考，掌握了解学科的知识体系和要点。上机内容主要通过教师穿插在课堂教学中的有关实践内容讲解，以及学生的课外学习和上机实践，着重培养学生计算机和网络的使用能力，以及基本编程能力，进一步加深对课程内容的思考。

本课程实验要求学生在学习导论课的同时，再课外阅读一些有关实验的资料和参考书籍，作好预习；上机时独立或合作完成实验内容，并在实验后，按要求完成实验报告。

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目 录

实验1 熟悉Windows环境和操作 ………………………………………………2 实验2 Word的基本编辑和排版………………………………………………….5

实验3 局域网的文件共享、互联网的使用 …………………………………..7 实验4 操作系统命令行界面的使用………………………………………………9 实验5 QB的编程环境熟悉和顺序结构程序……………………………………14 实验6 选择结构程序设计 ……………………………………………………….17 实验7 循环结构程序设计 ……………………………………………………….18 实验8 数组排序与递归算法 …………………………………………………….20 附录 DOS操作系统及常用命令简介…………………………………………… 23

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实验1 熟悉Windows环境和操作

一．实验目的

熟悉Windows使用环境，熟练操作技巧；了解树文件系统逻辑结构，学会使用资源管理器 ；控制面板的使用和设置

二．实验内容

1．掌握对任务栏的操作，能够移动、隐藏任务栏，并改变其大小。

2．了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。

3． 掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。

4．熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序。

5．能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。

6．掌握创建保存文档的方法。

7．熟练地对文档进行各种操作，如：打开，复制，粘贴，删除，查找等。

8．学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。

三．实验步骤和说明

建议：实验所涵盖的操作内容总是有限的，但Windows的操作基本相似。学习操作最好的办法，有问题看帮助，边看帮助边操作。Windows有非常完善的帮助文档，有问题请按“F1”

1．任务栏操作

（1）移动任务栏：将鼠标光标指向任务栏的空白区域，按下左键，拖动鼠标，将任务栏分别拖动到屏幕的左侧、右侧和顶部。

（2）隐藏任务栏：将鼠标光标指向任务栏的空白区域，单击右键，弹出一个快捷菜单，选择属性选项，确认自动隐藏前有对号，单击应用和确定即可。此时任务栏在屏幕窗口中不可见，把鼠标移至任务栏所在的位置时，任务栏则出现在屏幕窗口中，移开鼠标，任务栏即隐藏。

（3）更改任务栏的大小：当任务栏位于窗口底部时，将鼠标光标指向任务栏的上边缘，当鼠标的指针变为双向箭头时，向下拖动任务栏的上边缘，任务栏看不见；接着向上拖动任务栏的上边缘，此时任务栏又恢复原来的大小。当任务栏位于窗口右侧时，将鼠标光标指向任务栏的左边缘进行左右拖动；当任务栏位于窗口左侧时，将鼠标光标指向任务栏的右边缘进行左右拖动；当任务栏位于窗口顶部时，将鼠标光标指向任务栏的下边缘进行上下拖动，都可改变任务栏的大小。

2．窗口的操作

在Windows桌面上用鼠标双击"我的电脑"图标，打开我的电脑窗口，我们可以改变该窗口的大小和位置：

（1） 改变大小：将鼠标移到窗口的边缘，当鼠标变为双箭头形状时，按下鼠标左键拖拽，从而改变窗口的大小；

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（2） 最大化最小化还原关闭：在该窗口的右上角有三个按钮，第一个为最小化按钮，单击它可以使得窗口最小化于任务栏上，第二个为最大化/还原按钮，单击它可以使得窗口在最大化与原始大小之间来回转换；第三个为关闭按钮，单击它可以关闭窗口。若在窗口标题栏的蓝色空白区域双击，也可以使窗口在最大化和原始尺寸之间来回转换。

（3） 改变位置：当窗口为原始大小的时候，在窗口标题栏的蓝色空白区域按下鼠标左键拖拽，可以改变窗口在桌面的位置。

3．创建快捷方式

使用快捷方式图标我们可以方便迅速地启动程序或者打开文档文件。创建快捷方式有如下几种方法：

（１）在Windows桌面上，右键单击任务栏“开始”，在弹出的菜单中，单击“搜索/文件或文件夹… ”。在对话窗口中文件或文件夹名一栏，打入字符“mspaint．*”，单击“立即搜索”按钮。在搜索到的文件列表窗口中，找到画图程序“mspaint．exe”，单击鼠标右键（要求前面打开的窗口不能占用全部桌面），按下右键并拖放到桌面上，当松开鼠标时会弹出一个快捷菜单，选择"在当前位置创建快捷方式"。将快捷方式重命名为“画图”，这样就为画图程序在桌面上创建了快捷方式。

（２）在方法１中当我们找到画图程序所在的位置后，在该图标上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择"发送到"，在弹开的子菜单中选择"桌面快捷方式"，同样也可以为画图程序创建快捷方式。

（3）在桌面上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建”，在打开的子菜单中选择“快捷方式”，在打开的“创建快捷方式”窗口中用鼠标单击“浏览”按钮，接着在打开的浏览窗口中按方法1找到画图程序所在的文件夹并选中画图“mspaint．exe”图标，单击"打开"按钮后回到"创建快捷方式"窗口，在该窗口中单击“下一步”按钮，此时出现“选择程序标题”窗口，在该窗口中填上新建的快捷方式图标的名称（可任意命名），之后单击"完成"按钮即可。

（4）从开始菜单创建快捷方式：在Windows桌面上单击“开始”按钮，选择“程序”，在打开的子菜单中选择“附件”，在附件的子菜单中的画图上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”，再把创建的快捷方式拖放到桌面上就可以了。方法4与上述三种方法的区别是：前三种方法要求知道所需建立快捷方式的应用程序的所在位置，而方法4可从开始菜单中找到应用程序，不需知道该应用程序的具体位置，但是对于那些在开始菜单中不包含的一些应用程序，则无法用此方法实现。

4．创建保存文档和剪贴板使用

（1）启动附件中的“记事本”和“画图”，启动Office中的“Word”

