中美家庭教育差异

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.16

《中西文化比较》课程论文

中美家庭教育差异

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中美家庭教育差异

中美家庭教育差异

家庭教育是指在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的影响,是整个教育事业的重要组成部分。每一个家庭都有不同的教育方式,中国和美国这两个国家在文化传统、生活方式、社会习俗等方面存在许多不同的差异,导致中美在家庭教育方面的差异。不同的家庭教育对孩子的独立性、兴趣、创造力具有不同的影响。本文将探讨中国式的家庭教育方式与美国式的教育方式教育目的的差异、教育方式的差异、教育结果的差异。

中美家庭教育目的的差异体现在中国的父母往往按照既定的模式来培养孩子,却常常忽视了从孩子身心发展的特定出发来促进孩子的成长。而美国的父母则注重孩子的独立性和自主能力,目的在于培养孩子具有适应各种环境和独立生存的能力。

一直以来我们都对中国的一句话十分的熟悉,“望子成龙,望女成凤”,这句一直从古代流传到现在,反映父母对我们的期望。在中国,父母十分重视子女的成绩,将成绩看的很重要,视之为一种评价你是否优秀的标准。从小我就被父母灌注这一个这样的思想:我们需要努力学习,长大之后才能有一份好的工作。我国的父母都希望自己的孩子出类拔萃,特别关心孩子的智商,至于孩子的情商、财商、玩商却很少考虑,殊不知,一个人的成功需要的不仅是学习成绩的提高,综合素质的提高同样重要。电影《喜福会》中 吴素云是一个典型的盼女成凤的中国式母亲。抗战期间,她在中国失去了双亲,家园,丈夫,还有一对报袱中的双胞胎女儿。移民美国后,她把一切未遂的心愿、希望,都寄托在美国这片土地上。唯一的女儿吴精美则更是承载了她最大希望。她下决心把女儿培养成天才,她深信女儿会把一切都做得很出色。为了实现她对女儿的“天才梦”,她不惜做出一系列荒唐可笑的事。从带女儿去剪“彼得潘”的发型,到每天的智力测试题目,再到后来的学钢琴,这些都明显突出中国家长在教育目的是在父母的期待下,自己的孩子通过各种各样的学习,将来在踏入社会时,能有一个好的未来。

与此相比,美国的家长则更多关注孩子的个性、创新能力、适应环境和独立生存的能力。基于这种观念,他们十分重视孩子的自身锻炼,普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。因此从小就注重培养锻炼他们的自立意识。世界首富、美国微软公司董事长比尔.盖茨从小就培养孩子的独立意识。孩子上学的第一天,盖茨亲自领孩子去学校的报到。当他把孩子送进教室之后,就说:“孩子,你今天已经认识了到学校的路,从明天起,爸爸、妈妈就不会再接送你了,一是没有时间,二是没有必要。”从此,他的孩子每天早上独自穿过三条街巷到学校,晚上放学后再自己回家。美国家长希望通过劳动,让孩子从小养成独立自主的意识和热爱劳动的习惯。在劳动中,孩子会慢慢成长,他们渐渐懂得要依靠自身的力量。

曾经读过一篇英语阅读,文章讲述的是一对美国的夫妇带着自己几岁大的孩子到中国的一家酒店,当一次美国的夫妇要开门时,他们发现自己的孩子对门的门缝十分好奇,于是他们就将钥匙交到孩子的手里,让孩子自己摸索到底怎样才能开门,期间孩子尝试过好多遍,可是就是不成功,孩子的父母就站在起身后静静地等待,没有要帮忙的意思。这时一个年轻的女员工走过,看到孩子这么费劲,于是她抓起孩子的手,将钥匙插进门缝里,开了门。从这一个故事中可以清楚地看出中国的教育方式和美国的教育方式的差异。 2

在培养孩子的独立性上,中国家长尤其是独生子女的家长,在生活上对孩子的衣食住行包办代替,不让孩子干任何的家务活。在这种模式下,等到孩子长大,孩子的依赖性会很强,选择权、自主权较小。之前还听说过寄宿的中学生会将自己这一个星期没有洗的衣服打包回家里洗,生活上各种的不适应。学习上,家长对孩子的学习要求很高,为孩子请家教的不少。经济上,许多的家长对孩子的要求百依百顺,不管怎样都会尽量满足孩子的需求。中国父母在家庭里往往以权威出现,因此与孩子的距离较远。在中国,家长很少对孩子表示满意,认为要先找到孩子的不足,改正了以后才会进步。

