大矸镇石人小学“十二五”继续教育中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《道真县“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程实施方案》的精神，促进我校继续教育工作的顺利开展，不断提高我校教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与培训。

为全面提高我校教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，

提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

（1）、成立领导机构。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长（2011-20xx年9月是王龙飞，因工作调动，现由程志发担任）、全体教师为成

员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

（2）、明确责任分工。学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促继续教育这一项工作的开展。教导处出台总体计划，各教师根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划。

（二）、讲求实效，抓实培训

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我校主要从以下几方面开展此项工作：

1、集中培训

20xx年的2月份，我校根据教师自身的专业情况，在教科局的统一组织下，全体教师都参加了语文和数学学科的县级集中培训。

2、校本培训

（1）、上学期我们还安排不同的教师自学语文、数学学科《新课标》，安排全体教师自学《有效教学的理念与实践》，并根据我校的实际情况，对新分的6名特岗教师进行了新教师培训，此举还得到了县教科局领导的一致认可。

（2）、本期计划学习《法制教育与学科教学》、《十八精神》等。

（3）、后续将学习《关注教师的心理长<有效师生关系的心理促进>》和《教师管理智慧》。

3、网络培训

（1）20xx年我校吴先文、盛炳辉、梁菁等教师参加了省培班主任培训。

（2）、利用学校的网络平台，积极参加网络培训。例如上学期程勇校长和程志发老师就参加了“2012国培小学数学奥鹏网的培训”，均被评为优秀学员。

4、外出培训

（1）、学校投入大量的资金开展继续教育各类活动，为教师的培训提供了可靠的保证。每学期都积极选派教师外出参加各内培训和名师课堂教学观摩课等，外出培训率占90％以上。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

（三）、加强管理，落实责任。

（1）、学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使继续教育工作得以有效开展。

（2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学

时、做好了记录。

（3）、按要求完成《“十二五”小学教师继续教育登记证》的填报工作。

二、存在的问题和今后的打算

存在问题：

1、部分教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

今后打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展继续教育工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

大矸镇石人小学

20xx年6月16日

 

第二篇：“十二五”继续教育自查报告

“十二五”(2011-2015)继续教育工作

自查自评报告

县教育局：

为了贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《绥阳县教育局 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合遵义市教育局制定的《遵义市教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《绥阳县关于做好全县“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》等文件精神，对我校“十二五”（2011-2015）继续教育工作开展情况进行了认真自查自评，现将自查自评情况汇报如下。 一、概述

在反思中成长，在不断总结经验教训中进步，提高继教工作效率，提升学校教育教学质量。我校继续教育工作，在县教育局的领导下，在各级主管部门的指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值理念，以基础教育课程改革为内容，以全面提高教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重点，不断地在实践中探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项培训任务。通过培训，我校教师实施素质教育的能力有较大提高，初步具备了实施新课程的能力，树立了教师的专业化意识。

二、工作举措

千里教育，始于培训。为使我校教师业务水平能紧跟时代步伐，让继续教育工作作为催化剂，能有效推动学校各项工作的顺利开展，具体举措如下：

（一）保障机制，加强管理

1、建立组织机构。一是成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，以学校中层干部、教研组长等为成员教师继续教育培训机构；二是邀请业务能力相当较强的教师作为学科培训者；三是明确专人负责学校继续教育管理工作。

2、狠抓目标管理。学校行政领导经常深入一线调研、检查、督导、评估，将教师继续教育学习情况纳入教师业绩考核的重要内容，将教师参与学习取得的成果纳入目标考核的奖励范围。这样做的好处在于：一是调动了广大教师参加培训学习的积极性；二是提高了教师继续教育工作的质量。

3、保障活动经费。在学校经费较为紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训经费。为网络培训添置了设备，为集中培训积极创造了条件。

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4、研训一体，管导结合。把教师培训与教学研究紧密结合起来作为校本培训，是我校开展继续教育工作的一大亮点。既加强校本培训检查和新课程教学业务的指导力度，把培训管理与教研指导相结合，提高了培训的针对性和实效性，又将师训、教研、资源得以有效整合，发挥了多方资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用。

（二）夯实培训，不走过场

“一德四新” （即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）是新一轮教师继续教育培训的核心。20xx年以来，我校以师德教育为先导，以学科教师岗位培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，最多的达700多学时；校本培训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普通话等培训，履盖率达100%。

1、师德教育

师德教育是我校教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全校教职学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人；四是并邀请专家到校开展师德教育讲座；五是开展师德大讨论等活动，陶冶教师情操，树立集体观念。全校教师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我校师德培训取得较好的效果。使得学校具有了较大的凝聚力。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。

3、学科培训

学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法 、新技能的“四新”知识理念集中培训。

4、自主培训

培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习积极性，培养了学员的能力。

4、交互式培训。

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指导参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的计划，并通过教研组、教导处、教科处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。学校在指导培训的过程中，能够及时发现问题，解决问题。实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，培训工作取得了实际效果。

（三）校本培训，促教师专业成长

校本培训是新一轮培训的主要形式，我们通过下发工作意见、培训骨干、召开经验交流会、检查指导和考核验收等措施，使我校校本培训工作不断向纵深发展，获得了绥阳县校本研修基地挂牌。

1、下发文件

及时下发学校继续教育工作意见到各教研组，明确工作思路，指出操作办法，说明清楚考核措施，通过文件指导校本培训工作的开展。

2、培训骨干

为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我校每学期都要及时组织辅导员培训会、教研组长培训会、课题实验培训会，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

3、召开会议

我们通过校本培训专题会议，处理校本培训在推进过程中出现的新情况、新问题，集中解决思想认识问题；召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