（2）在“记事本”和“Word”的编辑窗口中，打入几行文字。在D：盘根目录创建一个文件夹，并命名为“MyDoc”。将刚才在“记事本”和“Word”中打入的几行文字保存为文件。关闭“记事本”和“Word”窗口，用资源管理器 找到D：盘根目录的“MyDoc” 文件夹，选择刚才保存文件的文件名，分别双击，打开文档文件。

（3）分别在“记事本”和“Word”的编辑窗口中选中文字。选中的方法有三种：

? 鼠标拖刷

? 按下键“shift”不放，再单击鼠标左键。可选中当前光标到单击操作所覆

盖的文字。

? 按下键“shift”不放，再按键盘的上下左右方向键

（4）在“记事本”编辑窗口中，单击菜单“编辑/复制”或“编辑/剪切”，再切换到 4

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“Word”编辑窗口中，单击菜单“编辑/粘贴”。从“Word” 编辑窗口复制/粘贴到“记事本”编辑窗口与上述操作相同，同一编辑窗口的复制/粘贴也与上述操作相同。

（5）按下“Print Screen”，切换到“画图”窗口，单击菜单“编辑/粘贴”，可以看到当前桌面被作为图形粘贴到“画图”的编辑窗口。按下“ALT + Print Screen”，单击菜单“编辑/粘贴”，可以看到当前窗口被作为图形粘贴到“画图”的编辑窗口。

（6）在“画图”编辑窗口，选择左边工具箱的“选择”工具，在上一步粘贴的图形中选择一小块图形，单击菜单“编辑/复制”或“编辑/剪切”，再切换到“Word”的编辑窗口，单击菜单“编辑/粘贴”。可以看到选择的小块图形被粘贴到“Word”的编辑窗口。

5．控制面板的使用

（1）单击任务栏“开始”按钮，单击“设置/控制面板”，打开控制面板窗口。

（2）双击“系统”图标，查看系统信息，用笔记录下以下信息

? CPU型号

? 内存大小

? 计算机名

? 网络域或工作组名

? 显示卡型号

（3）双击“鼠标”图标，调整鼠标参数，并测试。

（4）双击“显示”图标，改变桌面背景，改变Windows外观，测试屏幕保护。

四．实验环境

PC微机，Windows 操作系统

五．实验报告要求

填写实验报告，包括姓名、学号、专业班级和实验名称等项。完成以下各项具体要求后，交给老师。

1．写前面实验中要求记录的数据

CPU型号、内存大小、计算机名、网络域或工作组名、显示卡型号

2． 写一篇短文，谈谈自己使用计算机的经历和感受，以及做这个实验碰到的具体困难。

（建议用电脑写作）

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实验2 WORD的基本编辑和排版

一．实验目的

掌握Office Word的基本编辑和排版技术。

二．实验内容

在Word中完成如下样张。

三．实验要求和说明

1．标题“埃力克和小路露”通过插入艺术字的办法实现。

2．正文左上角图片可根据个人爱好选择。两段正文的字体、字号、段落、行距和排版样式必须与样张类同。

3．正文的后面是一张3×4的表格，表格线隐去不显示，甲乙丙产品用项目符号和编号添加“书籍”图形项目符号。

4．完成上述工作以后，用打印预览察看效果，并与样张比较，再作一些微调。

四．实验环境

PC微机，Windows 操作系统，Office Word

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五．实验报告要求

填写实验报告，包括姓名、学号、专业班级和实验名称等项，将实验制作的Word页面另页附在后面，并保存为一个文件，交给老师。

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实验3 局域网的文件共享、互联网的使用

一．实验目的

了解局域网的特点，掌握局域网文件共享的操作步骤。 了解互联网知识，掌握网上浏览和收发电子邮件的操作。

二．实验内容

1．访问计算机的网络属性，了解计算机的网络设置。

2．局域网文件共享的操作。

3．网上浏览和收发电子邮件的操作。

三．实验步骤和说明

1．访问计算机的网络属性，了解计算机的网络设置

（1）右键单击桌面“网上邻居”图标，在弹出的菜单中，单击属性。

（2）在打开的“网络和拨号连接”窗口，右键单击“本地连接”图标，在弹出的菜单中单击属性。

（3）在网络属性的组件列表中，查看是否有“Microsoft 网络的文件和打印机共享”组件。后面局域网文件共享实验必须要这个组件，如果没有，请询问指导教师。

（4）网络的组件列表中，单击“Internet协议（TCP/IP）”，再单击“属性”按钮。

（5）Internet协议属性窗口，查找以下各项，并作记录，然后关闭上面的窗口。本机IP地址、子网掩码、网关IP地址、DNS服务器IP地址

（6）单击任务栏“开始/运行”，在弹出的窗口中输入，ping [本机IP地址] –t ，单击确定，注意观察连接信息提示。关闭窗口。如果出现不能连接错误信息，请询问指导教师。

（7）单击任务栏“开始/运行”，在弹出的窗口中输入，ping [DNS服务器IP地址] –t ，单击确定，注意观察连接信息提示。关闭窗口。如果出现不能连接错误信息，请询问指导教师。

（8）如果上面（6）、（7）二步骤正常，表明本机互联网连接正常。单击任务栏“开始/运行”，在弹出的窗口中输入，ping www．qq．com –t ，单击确定，注意观察连接信息提示，记录下QQ网站的IP地址。关闭窗口。

2．局域网文件共享的操作

（1）在D：盘根目录创建一个文件夹，并命名为“MyShareDoc”。拷贝一些文件到MyShareDoc文件夹中。

（2）右键单击桌面“我的电脑”图标，在弹出的菜单中，单击属性。记录下本机的计算机名和工作组名（或网络域名）。

（3）与自己邻座的同学二人组成实验小组，相互比较一下计算机名和工作组名（或网络域名），应该计算机名是不同的。

（4）通过“我的电脑”或“资源管理器”找到D：盘中想要共享的MyShareDoc文件夹。右键单击该文件夹，在弹出的菜单中，单击属性共享，在对话框中单击确定。注意观察文件夹图标的变化。

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（5）在邻座同学机器上的“网上邻居”或“资源管理器”，通过计算机名找到自己计算机，双击计算机图标，可以看到自己刚刚共享的MyShareDoc文件夹。