美国的家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发,对孩子采取放手不放任的方法。美国孩子有选择权,美国父母在孩子的认知能力有了初步发展时,就很重视让孩子自己去进行选择,作出决定,他们可以选择游戏、图书,长大了自己选择朋友,自己选择职业、自己选择婚姻对象、结婚时间。美国父母不会代替孩子选择,他们主要是引导孩子怎样进行选择,或者站在孩子的身后,给孩子信心,鼓励孩子“用你的眼睛去观察”。美国父母如朋友,他们可以平等的交流,关系比较密切。美国父母尊重孩子的隐私。在美国,父母会适当的给予孩子鼓励和表扬,说的最多的是“try”、“go”。

在培养孩子的兴趣上也存在差异。经历高考之后,我就听说了许多关于大学生活的事。许多人说大学的社团活动多姿多彩,上大学是一件十分轻松的事,我们要好好享受大学时光,这时许多人的共同的观点。我们从小学到高中阶段,都在为能考到理想的大学而努力。在这一段时间里,我们失去了许多的自由活动时间,我们户外活动很少,每天从早到晚都有一堆压得我们喘不过气的作业,放学后还要上父母为我们为选的兴趣班。我们的模式是大学前拼劲全力,大学后过度放松,导致现在我们仅仅为考试不“挂”而满足,或许这也是为什么我们高中之前的学习成绩明明比美国的好,但是最后诺贝尔得主中中国人却少得可怜的原因吧。中国的父母秉持着一句话“不能让孩子输在起跑线上”,于是乎许多的课程接踵而来,虽然学了很多门技术,但是没有一门是真正精通的。

美国家长看重玩耍游戏,美国人认为玩才是孩子这个年龄段最重要的事。在美国,孩子进行各项兴趣活动、体育活动的时间都比较充裕,活动场所到处都有。美国孩子是父母经常利用节假日、周末带领孩子外出游玩,在玩的过程中开发智能如感知、想象、判断、推理和人的交际和情绪的调节等。美国的孩子是小时候尽情的玩耍,到进入大学时候他们会开始发奋学习,专攻于某一门课,将那一门课学到精学到透。网络上流传这样一幅照片,凌晨4点多的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席......,据说,哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每一个学生端着比萨可乐坐下后,往往边看书边做笔记,很少光吃的,也很少只聊天的。这就是一个明显的不同,同样地事情在中国情况又是另一番景象,在餐厅里边吃饭边聊天的大多有人在。

经过不同的家庭教育,得到的教育结果肯定存在差异。中国的孩子虽然在学习成绩上比美国的孩子好,但是普遍表现出独立生活能力差,缺乏自立意识,依赖性强,做事被动、胆怯,缺乏适应环境和应变的能力,不懂得恰当交往的技巧,人际关系差。就如现在我们身为大学生,身为一个成年人,现在的学费都还是向父母要的,基本上很少自己攒取学费,而美国孩子18岁自己通过打工攒取自己的学费,甚至有人一边打工一边读书,花十几年时间拿个博士学位。

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美国的儿童、少年从小就表现出很强的自立能力,他们性格倾向积极,遇事镇定沉着,能与人和谐相处,开朗、胆大,有克服困难的毅力,敢想、敢做,具有创新精神;自立能力强,社会活动能力强,有作为社会成员独立存在的信心和勇气。

总结:不同的家庭教育目的和教育方式产生了两种截然不同的结果,到底哪一种教育才是最好的,在此并不能得出一个肯定的结论。很多人说美国的教育方式是好的,中国的教育方式则是不好的,其实不尽然,每一种教育都有其优势与劣势。中国有一句话说的十分好“取其精华,去其糟粕”,现在的我们更多的是需要将西方好的一面融合到中国的家庭教育中。

参考文献:

