精细化管理工作实施情况汇报

XX县教育局

（20xx年12月）

按照县政府的统一部署和安排，今年我局全面推行了精细化管理。近一年来，按照“精、准、细、严”的总体要求，通过量化目标、细化标准、强化措施，基本建立了一套科学、规范、系统的精细化管理模式，形成了“人人有职责、事事有人管、事事得处结”的良好工作局面，推动了全局工作的不断发展。现将我局精细化管理工作实施情况汇报如下：

一、主要做法及成效

为全面、深入推进精细化管理，全力创建人民满意机关，我局着重抓了以下工作：

1、强化领导，精心部署。自全面推行精细化管理工作启动以来，我局领导高度重视，精心谋划。一是及时成立工作机构。为确保精细化管理工作扎实有序开展，6月20日，局党委召开专题会议进行研究部署，成立了以局长XXX为组长，党委书记XXX、副局长XXX为副组长，其它局领导为成员的教育局机关推行精细化管理工作领导小组，明确由分管办公室副局长XXX专抓专管精细化实施工作，领导小组下设办公室，由办公室主任XXX兼任主任，具体负责督促局机关各股室的精细化管理工作。二是及时贯彻会议精神。6月20日，全体局领导集中学习了XXX县长在政府系统推行精细化管理动员大会上的讲话和政府系统精细化管理实施细则，并讨论制定了《XX县教育局精细化管理实施细则》；7月6日，

组织召开了全局动员大会，传达了县政府有关精细化管理工作会议精神，组织学习了杨县长的讲话和政府系统精细化管理实施细则，宣传精细化管理的必要性和重要意义；公布了精细化管理工作的领导分工情况，下发了《XX县教育局精细化管理实施细则》，组织了专题培训；自6月份起，定期刊发了四期精细化管理工作简报，为扎实开展精细化管理工作营造了浓厚氛围。

2、健全制度，明确职责。推行精细化管理工作，制度是基础，落实是关键。我局在推行过程中始终围绕“精”字定目标，始终坚持用制度管事、管人、管财。一是精心构思，完善健全各类制度。为有效推进精细化管理，努力提升服务水平，我局对原有的各类制度进行了更新、补充和完善，共完善健全了包括日常管理、政务管理、后勤保障和依法行政等方面的制度30余项，优化了工作流程11项，并将各项制度，工作流程装订成册，公布上墙，形成了一整套的长效管理机制。二是力促落实，明确股室职责任务。7月15日，局党委组织召开各股室负责人会议，就各股室实施精细化管理的重点、步骤、措施及要求进一步明确，要求各股室严格按要求完成相关工作；9月26日，局党委再次召开各股室负责人会议，就推行精细化管理工作进行了阶段性总结，指出了相关股室存在的问题，局长更是强调要将精细化管理作为“一票否决”的内容列入对股室的年度考核之中。三是强化意识，突出“四个意识”、“四种精神”。在推动精细化管理过程中，我局利用各种形式要求全局干部牢固树立创新意识、竞争意识、责任意识和整体意识，大力提倡发扬吃苦精

神、负重精神、协作精神和争上游精神。通过树意识，提精神，全局上下形成了“心往一处想，劲往一处使”的良好工作局面。

3、量化目标，细化职责。“天下大事，必做于细”。我局在推行精细化管理工作中，细致入微，将管理的触角延伸到每一个细节。一是健全职能促管理。为有效规避管理“空洞”，我局将局机关19个职能股室的职责分解为公共考核部分和业务考核部分，公共考核部分包括自身建设、作风建设、创卫工作、公文处理、科研工作和值班工作等，成功避免了以往管理中公共职能方面缺失的漏洞。与此同时，我局对各个股室的工作职责重新进行了认定、划分，厘清了各股室的职责、任务，科学设定了工作岗位。二是细化职责强管理。为进一步明确职责，细化任务，实现制度管人、管事、管财，我局将年度目标管理任务逐条分解，落实到岗位、细化到人头；制作了机关干部工作牌，将个人的工作职责打印上牌，使每位干部时时牢记自身职责；制定了各股室年度目标任务表，将任务分解到月、细化到日；建立健全了精细化管理信息平台，局机关每位干部先行自评，再由精细化管理领导小组进行民主测评，测评结果及时公布，实现了对机关干部的动态管理，全局上下从局长到一般干部，均按职责要求和分管工作做到人人有职责，事事有人管，形成了齐抓共管、蓬勃向上的工作局面。三是严抓执行促管理。成功的精细化管理，取决于正确的部署，更依赖于强有力的执行力。我局为成功推进精细化管理，制定了切实可行的考评办法，采取股室和个人自查、指标考核、领导班子测评三种方法综合考核，