（6）在老师的指导下，做进一步的共享权限测试。

3．网上浏览和收发电子邮件的操作

这里不给出具体的步骤，上网不熟练的同学，注意询问邻座同学和指导教师，相互协作学习。没有电子邮箱的同学，要注册一个自己的邮箱。同学之间相互发送电子邮件。

四．实验环境

PC微机、 Windows 操作系统、局域网、互联网

五．实验报告要求

填写实验报告，包括姓名、学号、专业班级和实验名称等项。完成以下各项具体要求后，交给老师。

1．填写前面实验中要求记录的数据

? 本机IP地址

? 子网掩码

? 网关IP地址

? DNS服务器IP地址

? 计算机名、工作组名（或网络域名）

? QQ网站的IP地址

2．写一篇短文，谈谈自己对互联网的认识和感受。（建议用电脑写作）

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实验4 操作系统命令行界面的使用

一．实验目的

操作系统的用户操作界面分为图形界面和命令行界面两种。作为计算机专业的学生必须了解命令行界面的操作形式，至少掌握一种系统的常用操作命令。Windows的命令行界面延续使用原DOS系统的大部分命令。本实验目的就是学会使用常用的命令。

二．实验要求

1．掌握Windows环境与命令行操作界面的切换方式。

2．了解Windows的长文件名与DOS的短文件名（8．3格式）不同要求。

3．分清文件、目录与路径，掌握文件名中通配符的使用。

4．掌握DIR、COPY、DEL、TYPE、REN等文件命令和MD、RD、CD等目录命令的使用。

三．实验内容及说明

注意：为了配合本实验，指导书简编了资料“DOS操作系统及常用命令简介”，作为附件编排在指导书后面，以便实验和预习时参阅。

1．Windows与DOS的切换在Windows环境下

选择"开始"→"程序"→"附件"→"命令行提示符"，单击，进入到命令操作界面；也可以单击任务栏"开始"→"运行"，在弹出的窗口中输入，"Command" ，单击确定；在命令操作界面下，输入"exit"后按"回车"键，或者用鼠标单击窗口的关闭按钮，即可回到Windows环境下。命令操作界面分为窗口方式和全屏幕方式，相互切换的方式是"ALT + Enter"。

2．Windows长文件名与Dos短文件名的不同要求

Dos方式下文件名由主文件名和扩展名两部分组成,由字符"．"隔开。其中主文件名占8个字符，以字母和数字组合，中间不允许有空格；扩展名占3个字符，用户可以任意指定，但是有些系统特定的扩展名有其特殊的意义（详细见附件）。Windows方式下，文件名仍然由主文件名和扩展名两部分组成,由字符"．"隔开，文件的命名支持长文件名，中间可以有空格，可以使用任意ASCⅡ字符开头，但组成文件名的字符最多255个。

3．常用命令格式及操作

（1）DIR命令

格式：DIR [驱动器名] [路径] [文件名] [/选项]

说明：该命令用于显示磁盘上指定路径的全部或部分文件目录清单。

练习一：进入命令操作界面，输入CD\WINNT，回车，提示符改变为：C:\WINNT>，表示当前盘为C盘，当前目录为根目录下的WINNT子目录，分别键入如下命令，注意以下七个命令的显示结果，并记录结论：

DIR 回车

DIR /P 回车

DIR /W 回车

DIR *．EXE /P 回车

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DIR E:\ /P 回车

DIR C:\*．SYS 回车

DIR C:\*．SYS /A 回车

（2）MD命令

格式：MD [盘符][路径]新目录名 或MKDIR [盘符][路径]新目录名

说明：盘符若缺省，则为当前工作盘；路径若缺省，则建立在当前工作目录下。此命令无选项。该命令用于新建一个子目录（Windows中称文件夹）。

练习二：在命令操作界面，分别键入如下命令，并且每一步操作都用DIR进行验证（或用资源管理器）。记录以下操作结果。

MD D:\abc 回车

DIR D:\ 回车

MD D:\abc\123 回车

MD D:\abc\456 回车

DIR D:\abc 回车

（3）CD命令

格式：CD [盘符][路径] 或CHDIR [盘符][路径]

说明：盘符省略，则为当前盘；路径省略则为显示当前工作目录。该命令用于改变或显示当前目录

练习三：在DOS环境下，分别键入如下命令，每一步操作仍用DIR进行验证（或用资源管理器）。记录以下操作的结果。

CD D:\abc 回车

DIR D: 回车

上面两步操作的当前盘为C盘，因此要改变D盘的当前目录时，命令后的盘符不可省略，下面的操作首先改变了当前盘符，所以各命令中的盘符均可省略。

D： 回车

CD \abc\123 回车

DIR 回车

CD D:\abc\456 回车

DIR 回车

CD \ 回车

DIR 回车

在路径中，可以使用"．"和"．．"，它们分别表示当前目录和上一级目录，分别键入如下命令。例：CD．．回到当前目录的上一层目录，而CD\用于直接回到当前盘的根目录下。

CD \abc 回车

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CD 123 回车

CD ．．\456 回车

DIR 回车

CD ．．\．． 回车

（4）COPY命令

格式：COPY [盘符][路径]源文件名 [盘符][路径]目标文件名

说明：COPY命令不能拷贝隐含文件和子目录；盘符和路径省略，即为当前盘和当前目录，源文件名和目标文件名都可使用通配符。

练习四：返回到Windows环境下，用记事本建立一个名字为examp．txt的文本文件（内容可随便输入），并存在D盘abc目录下。再进入命令操作界面下，分别键入如下命令，每一步操作仍用DIR进行验证（或用资源管理器），记录操作的结果。

CD \abc 回车

DIR 回车

COPY D:\abc\examp．txt D:\abc\123\examp．txt 回车

DIR D:\abc\123 回车

COPY D:examp．txt D:456 回车

DIR D:\abc\456 回车

COPY C:\WINDOWS\*．exe 回车

DIR D: 回车

（5）REN命令

格式： REN [盘符][路径]旧文件名 新文件名

或REN [盘符][路径]旧目录名 新目录名

说明：盘符、路径省略，则为当前盘符当前路径；新文件名或新目录名前不能加新盘符和新路径；旧文件名或旧目录名必须存在，而新文件名或新目录名必须原来不存在；此命令只更改文件或目录名称，不更改内容，且命令执行后，旧文件名或旧目录名不再存在；允许使用通配符“*”和“？”，表示一批文件或目录。