4、指导检查

学校教导处、教科处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定年度校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。

第一、收集导学资料，了解最新的培训信息、教改动态，及时开展培训活动。一是利用教职工例会，把教学改革前沿信息及时传达给教职工；二是组织教学教改专题会议，对教师进行专题培训；三是外派教师学习，有效组织二级培训。

第二、组织挂级人员，或学校业务骨干对教师进行课例研讨指导。一是以教研组为单位，每学期组织教师观看议课2节以上，学习名家名师的先进案例；二是每学期每个教研组组织集体备课活动4次以上，每次备课均有初始教案和终结教案，有专门的主持人；三是教师间开展互课活动，取长补短，共同解决教学中的问题与困惑。

第三、加强外校联系，共同开展教学研究联谊活动。20xx年以来，我校以“打魅力课堂”为主题，先后与遵义市文化、大坪等市级学校，与县直育红、城北等学校开展联谊教研活动。 3

同时，与乡镇新生、小关等学校开展结对教研活动。与郑场、风华、城南、蒲场等学校开展课题活动和课题研究交流活动。

第四、自主开发课程。一是指导编辑印发了校本教材《我爱家乡绥阳》和《好行为，好习惯》，第一版印刷上千本被赠送一空，得到县直多家单位的好评；二是继教培训教师能针对我校教师在教学实际查缺补漏，自编继教培训讲稿。

第五、协助学校修订了《洋川小学班主任考核办法》、《洋川小学教师绩效目标考核办法》、《洋川小学教研组评选办法》《洋川小学职称评定办法》等方案，通过制度的完善来促进全校教师的专业成长，鼓励教师积极进取。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

（1）积极组织教师参加上级安排的国家、省级、市级、县级骨干教师培训任务；

（2）狠抓本校骨干教师定期培训。一是组织骨干参加教学经验论文的撰写；二是组织骨干教师参加学校赛课活动和教学能手的评选活动；三是鼓励骨干教师将理论学习与教学实践相结合。

（3）积极开展骨干教师师徒结对活动：具体模式为：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。

2、新教师培训

几年来，我校没有新参加工作刚入职的教师，我校新教师来源多为乡镇考调进校。他们当中多数教师有较好的教学基础。但由于来自不同的学校，教学行为大相径庭，技能程度也不一致。学校先集体了解情况，然后采用“一帮一”跟踪指导的办法，直到考察合格的方式，使之尽快适应我校的教学实际。

3、提高学历培训

近5年来，我校所有7位教师参加了学历提升培训。目前为止，全校教师学历合格率达100%。通过培训，基本满足学校提出的“打造一支师德高尚、业务精良，能够从事素质教育的新型教师队伍”的要求。

4、学科法制渗透培训

我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、法制三者的联系。我校20xx年获得了市级“学科渗透法制教育”示范学校。

5、班任任培训

在“十二五”期间，我校坚持开展了班主任培训工作，坚持了班主任工作评比奖励制度。一是班主任工作的理论培训；二是定期开展班主任工作交流，尤其是星级班评比经验交流； 4

三是开展主题班队活动课竞赛；四是开展全校性的“活动周”比赛。通过多种形式，我校班级工作发展良好，多数班主任管理能力较强，学生思想道德建设进步快，学生行为习惯较好。

6、普通话培训

学好普通话是对我们教师的基本要求。20xx年以来，我校先后两年组织教师参加全体教师积极参加上级部门普通话培训和等级测试，学校也组织了相应的培训。通过培训学习，广大青年教师的普话水平提高较快。

三、成果与经验

1、新一轮继续教育培训，教师学习观发生了变化，由过去是“要我学”变成现在是“我要学”。对 “一德四新”有了新的解读，对 “三维目标”、 “以生为本”、“探究学习”、“教学反思”等教学理念有了全新的认识。明白了“只有了自觉参加培训，多学习才能胜任教育教学，才能适应未来教学的发展”的道理。

2、参与培训目的和意义的认识更加深刻，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己。

3、对新课程理念的实践意识得到加强。教师们对“新的观念、新的信息、新的做法、新的技术”的思索、理解、掌握和运用得到了更多升华。

4、近几年，我校远程培训顺应课程改革的新形势，适应时代发展的新要求，积极探索远程环境下教师继续教育新模式，取得应有的成效，广大教师从对远程培训的不了解到现在的认同与参与。不少教师在培训中，掌握了信息技术和远程学习技能，会用电子备课，会建博客和个人网页，会上网查阅、下载教学资料等等。

四、存在的问题与改进措施

（一）存在的困难与不足：

1、部分教师师德教育需要加强，对继续教育工作的态度需要端正，研究意识需要培养；

2、骨干教师的培养，骨干教师的管理还不够，如何发挥骨干教师的作用仍需要加强。

3、经费投入不够，教师们走学校出去开阔眼界、增加视野不够；

4、增加经费投入，让更多的教师从事课题研究方面还做得不够；

5、远程培训教学规律、管理等还不够。

（二）改进措施。

1、进一步建立健全保障机制，健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来确保继续教育工作顺利进行；

2、多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件；

3、建立教师培训专项经费制度；

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4、继续实施以师德建设为首的全员教学业务能力培训、骨干教师培训、班主任培训等教师培训，努力打造出一支适应时代发展需要、适应新课程改革的教师队伍。

5、积极开展教师教育技术能力培训。根据教育部网联计划和省统一部署，积极开展现代远程教育培训。

在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作来构想我校的未来，为推进洋川小学教师继续教育工作做出更大的贡献！。

6 绥阳县洋川小学 二〇一五年八月二十日