定期或不定期进行督查，将年度考核、日常考勤、评优评先、提拔任用等与精细化工作考评机制挂钩，同时，精细化管理工作作为各股室的年度考评“一票否决”项目列入考核内容，与各股室负责人、机关干部的政治、经济待遇挂钩。通过考评激励，奖优罚劣、奖勤惩懒，我局机关的工作效率进一步提升，服务意识进一步增强，生动和谐向上的工作氛围日渐浓厚。

4、形成合力，成效显著。精细化管理只有内化为自觉行动，才能发挥优势，形成合力。我局在推行精细化管理工作中，始终坚持以人为本，集中智慧，强化管理，取得了显著成效。一是全局管理人本化。局班子成员始终牢记“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的古训，坚持带头执行精细化管理，多举措提高管理透明度和可信度，绝不搞“双重标准”，始终做到依制管理；全局干部的工作职责进一步明确，工作任务进一步具体，因而工作效率不断提升，行政效能不断加强，效能型机关正日渐形成。二是群众办事满意化。自推进精细化管理以来，我局积极完善健全制度，简化、优化工作程序，制度、流程公布上墙，群众办事更加方便，各种程序一目了然，服务质量不断好转，群众满意度不断增强。在今年10月底县政协组织的县直机关工作满意度测评中，我局机关工作满意率高达100%，得到了社会各界的一致好评。三是业务管理创新化。为扎实有效推进精细化管理工作，我局根据实施过程中的实际问题不断创新和完善，精细化管理工作得以不断发展和提高。为抓实校长管理，充分调动工作积极性，我局制定了校长绩效工资奖励方案，将全县

校长的奖励性绩效工资进行集中统一管理，由各个业务股室根据奖励方案打分，按得分高低发放绩效工资。与此同时，对得分居后三位的校长还要进行诫勉谈话，连续三年位居倒数第一的校长将就地免职。这一举措自实施以来，得到了全县校长的大力支持，各校校长办人民满意教育的工作热情不断迸发，管理力度持续增强，教学质量稳步提升。与此同时，为加强创新精细化管理的理论研究，我局要求每位局班子成员和各股室负责人积极进行理性思考，并写出精细化管理理论文章。精细化管理办公室共收到理论文章20余篇，并于12月15日召开了理论文章研讨评比会，共评选出了一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，为加强精细化管理奠定了坚实的理论基础。四是管理督查长效化。为促使机关工作效能不断提升，我局还制定了长效督查机制，凡是上级部门和局党委安排的各项任务，由局办公室负责督查落实，对因落实不力、贻误工作的股室及工作人员，做全局通报批评处理，并相应扣去考核分，保障了我县教育事业又好又快发展。

二、存在的问题

近一年来，我局根据县政府精细化管理的总体要求，结合部门工作职能，按照“岗位定位化、工作流程化、制度规范化、考核标准化、管理信息化”的管理核心，通过细化工作环节，强化工作质量，在全局工作管理上取得了明显成效，但与县政府的要求还有一定差距，主要表现在：一是重视不够。个别股室、个别干部认为精细化管理没有实际意义，认识不到位，工作有偏差、流于形式；二是管理力度不足。目前我局个别股室人员年龄老化现象较严重，新老衔接不上，

人员青黄不接，不利于工作开展；三是工作考核力度不大。个别股室考核方法简单，考核内容不全面，考核时间欠具体，拖了全局考核工作的后退；四是部门协调不强。由于内部管理分工明显，责任明确，造成了相互协作精神欠缺、工作配合欠佳的不良现象，影响了工作质量和效果。