练习五：在命令操作界面下，分别键入如下命令，每一步操作用DIR进行验证（或用资源管理器），记录操作结果。

CD D:\abc\123 回车

DIR D: 回车

REN examp．txt 1111．txt 回车

DIR D: 回车

REN D:\abc\456\examp．txt 2222．txt 回车

DIR D:\abc\456 回车

（6）TYPE命令

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格式： TYPE [盘符][路径]文件名

说明：命令格式中文件名须为全名,即扩展名不能省略；不允许使用通配符；TYPE命令可显示扩展名为TXT、HLP、BAT、．．．等文本文件的内容，而扩展名为EXE、COM、．．．等非文本文件的内容则不能正常显示。

练习六：在命令操作界面下，键入如下命令，注意显示结果。

TYPE D:\abc\123\1111．txt 回车

（7）DEL命令

格式： DEL [盘符][路径]文件名

说明： 该命令用于删除磁盘上的文件。盘符、路径省略，则为当前盘符当前路径；文件名可使用通配符“*”和“？”，代表一批文件；本命令不能删除隐含文件、只读文件和子目录。

练习七：在命令操作界面下，分别键入如下命令，注意显示结果。每一步操作用DIR进行验证（或用资源管理器），记录操作结果。

DEL D:\abc\123\1111．txt 回车

DIR D:\abc\123 回车

DEL D:\abc\F*．EXE 回车

DIR D:\abc 回车

（8）文件属性设置命令ATTRIB

格式：ATTRIB [+R|-R] [+A|-A] [+S|-S] [+H|-H] [盘符][路径][文件名][/S]

说明： 在命令操作界面下，命令ATTRIB用来显示或设置或清除文件的属性。文件的属性有只读、归档、系统、隐含等几种。命令中+表示设置某属性，―表示清除某属性，R为只读属性，A为归档属性，S为系统属性，H为隐含属性；文件名中允许使用通配符，若文件名省略，则为全部文件；选项/S表示对当前目录及其所有子目录中的文件进行操作；若命令中不带任何参数，则为显示指定文件或指定路径中所有文件的属性。

练习八：在命令操作界面下，键入如下命令，注意显示结果，记录操作结果。

ATTRIB +R D:\abc\examp．txt回车

ATTRIB +H D:\abc\examp．txt回车

Dir D:\abc回车

ATTRIB D:\abc 回车

ATTRIB -R D:\abc\examp．txt 回车

ATTRIB D:\abc 回车

四．实验环境

PC微机、DOS操作系统或 Windows 操作系统

五．实验报告要求

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参考附件“DOS操作系统及常用命令简介”，按下列要求完成实验报告：

1．写出两个通配符“*”和“？”的含义。在命令中使用通配符有什么好处？

2．在命令操作界面下，用Del命令删除磁盘上的文件，是否进入Windows的回收站？

3．写出实验时你所用计算机“我的文档”目录的绝对路径。

4．Windows文件命名与Dos比较，有什么不同？

5．抄写附件“DOS操作系统及常用命令简介”中，十一条常用命令的格式和说明。

6．实验小结。

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实验5 QB的编程环境熟悉和顺序结构程序

一．实验目的

BASIC早期是一门解释性语言，交互性好，使用调试方便。QBASIC提供了程序编辑、运行和调试的集成环境，是初学编程，了解计算机的一个非常好的工具。本实验要求掌握QB编程环境的编辑和运行等基本操作及技巧，熟悉BASIC的基本输入输出语句，同时理解程序的顺序结构。

二．实验内容

1．QB编程环境的基本操作练习

2．编辑运行几个简单的QB程序

三．实验步骤及说明

建议： 导论的后四个实验都是QBASIC编程的，推荐使用谭浩强所编的《QBasic程序设计》（清华大学出版社）作为参考书

1．QB编程环境的基本操作练习

（1）找到存放QBASIC程序文件的路径，记录。进入命令操作界面，切换到该路径下，输入QBASIC，回车。切换QBASIC窗口到全屏。

（2）输入以下程序

x=6 y=8 print “x+y=”;x+y

（3）保存文件

按ALT+F键，在File菜单下选择Save或 Save as命令，弹出一个对话框，在对话框中输入文件名，如：exam1．bas。

（4）运行程序

按Shift+F5运行程序，如果没有报错，可以看到运行结果，再按空格键回到编辑窗口。

（5）退出QB程序

在File菜单下的选择Exit，回车，退出QB。

（6）操作提示：QB中对话框的键盘焦点用Tab键切换，菜单用ALT键激发，选项用方向键移动。

2．QB基本输入输出语句编程练习

程序1：运行以下程序并观察结果CLSPRINT 1,2,3,4,5PRINT 1;2;3;4;5

PRINT

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PRINT 1,2,3,4,5,6,7PRINT 1;2;3;4;5;6;7

注意：语句中分号“；”和逗号“，”两种不同表达式的分割符所引起的输出格式的不同。

程序2：

运行以下程序并观察结果Dim A as String，B as String ? 定义字符串变量

Dim X as Integer，Y as Single ? 定义X为整形变量，Y为单精度变量

A=“NanChang”B=“University”A=A+B

X=8

Y=2．1

Y=X*YPRINT A, B

PRINT X;Y

X=X*Y ? 注意观察赋值语句的数据类型转换。PRINT X;Y END 程序3：

观察程序运行时出现的错误，并改正之Dim A as Integer，B as StringA=“I love you ！”B=100000

PRINT A；B

END

注意赋值语句的数据类型匹配。程序4：

通过键盘输入长X，宽Y，半径R，求面积。

Dim X as Single，Y as Single，R as Single

Input “Please input two Numbers:”; X,Y

PRINT “The Rectangle Area:”;X*Y

Input “Please input Radius:”; R

PRINT “The Circle Area:”;3．14*R*R 16

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END输入语句Input前面的字符串是屏幕输入提示。

四．实验环境

PC微机、Windows 操作系统、QBASIC程序集成环境

五．实验报告要求

1．写出以上四个程序的运行结果，并就程序中提示的注意内容，分别给出解释。

2．结合以上四个程序，谈谈顺序结构的特点。

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实验6 选择结构程序设计

一．实验目的

熟悉选择结构程序设计，掌握关系表达式和逻辑表达式在选择结构程序中的使用。

二．实验内容

通过三个程序的练习，熟悉QBASIC两分支if语句和多分支select case语句。

三．实验步骤和说明

1．两分支练习

（1）用input语句输入一个年份year，判断这一年是否是闰年，然后用语句print输出结果。判断闰年的条件是：year能被4整除但不能被100整除，或者year能被400整除。要求画出流程图，编程测试实现。