[1]张晓亮,浅析中美家庭教育的差异,《大众文艺》,20xx年12月

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第二篇:从《推手》看中美家庭价值观差异 5700字

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45 英汉社交称呼语礼貌规范和语用失误研究

46 语用合作原则及礼貌原则在商业广告中的有效运用

47 从《河东狮吼》与《套礼服》的对比中分析中美婚礼的差异

48 《麦田里的守望者》主人公的性格分析

49 试析威廉布莱克和他的《老虎》

50 归化与异化翻译策略在英译汉语菜名中的应用

51 英语汉源借词研究

52 The Lost Generation—“Nada” in Hemingway’s “A Clean, Well-Lighted Place”

53 从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结

54 字幕中的幽默翻译—以《老友记》为例

55 初中英语听力水平调查研究---以钢城十二中为例的个案调查

56 《雾都孤儿》中所体现的人文关怀

57 中西社交礼仪的比较与融合

58 中国领导人讲话中中国特色词汇的汉英翻译

59 合作原则在商务谈判中的运用

60 从现代主义角度分析《无名的裘德》中裘德的无根性

61 少儿英语游戏教学策略研究

62 论《荆棘鸟》中的女性形象

63 英汉颜色词文化内涵的异同分析

64 从电影《七宗罪》看‘七宗罪’与基督教传统的关系

65 商务英语谈判的语言技巧

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67 A General Analysis of Mr.Xu Yuanzhong’s Translation Art of Language Variation in Classic Poems

68 The Cultural Predicament and Transcendence: Methods of Translating the Allusion in News 69 从生态视角解读《瓦尔登湖》

70 Symbolism in The Catcher in the Rye

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72 An Exploration to Humor Translation in The Million Pound Note: An Functionalist Approach 73 愉快教学法在初中英语教学中的应用

74 理智的动人诗篇——《马语者》

75 唯美主义理论与实践的矛盾——解析王尔德的矛盾性

76 从圣诞节和春节看中西方文化差异

77 英汉化妆品说明书对比及汉译策略

78 从《小公主》看童话对于当今的现实意义

79 从目的论角度看英语广告中双关语的翻译

80 不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响

81 从西方讽刺剧看品特的威胁喜剧

82 删译在中英诗歌翻译中的应用

83 中西方家庭观比较研究

84 浅析《儿子与情人》中的象征意蕴

85 透过《丛林》看美国梦的破灭

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86 从奥斯丁和伍尔夫看英国女权主义思潮的演变

87 英语委婉语在英语教学中的应用

88 《榆树下的欲望》之农场意象--基于生态女性主义的分析

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90 “自我”的迷失与重构:论卡勒德?胡塞尼《追风筝的人》(开题报告+论文 )

91 从电影《吸血鬼日记》分析现代西方人们新的价值取向

92 Advertising Language: A Mirror of American Value

93 斯佳丽:“旧”时代的“新”女性

94 Scarlett’s Pragmatism in Gone with the Wind

95 科技英语翻译中的词性转换研究

96 论伊恩?麦克尤恩作品《赎罪》中的道德观

97 马斯洛需求理论视角下的斯嘉丽

98 从《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧看女性的社会地位

99 Pragmatic Analysis of Dialogues in Hemingway’s “Hills Like White Elephants”—Violation of Cooperative Principle and Observance of Politeness Principle