三、下一步工作打算

为长效推进精细化管理工作，切实提升人们对教育工作的满意度，下一步，我们将抓实抓好以下工作：

1、强化思想教育，提高干部素质。一是加强理论学习，不断提高理论水平。以加强管理、服务教育为重点，创建全员学习理论知识，忠实于本质工作岗位的新氛围，不断树立终身学习、自我超越的新理念；二是加强业务培训，不断提高业务素质。以敬业、精业、创业为目标，促进全体干部学习业务知识，掀起立足本职岗位强学习、提素质的热潮；三是加强教育调研，不断提高解决问题的能力。以实现教育跨越发展为目标，自觉深入学校调研，了解情况，发现问题并及时找到解决问题的办法。四是加强责任心教育，增强法制意识、责任意识和落实意识。

2、简化工作程序，提高工作效率。一是以县有关部门审定的“三定方案”为依据，进一步厘清各股室工作职责，科学定岗，明确职责，防止业务交叉、职责不明的现象发生；二要各业务股室要在现有基础上，进一步优化工作流程，并及时更新公布，进一步提高工作效率。

3、完善管理体制，明晰内部岗责。一是在现有制度的基础上，进一步健全完善制度，不断推进管理机制的长效化

建设；二是根据 “三定方案”调整机构，对局内现有机构进行优化整合，使各股室的管理职能、职责达到最优化；三是进一步落实责任，严格考评，充分运用考评结果，实行奖优罚劣，实现精细管理效益最大化。

4、加强部门配合，发挥社会效益。实施教育工作精细化管理，是一项基础性工作，更是一个系统性工程，不可能一蹴而就，必须依靠各个部门的齐心协力、共同配合才能取得成效。各个股室要在局党委的统一领导下，进一步贯彻落实各项规章制度，加强配合与协调，落实责任，强化监督，完善共同努力、齐抓共管的工作格局。

5、加大推广力度，加强学校管理。下一步，我们将在继续抓实抓好局机关精细化管理工作的同时，采取“先城区、后农村，先试点、后普及”的步骤，逐步加大精细化管理工作的推广力度，在全县各级各类学校、幼儿园推动实施精细化管理，进一步加大管理力度，实现学校管理效益最大化，促使我县的教育教学质量稳步提升。

 

第二篇：中心学校精细化管理工作汇报材料

实施精细化管理 促进学校内涵式发展

尊敬的各位领导:

今年年初，县教育局把20xx年确定为“学校精细化管理年、教育教学管理提升年”，我校根据县教育局文件，召开领导班子会议，传达上级会议精神，统一思想，提高认识。并组织全体教职工认真学习教育局文件，提高全校师生对教育教学管理和精细化管理的认识。根据我镇中小学的办学实际，研究制订了《多林镇中心学校精细化管理实施方案》和《多林镇中心学校教育管理提升实施方案》，动员和督促广大教职工积极行动起来，投身到实施精细化管理的工作中。

在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，抓整改，稳强项，补短项，取得了较好的效果。现汇报如下

一、实施精细管理,学校办学水平明显提高。

学校贯彻落实县教育局制定的《学校精细化管理年活动实施方案》精神,从机制建设,规范管理,打造特色三个大的方面安排部署,从校务管理,校园管理,教研管理,安全管理,队伍管理,学生管理,教学管理,后勤管理,等八个方面组织实施。目前,大多数学校无论从办学条件，校园环境，文化建设，教学秩序，后勤服务，师生精神面貌，还是从校长的管理理念，教师的教育教学行为和学生的日常表现方面，发生着变化。

1、先进的办学理念，确立科学的发展目标。

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多林镇中心学校将以“质量兴校为主线，依法治校、以德立校、强化管理，出特色、创名校，全面推进素质教育”的学校奋斗目标和“人格健全、学业合格、全面发展、突出特长”为培养目标。把“尊重”与“爱心”贯穿于学校工作的方方面面，渗透到全体师生的日常工作和学习中；继续深化课改，加强学习型校园建设；加大校本教研的力度，让课题研究的成果在课堂中发挥作用，向课堂教学要质量；不断加强班子、党员和教师三支队伍建设，努力创办人民满意的学校教育的发展目标。

学校全面贯彻党的教育方针，积极应对教育发展趋势，立足学校自身实际，民主决策、科学管理，以教科研为主导，合理利用教学资源，走可持续发展道路，注重教育的实效性的办学理念。