编程提示：(1) year变量定义为整型；

(2) 将判断闰年的条件表述为一个逻辑表达式；

(3) 输出结果用字符串常量“YES”或“NO”表示。

（2）编写程序，输入三角形三边 a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息；若能，再进一步判断组成的是等边三角形还是其他三角形，输出相应的信息。要求画出流程图，编程测试实现。

2．多分支练习

用input语句接受键盘输入学生考分，评定等级。规则如下：0-59不及格，60—69及格，70-79中等，80-89良好，90-100优秀。要求画出流程图，编程测试实现。

四．实验环境

PC微机、Windows 操作系统、QBASIC程序集成环境

五．实验报告要求

1．要求分别画出实现以上三个程序的流程图或写出伪码；

2．分别写出实验时，输入的测试数据及相应程序的输出结果；

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实验7 循环结构程序设计

一．实验目的

掌握循环结构程序语句的应用，以及循环结构的嵌套， 练习调试与修改程序。

二．实验内容

三．实验步骤和说明

1．For—Next循环练习 通过下面二个程序的练习，熟悉循环结构For—Next语句和Do while—Loop语句。

找出1-100以内既能被3整除又能被5整除的整数。 要求使用for循环编写完成该程序。以下是算法伪码说明：

说明i为整形变量

For（初值i←1；终值100；i←i+步长1）

if（条件逻辑表达式：测试i被3整除又能被5整除）then

（在屏幕上打印i）

End if

Next

改变程序的终值，比如1000，运行程序，观察结果。

2．Do while—Loop循环练习

输入一个整数，测试它是否是素数。所谓素数是指除了1和自身以外不能被其他整数整除的数。假设整数为X，判断X为素数的方法有三种：

（1）X不能被2至X-1之间的整数整除；

（2）X不能被2至X/2之间的整数整除；

（3）X不能被2至X（使用函数SQR（X））之间的整数整除；

下面给出程序代码，要求输入并运行；再结合上一个练习，在这个程序的基础上修改，通过循环嵌套，编写找到1-1000以内素数的程序。

源程序:

Dim x As Integer,i As Integer,flag As Integer

Input "Please input a plus integer"; x

i=2 : flag=0 ? flag变量作为判断素数的标志，0为素数，1为非素数

Do While i<SQR(x)

If x/i=int(x/i) Then

flag=1

Exit Do

End If

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i=i+1

Loop

If flag=0 Then

Print "YES"

Else

Print "No"

End If

四．实验环境

PC微机、Windows 操作系统、QBASIC程序集成环境

五．实验报告要求

1．写出练习1的QBasic程序，并加以注释说明；

2．写出练习2的QBasic程序，并加以注释说明。 20

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实验8 数组排序与递归算法

一．实验目的

了解数组特点，理解冒泡算法排序程序；了解子程序特点，理解递归算法程序。

二．实验内容

通过阅读和运行下面两个程序，了解数据的组织形式之一，数组的特点；了解程序的结构元素之一，子程序的特点；理解冒泡算法和递归算法。

三．实验步骤和说明

1．冒泡算法排序程序

程序中随机生成十个字符串存于a()数组中，每个字符串由五个大写英文字符组成，用冒泡算法对a()数组中的字符串作升序排序。RND函数产生（0，1）之间的随机数，INT是取整函数。以下是源程序，要求输入并运行。

Rem String Bubble Sort Program

Dim a(10) As String, i As Integer

CLS

? 随机生成十个字符串存于a()数组中

For i = 1 To 10

a(i) = ""

For j = 1 To 5

a(i) = a(i) + Chr$(65 + INT(RND * 26))

Next j

Print a(i); " "; ? 输出数组字符串元素

Next

Print

? 冒泡算法排序

For i = 1 To 9

For j = i + 1 To 10

If a(i) > a(j) Then SWAP a(j), a(i)

Next

Next

? 输出

For i = 1 To 10

Print a(i); " "; ? 输出排序后数组字符串元素

Next

Print

21

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2．递归算法程序

杨辉三角在国外称为帕斯卡三角。以下程序用于打印如图

这样一个三角数据块，要求输入代码并运行。程序由主程序、

一个子程序、一个自定义函数组成：

（1）自定义函数pascalgenerator(int n,int m) 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1

1 4 6 4 1

使用递归方法，产生一个n层、m列的帕斯卡数；

（2）子程序pascaltriangle (int depth)

用于打印层次为depth的帕斯卡三角；

源程序：

? 主程序

Declare Sub pascaltriangle (depth As Integer)

Declare Function pascalgenerator(n As Integer, m As Integer) as Integer CLS

Print String$(8, "*"); "Pascal Triangle"; String$(8, "*")

pascaltriangle (5)

' pascalgenerator自定义函数

? 使用递归方法，产生一个n层、m列的帕斯卡数

' 传入参数: integer n –层，integer i -列

' 返回值： integer - 返回帕斯卡数

' 注意：子程序的递归调用，层次不能太多，否则会造成堆栈溢出 Function pascalgenerator(n As Integer, m As Integer) as Integer

If m = 1 Or m = n Then

pascalgenerator = 1

Else

pascalgenerator = pascalgenerator(n - 1, m - 1) + pascalgenerator(n - 1, m) End If