100 浅析小组合作在小学英语教学中的应用

101 从心理分析的角度探索《马贩子的女儿》中主要人物的心理现象

102 论口译中的跨文化意识

103 试析杰克伦敦的《野性的呼唤》中的自然主义

104 无尽的欲望致使毁灭

105 从功能翻译理论谈旅游手册中文化因素的翻译

106 从认知角度研究英语商标中的隐喻

107 《双城记》中的象征手法分析

108 基于中西文化差异的翻译策略研究

109 中英酒俗对比

110 透析《劝导》中的新女性形象

111 海明威《印第安人营地》新解

112 电影英文片名汉译的原则

113 中美称赞语的对比分析

114 浅析哈代笔下经典女性苔丝和苏的人物形象

115 比较研究王维与华兹华斯的自然观

116 论中美家庭教育的差异

117 《吉姆老爷》中吉姆的性格分析

118 《威尼斯商人》中鲍西亚形象浅析

119 中美隐私观的跨文化视角分析

120 国际贸易中常用支付方式下的风险及其防范

121 浅析语用预设在广告语中的运用

122 新兴资产阶级代表—鲁滨逊克鲁索

123 分析《呼啸山庄》的哥特式特征

124 An Analysis of Imprisonment and Liberation in Great Expectations

125 功能对等理论视角下汉语新词的翻译

126 浅析《喜福会》中母女冲突的存在与消融

127 任务型教学在高中英语阅读课堂中的实施

128 华兹华斯的浪漫主义文学在《嘉莉妹妹》中的再现

英语专业全英原创毕业论文,公布的题目可以用于直接使用和参考(贡献者ID 有提示) 129 中国英语与中式英语之比较

130 论礼貌制约下You-attitude在英语商务信函中的用法

131 美国电影文学中种族歧视现象研究

132 The Emerging Tendency of Marketing—Network Marketing

133 分析《永别了,武器》中Henry的硬汉形象

134 理想与现实的冲突——《献给艾米丽的玫瑰》新解读

135 浅析《爱玛》中女主人公的女性意识

136 从自然主义角度解读《苔丝》的悲观主义

137 情景教学法在小学英语课堂中的运用

138 英汉诗歌中动物意象比较研究

139 隔离与异化:福克纳短篇小说中的人际关系研究

140 中英动物习语的文化内涵及其差异

141 索尔贝娄《挂起来的人》的存在主义解读

142 《呼啸山庄》中窗的意象

143 《嘉莉妹妹》中嘉莉的欲望分析

144 从《红楼梦》两个译本论归化翻译和异化翻译

145 功能对等理论在新闻英语翻译中的应用

146 浅析《老人与海》中的英雄主义

147 商标翻译的方法及其影响因素

148 英汉禁忌语的对比分析

149 论苔丝悲剧的成因

150 从《去吧,摩西》中的“熊”看福克纳对人性的探讨

151 On the Functions of Metaphor in Obama’s Inaugural Address

152 格赖斯会话合作原则与莎士比亚喜剧中的幽默解读

153 论凯瑟琳﹒曼斯菲尔德作品中的彼得﹒潘情结

154 《远大前程》中皮普成长的心路历程

155 成长小说视角下的史蒂芬?乔布斯基《壁花少年》

156 从美学角度分析英文电影《阿凡达》的汉语翻译

157 《傲慢与偏见》中的婚姻观

158 回译在翻译教学中的作用

159 初中英语课堂教学现状调查

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162 “理想化”和“反理想化”--《不能承受的生命之轻》主题辩析

163 浅析中文商标词英译的原则和方法

164 英汉称谓的文化差异研究

165 “黑尔舍姆”教育尝试的失败—析石黑一雄小说《别让我走》(开题报告+论) 166 A CP-based Analysis of Humor in Friends

167 狄更斯在《双城记》中的人道主义思想

168 从接受理论看赛珍珠的《水浒传》翻译

169 《隐形人》中主人公的性格分析

170 解读奥斯卡?王尔德的《莎乐美》中的女性意识

171 An Ecocritical Analysis on Lady Chatterley’s Lover

172 从文化视角浅谈旅游英语翻译

英语专业全英原创毕业论文,公布的题目可以用于直接使用和参考(贡献者ID 有提示) 173 《汤姆叔叔的小屋》中伊万杰琳形象分析

174 影响二语习得的因素--案例研究

175 An Analysis of the Initiation Theme in The Child in Time

176 Tradition and Beyond—Reading The Diviners as a Bildungsroman

177 《红楼梦》两个译本中称呼语翻译的对比研究

178 本我,自我,超我--《名利场》中利蓓加的形象分析

179 基于质量准则的英语修辞分析

180 论人性自私在《呼啸山庄》中的体现

181 外交语言策略中的合作原则

182 从文学伦理阐释《榆树下的欲望》母杀子的悲剧

183 中西方文化差异对商务谈判的影响

184 浅析丹尼尔?笛福《摩尔?弗兰德斯》的主题思想

185 浅析《献给艾米莉的玫瑰》中渐渐消失的玫瑰

186 从《小王子》看成人世界的身份危机

187 从涉外婚姻分析中西方文化差异

188 违反合作原则下的幽默效果

189 英语语言中的性别歧视

190 从功能翻译理论的角度论中文菜单的英译

191 从《弗洛斯河上的磨坊》看维多利亚时期的新女性主义观

192 体验式教学模式在初中英语阅读教学中的应用

193 美国梦的迷失—解析《了不起的盖茨比》

194 Angelic devil: an analysis of the image of Catherinein Wuthering Heights 195 美狄亚的女性主义分析

196 从诗歌分析威廉.华兹华斯的人生观和自然观

197 《了不起的盖茨比》叙述者尼克分析

198 探讨中英文化差异——以宗教习语翻译为案例

199 中国文化特色词汇的音译与中国文化的传播

200 《林湖重游》中的静态美分析

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