校训：学会学习、学会做人、学会自强；

校风：读书明理、成才报恩；

教风：严谨文明、敬业爱生；

学风：团结奋进、求实创新

这些先进理念、目标的确立，引领学校走上规范化、制度化、科学化、精细化的发展之路。

2、完备管理制度，保障学校工作规范有序。

学校规章制度是“学校存与立之大本”，是“师生共同的约言”。我校充分认识规章制度对学校管理的重要意义，也深刻感受到运用规章制度管理学校、经营学校的显著效益。因此，我们重视学校制度建设和制度运用。提出“有规可依，有章必究”的管理思路，加强特色 2

班级建设（由各班自主制定班级公约，班务公约、班级读书管理制度，小组评分晋级实施办法等），将学生日常管理制度喷绘张贴到教室，寄宿生管理规定张贴到每个寄宿生宿舍，这些规范的管理形式，完善的制度，有效保证学校各项工作的正常开展。

3、健全管理体系，确保各项工作落到实处。

学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。成立团少队，年级、班级中队、小队等学生管理组织。成立教研组，加强学校内的交流研讨和教研活动管理。开展家校联系活动，建立家长学校，形成学校教育与家庭教育的有机对接。学校要“分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作”的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的“金字塔式”管理结构。我校实行“三包”管理模式即：“校级领导包年级、中层领导包班级、任课教师包学生”。校长全面抓，包年级领导负责抓，班主任重点抓，值周人员具体抓，科任教师协同抓，卫生路队监督员和红领巾监督岗配合抓的六级层叠式管理网络体系。完备的管理体系的建立，为学校精细化管理提供了强大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理格局，并取得的了较好的成绩。20xx年5月，我校被西宁市政府授予“五四红旗团支部”称号。20xx年元月被镇政府授予“先进单位”。

4、学生管理方面

学校实行封闭式管理，学生上下学实行值周教师护送。完善了各 3

种检查制度，包括值周员检查、学生会检查、后勤管理人员对住校生的检查。

抓好后进生和贫困生的工作，对后进生，以班主任的常规教育、任课教师承包为主，结合任课教师的课堂教学活动，采取说服、柔性化的教育方式，摈弃一些简单粗暴的做法，严控辍学率。对贫困生，加大了捐资助学活动，今年各类捐资助学款达13.12万元，其中青藏铁路军代处资助贫困生1万元，青基会爱心包裹11.26万元，西宁王光善先生资助贫困生2000元，上海徐汇中学教师资助贫困生6600元。以上受助学生达1114名。

各种计划表册要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。尽量做到制定一条落实一条，保证各项工作有条不紊地开展。对于这块，利用常规教育教学工作督查的机会，面向全体教师搞了一次专人讲解指导活动。建立档案管理制度，档案资料有纸质档案和电子档案两种，有专人负责。尤其是加强了学生学籍信息库建设，按照《大通县义务教育阶段学生学籍管理办法》的规定，每学期及时建立新生学籍纸质档案和电子档案，并及时办理转入、转出学生的学籍变更手续。学籍档案齐全、真实，有专人管理。严肃学生档案管理、毕业证书办理等各项纪律制度。

二、德育和校园文化建设紧密结合

全面进行校风、教风、学风建设。立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身 4

价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。

学校都能保持校园卫生整洁干净，无卫生死角。学校校园文化建设丰富多彩，有特色的文化墙、名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语，教室布置文化氛围浓厚。中心学校的橱窗栏展示了师生书画作品和大型活动记录图片。各学校的安全文化建设也开展了起来，有安全文化内容的标语、提示语、橱窗栏和学生习作展示。

各校校园文化的硬件设施建设较好，规章制度和名人名言镜框、各类标语、喷绘、橱窗、校园绿化等。我们重视校园文化的内涵建设，使校园文化成为凝聚学校人心、展示学校形象、激发师生工作和学习热情的精神要素。努力建立和谐的教师与教师、教师与学生关系。对学生进行感恩教育，通过开主题班会、办专栏、报告会、争做感恩的具体事例等多种方式，让学生形成感恩家长、感恩老师、感恩社会的思想和行为习惯。根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动。加强学生良好的语言、行为礼仪养成。教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处。

三、加强教育教学管理

认真落实《大通县中小学教学常规》，规范教学行为，优化课堂教学，改进教学方法，提高教学效率。学校每学期有教学计划、教学总结，学校对教师的教学计划、总结、备课、讲课、批改作业、辅导、 5