End Function

? pascaltriangle子程序

' 用于打印层次为depth的帕斯卡三角

' 传入参数: integer depth - 层次

' 返回值： 无

Sub pascaltriangle (depth As Integer)

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Dim i As Integer, j As Integer, s As Integer

For j = 1 To depth

Print TAB(8); TAB(8); Print SPACE$(depth - j + 1); For i = 1 To j Print STR$(pascalgenerator(j, i)); Next i Print

Next

End Sub

四．实验环境

PC微机、Windows 操作系统、QBASIC程序集成环境

五．实验报告要求

1．要求画出冒泡算法排序程序的流程图或写出伪码；

2．在运行测试递归算法程序时，加大打印三角数据块的层次，注意错误提示。说明出错的原因。

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附录：DOS操作系统及常用命令简介

DOS是磁盘操作系统(Disk Operating System)的简称。从19xx年问世到至今，DOS已正式发表了十多个版本(DOS V1．0-DOS V6．22)，功能不断改进和完善。随着计算机技术的发展，谁也不会怀疑DOS最终会被别的操作系统所代替，但在十多年来辉煌的发展历史中，DOS已拥有强大的应用软件开发商和庞大的用户群，依靠丰富的应用软件的支撑和系统的透明性、灵活性以及可开发性，DOS依然占据了一定的市场份额。并且现在流行的WINDOWS9X操作系统依然兼容于DOS系统，安装了WINDOWS9X的计算机实际上装载了DOS的一个修改版本DOS7．0，它随WINDOWS9X一起自动安装在PC机上，并负责引导计算机。因此，了解熟悉DOS操作系统对今后的学习有很大的帮助。

常用的DOS有三种不同的品牌，它们是Microsoft公司的MS-DOS、IBM公司的PC-DOS以及Novell公司的DR DOS。这三种DOS都是基本兼容的，但仍有一些区别，其中使用最广泛的是MS-DOS。

一．DOS操作系统简介

1．DOS的组成

DOS是个人计算机上的单用户、单作业磁盘操作系统，从第三版以后考虑了网络环境的使用。由于个人计算机对操作系统的功能要求比较低，主要进行文件和设备管理，其他部分比较简单，因此DOS操作系统十分简洁，对硬件平台的要求很低，即使像DOS6．22这样的高版本DOS，在640K内存、40MB硬盘、80286处理器的环境也可运行。

DOS采用层次模块化结构，由三层独立而又相互联系的模块组成。它们分别是： ·DOS_Bios模块，其文件名为IO．SYS (在PC-DOS，命名为IBMBIO．COM)；

·DOS_Kernel模块，文件名为MSDOS．SYS (在PC-DOS，命名为IBMDOS．COM)； ·DOS_Shell模块，其文件名为COMMAND．COM；

下面分别介绍这三层模块的功能：

（1）DOS_Bios 模块 (IO．SYS)

DOS_Bios模块是DOS的基本输入输出系统模块，是DOS设备驱动程序的集合, 也是DOS内核到ROMBIOS系统的低级接口。它真正起到了DOS内核与硬件设备之间的隔离作用。

（2）DOS_Kernel 模块 (MSDOS．SYS)

DOS_Kernel 模块是DOS的文件管理和功能调用模块。它负责管理所有的磁盘文件，并为系统软件和应用软件提供近百个与设备无关的功能调用。该模块负责从磁盘驱动器存储和取出文件，负责控制磁盘上数据的组织。它在每张磁盘上记载着文件目录，并用文件分配表指明新文件能够存放的地点。

（3）DOS_Shell 模块 (COMMAND．COM)

DOS_Shell 模块是命令处理程序，它是DOS系统的用户界面。放在系统的最外层，直 24

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接与用户打交道。其任务是对用户输入的DOS命令行(命令字和参数)进行解释并执行它。

2．DOS提示符

如果DOS启动成功，在屏幕上会显示DOS提示符。DOS默认的提示符是当前工作磁盘标识符(盘符)再加大于号。

DOS常用的磁盘标识符，即盘符有：

A: 表示软盘驱动器A，简称A盘。

B: 表示软盘驱动器B，简称B盘。

C: 表示硬盘驱动器C，简称C盘。

如果硬盘驱动器还划分了几个逻辑分区，则依次用D：、E：、F：等来表示。

当DOS启动后，屏幕提示A>，即表示系统是使用软盘启动的，当前的工作驱动器为A盘；如果屏幕提示符为C>，说明系统是使用硬盘启动的，当前的工作驱动器是C盘。在以后的操作中，我们可根据需要随时改变当前工作盘。改变当前工作盘的方法是：键入盘符并回车。须注意的是盘符后的冒号不能省略。

3．DOS文件系统

DOS文件系统向用户提供的功能有：文件目录管理、文件的控制及文件的存取。通过文件目录表DOS就能掌握磁盘上每个文件所在的路径、文件的属性、分配的位置、文件的长度及建立或修改的日期和时间。而文件控制是指文件的创建和删除、打开和关闭、设置属性等。文件的存取是指对文件数据进行各种方式的读/写。下面我们分别介绍一下DOS文件系统中文件、目录和路径的概念。

（1）文件

文件是一组相关信息的组合。在DOS中，它可以是一个系统程序或应用程序，也可以是一组数据，甚至DOS还将一些常用的标准外部设备看作文件，并称之为设备文件。每个DOS文件都有各自的名字和属性，以便相互识别和管理。

1) 文件名

DOS中的文件名由两部分组成：主文件名和扩展文件名。其中扩展文件名根据用户需要可以没有而主文件名则一定存在。在命名时应尽量使主文件名能体现此文件的内容和作用；而扩展名能体现此文件的类型。

主文件名由1~8个合法字符组成，扩展文件名由1~3个合法字符组成。书写时，主文件名在前，扩展文件名在后，两者之间用．(点号)分隔。文件名的一般格式为：

主文件名[．扩展文件名]

主文件名和扩展文件名的合法字符有：大小写英文字母、数字字符(0~9)、特殊字符($、*、&、@、！、%、(、)、_、|、~等)。不合法的字符有：．(点号)、/、\、[、]、+、=、：(冒号)、<、>、，(逗号)和空格符等。