考试等环节有常规管理制度和落实办法，教学制度能够严格执行，教学效果良好。学校教务处每学期对教师的教案、授课和批改作业情况检查进行定期或不定期检查。

中心学校成立了教育科研领导小组，教科研小组在中心学校的指导下定期开展教育科研活动，有计划，有过程资料，有总结。继续抓好教研组集体备课和学生兴趣小组活动，在课题研究上寻求突破，对于我们来说，首先从校内级别、初级段的课题项目做起。搞好“请进来走出去”（除参加县级各类培训达179人次外还与上海市徐汇中学跟岗学习、西宁市晓泉小学送课下乡）和校内的示范课、观摩课。有文字或影像记录。中心学校结合自身实际精心设计教研组工作手册，内容有工作职责、工作计划、活动安排、活动情况登记，并做到专人负责、及时总结。学校的现代远程教育优质资源整合教案搞的也很有特色。

学校能充分利用现有教学资源，积极开展实验教学工作；建全档案，表册、喷绘上墙的规章制度等，各种仪器和实验用品按类摆放；开出率较高。教室设有图书角，与校图书室建立互动流通借阅关系。

通过以上教科研活动，我校在20xx年5月全县中小学有效教学活动中获得集体一等奖；20xx年5月全县中学生物理实验大赛初中组获集体一等奖；20xx年6月全县“初中语文写作教学案例”征集和评选活动中获集体一等奖。

四、学生文体和综合实践活动丰富多彩

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改变传统的教育方式，注重学生实践能力、创新能力的培养，抓好素质教育的切入点。

把音、体、美、劳技课放在与数理化等科目同等重要的位置上来抓。坚持学生每天锻炼一小时，每年春季举行一次田径运动会。利用“六·一国际儿童节”、国庆节等重大节日举行师生大合唱或歌咏比赛。20xx年9月在大通县“童心向党”歌咏比赛中获优秀组织奖。20xx年9月在大通县“迎国庆”职工篮球比赛中获体育道德风尚奖。20xx年5月，中心学校举办了第二届校园文化艺术节，紧扣“多彩青春，和谐校园”为主题，内容丰富，形式新颖，有腰鼓队、健美操、扇子舞、师生大合唱等节目，还有摄影和书画作品展、校园歌手大赛等活动，充分展示了学校素质教育的丰硕成果。开设校本课和综合实践课，中心学校的校本教材《弟子规》已经应用，学生综合实践活动丰富多彩。

学校程度不等的配设了劳技课，开展科技创新小制作活动。有小制作成果：剪纸、绘画作品、刺绣、鞋垫等等。来积极营造人人想发明、人人想创新的校园文化氛围。

五、后勤管理

总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，避免了堆积与流失。每学期开学初，对全校的水、暖、电、门窗、桌凳、床架等进行全面检查维修，排除安全隐患。每学期，进行一次食品安全大检查。 7

细化“蛋奶工程”和“营养餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“营养餐”管理。“蛋奶工程”和“营养餐”完全按照上级部门的指导意见实施。保管员、灶管理员和班主任的签字落实手续到位，保证学生吃到新鲜质量合格的食品，避免造成浪费和食品安全问题。师生两灶分离，单独核算。学生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。学生灶具备“四单”,即采买单、入库单、出库单和周菜单,账目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向学生展示。实行校务公开、阳光财务、“联签会审”制度。

六、安全工作警钟长鸣

学校与各部门、各班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《纪律安全承诺书》。进而形成了主要领导抓督促，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的良好局面。

开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放“道路交通安全知识讲座”音频、交通安全教育光盘和电视片。以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。定期举行安全应急演练。

学校对安全工作高度重视。学校改建了门卫室，重要部室换了防盗门，配全了灭火器。进一步落实安全管理责任，学校安全机构健全，安全工作计划、应急预案详实，并能层层签订安全责任书，学校都对校舍、体育设施、用电设施、实验设备以及食堂、校园周边环境进行定期的安全隐患排查，并落实相关人员责任，及时排除安全隐患，并 8

做好记录。

学校精细化管理涉及到经费保障、人员素质、以及社会提供的教育环境，这些因素影响着精细化管理的进展和水平。我们在努力，但仍然有许多不足之处，望得到领导们的指导意见。

20xx年10月18日

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