例：指出下列文件名中合法的文件名：

USER1．C USER2,C JSZX．DAT ．COM JS．ABC

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答：合法的文件名有：USER1．C和JSZX．DAT和JS．ABC。 2) 文件类型

由于磁盘上存放的文件多种多样，为了区分和管理这些文件，DOS对扩展文件名有一些特殊的约定，以此来反映文件的类型。常用的扩展文件名的含义如下：

3) 设备文件

DOS系统中，除了磁盘文件外，还有一些设备文件。这些设备文件的文件名，称为保留设备名，它们不能再作为其它的磁盘文件名使用。常用的保留设备名如下：

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保留设备名可代替文件名用在DOS命令中。设备名后面可以加：(冒号)，也可以不加。但一般约定，凡是带有冒号的，一定是一个设备。例如A:、B:、CON:、PRN:等。

4) 文件名中的通配符

在所有的DOS操作中，绝大部分是对文件的操作。DOS使用了两个特殊的符号？和*来代替主文件名或扩展文件名中的一个或多个字符，以表示一组文件。这两个特殊字符称为DOS通配符。它们的含义如下：

* 代表空字符或多个任意字符；

? 代表一个任意字符。

利用通配符可以表示一批文件。例如：

*．* 代表所有文件；

*．EXE 代表所有扩展文件名为EXE的文件；

AB*．* 代表文件名以AB打头的所有文件；

?．TXT 代表主文件名为单个任意字符，扩展名为TXT的所有文件；

A?．* 代表主文件名以A打头，后跟单个任意字符的所有文件。

使用通配符，为DOS命令操作文件提供了极大的灵活性。

（2）目录（文件夹）

DOS对于磁盘文件的管理采用分层目录方式，即在根目录下可包含多个子目录，子目录下又可包含多个子目录的多级目录形式。而DOS管理的文件则可放在这多级目录的任一级目录下。

由于DOS的这种目录结构犹如一棵倒生的大树，有根(根目录)、有枝(子目录)、有叶(文件)，因此这种目录结构又称作树形目录结构。DOS采用这种目录结构非常有利于对磁盘文件的管理和使用，它可把各种不同类型、不同用途的文件分门别类地存放在不同的子目录中，使用户查找和取用文件变得极为方便。

根目录又称为系统目录，常用反斜杠“\”表示。每张盘上只有一个根目录，是在磁盘格式化时自动建立的。子目录是包含在根目录或其它子目录中的目录，用户可使用DOS命令MD来建立自己的子目录。目录的命名规则与文件名一样。

在任一时刻，DOS总是处于目录树的某一级，所做的操作均是针对这一级目录中的内容，这一级目录叫做当前工作目录。系统刚启动时，DOS自动将根目录“\”作为当前工作目录。在以后的操作中，用户可根据自己的需要使用DOS命令ＣＤ改变当前工作目录。 27

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另外，在DOS中使用“．．”(两点)代表当前目录的上一级目录；用“．”(一点)代表本级目录。

（3）路径

所谓路径，就是从根目录或当前目录到所要操作的文件或子目录，须经过的全部子目录的顺序组合。路径有两种：绝对路径和相对路径。其中绝对路径是指从根目录开始的路径；相对路径是指从当前工作目录开始的路径。

具体表示路径的方法是用一系列目录名组成，目录名间以“\”（反斜杠）分隔。其中分隔符“\”有双重功能，当用在路径的第一个字符时，表示根目录；在其它情况下，只起分隔目录名的作用。在路径之后，若还有文件名，则文件名和最后一个目录之间也要用“\”分开。

例如，假设当前工作目录为GAME，则可以使用两种表示方法来指定文件A1．BAT：一种是使用绝对路径，即 \GAME\GAME1\ A1．BAT；另一种是使用相对路径，即 GAME1\ A1．BAT。

又如，在上例相同的环境下，文件FDISK．COM的表示方法也有两种：

\DOS\ FDISK．COM (绝对路径)

或 ．．\DOS\ FDISK．COM (相对路径)

在DOS系统中，一个完整的文件名应包括三部分：盘符、路径、文件名。其中盘符指明文件存储在哪个磁盘上，如果文件存储在当前工作盘上，则盘符可缺省；路径指明操作该文件所经过的子目录，若文件存放在当前工作目录中，则路径也可缺省。

二．常用DOS命令

命令是用户通过DOS与计算机进行交流的一种简单语言。一条命令一般由命令名称、命令参数、选项三部分组成，命令名称与命令参数之间需以空格分隔，命令键入完毕应以回车确认才能被执行。

1．查看目录命令DIR

使用者可以在DOS提示符下，利用命令DIR来查看某目录下的文件或目录清单，在显示清单主文件名和扩展文件名的同时，还将提供卷标、文件长度(字节数)、文件最后一次写入或修改的日期和时间、文件数和所剩余的自由空间的大小(字节数)等信息。

格式：DIR [驱动器名][路径][文件名][/选项]

说明：驱动器名省略，则为当前驱动器；路径省略则为当前路径；文件名省略则为所有文件；在文件名与扩展名中，可以使用通配符“*”与“？”；若想停止查看清单，可按键Ctrl+C或Ctrl+Break。

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例：

注：以上命令不能列出隐含文件(如IBMBIO．COM和IBMDOS．COM等)。

DIR命令还允许带某些选项以控制它的显示方式和显示顺序等。下表列出了DIR命令常见选项。

表： DIR命令常见选项

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例：

2．建立子目录命令ＭD或ＭKDIR

MD命令可在指定盘、指定目录下建立新的子目录。建完可用DIR命令检查所建子目

录是否存在。

格式：MD [盘符][路径]新目录名 或MKDIR [

盘符][路径]新目录名

说明：盘符若缺省，则为当前工作盘；路径若缺省，则建立在当前工作目录下。此命令

无选项。

例：

3．改变当前目录命令CD 或CHDIR

在DOS提示符下，用户可利用命令CD或CHDIR来改变当前目录的所在位置。

格式：CD [盘符][路径] 或CHDIR [盘符][路径]

说明：盘符省略，则为当前盘；路径省略则为显示当前工作目录。

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例：

4．删除子目录命令RD 或RMDIR

在DOS提示符下，用户可用命令RD或RMDIR将某目录删除掉。

格式：RD [盘符]路径 或RMDIR [盘符]路径

说明：命令RD用来删除指定路径末尾的最后一个子目录，且每次只能删除一个；所删子目录必须是空目录；根目录和当前目录不能删除；含有隐含文件的子目录不能删除。

例：命令：RD \USER\ABC

功能：删除当前盘根目录下USER子目录下的ABC子目录。

5．显示文本文件的内容命令TYPE

TYPE命令可显示扩展名为TXT、HLP、BAT、．．．等文本文件的内容，而扩展名为EXE、COM、．．．等非文本文件的内容则不能正常显示。

格式：TYPE [盘符][路径]文件名

说明：命令格式中文件名须为全名,即扩展名不能省略；不允许使用通配符；若文件太长，屏幕一屏显示不下时，可按Ctrl+S 或Pause键暂停，或在命令后加命令MORE，命令与命令之间以直立点线(┆)分开，则可达到分页显示的目的；如果用户想将文件内容输出到打印机，可在命令的后面附加“＞LPT1”或“＞PRN”，其中＞(大于)符号，代表输出的“转向”符号，而LPT1(或PRN)为打印机的连接端口名称。

例：

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6．删除磁盘文件命令DEL或ERASE

使用DEL命令，用户可删除指定盘指定路径所确定的一个或一批文件。

格式：DEL [盘符][路径]文件名[/P] 或ERASE [盘符][路径]文件名[/P]

说明：盘符、路径省略，则为当前盘符当前路径；选项/P表示在进行删除动作前,提示确认信息；文件名可使用通配符“*”和“？”，代表一批文件；本命令不能删除隐含文件、只读文件和子目录，不能删除写保护盘上的文件。

例：

7．文件和目录更名命令REN 或RENAME

用户可在DOS提示符下,使用命令REN将某一指定文件名(目录名)或某一批指定文件名(目录名)更换为同一目录下的另一名称。

格式：REN [盘符][路径]旧文件名 新文件名 或REN [盘符][路径]旧目录名 新目录名 说明：盘符、路径省略，则为当前盘符当前路径；新文件名或新目录名前不能加新盘符和新路径；旧文件名或旧目录名必须存在，而新文件名或新目录名必须原来不存在；此命令只更改文件或目录名称，不更改内容，且命令执行后，旧文件名或旧目录名不再存在；文件名或目录名允许使用通配符“*”和“？”，表示一批文件或目录。

例：

8．文件拷贝命令COPY

文件拷贝命令COPY可实现同名拷贝、异名拷贝、合并拷贝、将键盘输入的数据拷贝成一个文件以及显示文件内容等功能，相应地有多种不同的书写格式。

格式a：COPY [盘符][路径]文件名 [盘符][路径] (同名拷贝)

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格式b：COPY [盘符][路径]源文件名 [盘符][路径]目标文件名 (异名拷贝)

格式c：COPY [盘符][路径]源文件名1[选项]+[盘符][路径]源文件名2[选项][+．．．] [盘符][路径][目标文件名][选项] (合并拷贝)

格式d：COPY CON [盘符][路径]文件名 (键盘数据拷贝)

格式e：COPY [盘符][路径]文件名 CON (显示文件内容)

说明：COPY命令不能拷贝隐含文件和子目录；盘符和路径省略，即为当前盘和当前目录，源文件名和目标文件名都可使用通配符；命令执行后，源文件依然存在；同名拷贝，源文件和目标文件须放于不同盘或同盘不同目录下；同盘同目录下，只能异名拷贝；在合并文件拷贝中，源文件名1与源文件名2等为有序的首尾链接合并，当目标文件名缺省时，则合并后文件放在源文件名1的文件中；在合并文件拷贝格式中，选项有[/A][/B][/V]，其中/A表示ASCII码文件，/B表示二进制代码文件，/V表示复制过程中要进行校验；键盘数据拷贝格式中，CON代表“控制台”，此处为键盘，表示源文件数据从键盘输入，执行这种格式的拷贝命令时，系统将等待用户从键盘输入数据，输入完毕按Ctrl+Z键退出，输入的数据拷贝到目标文件中；格式e中文件名可以使用通配符，即可以同时显示多个文件的内容。

例：

9．系统提示符设置命令PROMPT

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DOS系统提示符，可告知用户有关目前系统的状态。例如，告知当前驱动器、当前目录、系统日期、系统时间、．．．等信息。譬如提示符号C:\DOS＞，乃告知用户当前驱动器为C盘，当前工作目录为根目录下的DOS子目录。用户可用命令PROMPT来重新设置系统提示符。

格式：PROMPT [新提示符]

说明：不带参数的PROMPT，使系统提示符还原成系统的预设状况，即只显示当前驱动器编号加符号＞；设定的新提示符可以是任意的ASCII字符串，也可以是以字符“$”开头，后跟下述特殊字符之一：

b “|” g “>”

t 时间 p 当前工作目录

d 日期 n 当前驱动器

i “<” h 退格，删除前一个字符

“=” e ESC字符

v DOS版本号 $ $字符

- 回车换行，转至屏幕新一行开头

例：

10．清屏幕命令CLS

CLS命令可清除屏幕显示画面，并将光标移到屏幕左上角。

格式：CLS

说明：此命令不带参数和选项。

11．文件属性设置命令ATTRIB

在DOS提示符下，用户可用命令ATTRIB来显示或设置或清除文件的属性。文件的属性有只读、归档、系统、隐含等几种。

格式：ATTRIB [+R|-R] [+A|-A] [+S|-S] [+H|-H] [盘符][路径][文件名][/S]

说明：命令中+表示设置某属性，―表示清除某属性，R为只读属性，A为归档属性，S 34

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为系统属性，H为隐含属性；文件名中允许使用通配符，若文件名省略，则为全部文件；选项/S表示对当前目录及其所有子目录中的文件进行操作；若命令中不带任何参数，则为显示指定文件或指定路径中所有文件的属性。

例：

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