八年级下学期英语期中考试质量分析

梁原中学 景进禄

这次试题难度不算太大，我对这次考试分析如下：

本次考试试题所考察的内容全面，覆盖了八年级下册1-5单元的所有语言知识及交际项目，命题依据一目了然，教者和学者都有据可查，对教师和学生来说都有一个好的导向：既不能死教教材，但也不可忽视教材。我认为这份试题有以下几个特点：

1、立足基础知识，紧扣教材，深入挖掘教材的内在价值；

2、考察知识灵活，能考出学生的能力；

3、有一定的生活性，情景化；

一、试题结构：

本套试卷由六大题组成，全卷共十一个大题，满分120分。

二、质量状况

本次考试八年级英语成绩还算令人满意，优秀率为10%，及格率38%，平均分65。

四、教学过程及考试中存在的问题

分析此次考试成绩，我认为不足之处在于完形和阅读，主要有以下几点原因：

1、课堂上我在讲解知识点和学习方法时，由于对学生的基础了解不够，经验不足，没有找到适当的方法让初二年级学生很好的理解和 1

运用知识；带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

2、学生在课堂上的听课效率不高，学习习惯极差，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂的基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；试卷难度部分超出教学大纲要求 。

五、今后的教学建议和教学对策

1、从试卷分析中可以看出，今后应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

2、要重视词汇教学。单词是初二年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。

3、加强基础语法知识的教学。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。

4、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，加强训练学生的阅读能力是很有必要的。

2012-5-3

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第二篇：七年级下英语期中考试质量分析

2012-2013学年度下学期七年级

英语期中考试质量分析

一、试卷命题概况

1. 由八年级备课组命题，注重考察考查学生理解、运用语言的能力

2. 试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题出现

3. 试题从知识立意逐渐向能力立意转变，加大了语言交际考查的比重

4. 作文紧扣教材，对学生今后的学习有很好的导向，即能够促使学生能认真学习教材内容；知识覆盖面广，重难点突出。

二、学生考试成绩分析

三、各题质量分析

第Ⅰ卷. 听力部分

本次期中考试听力题难度适中，图文清晰。没有出现怪题、偏题。考察点紧贴教材和大纲。第三节听问题选择答案与中考接轨，学生对此题型比较生疏，故出错较多。

易错题目：第12题，学生在听到时间的倒读法时不能正确判断时间。第13题，学生没有认真听问题，问题是Is your sister watching TV?学生误选了Are you watching TV 的答案。第17题，学生没注意对文章的整体把握，听到了第一种交通方式，就选作答案。

从上面的情况，得出以下结论：

1、

2、 加强平时听力训练，教师注重考试方法指导； 指导学生在完成听力考试时应该注重：when, where, what，who, how等关键信息的输入，必要时做一些记录；

3、 教育考生做好听力考试前准备，有的放矢，不能漫无目的地乱选。

第二部分英语知识应用

第一节. 单项选择

失分较多的题为24，26，27和第35题。第24题涉及it’s time for sth. 学生没学过这个句型导致出错。第26题涉及短语be from和come from的考查。第27题涉及a kind of以及kind of 的区别。第35题涉及too和either的用法。

第二节 完形填空

本题考查内容简单，但生词较多，学生失分较多。失分较多的题目集中在第37,42和44题。第37题考查短语the city of London. 第42题涉及冠词a, an, the的区别。学生没有仔细阅读后文中出现的The bus stop is in front of a station. 导致误选。第44题考查短语on his bike.

第三部分. 阅读理解

A篇， 本篇篇章难句少，但题目有一定难度，而且答案全为F，满分较少。失分较多的题为第48题，学生综合理解能力较差。

B篇，话题不太熟悉，故出错较多。失分较多的是第53题，学生不会联系上下文来猜测词意。

C篇，本篇文章内容贴近学生生活，难度不大，故满分较多。 第四部分 写作

第一节 词组互译

第61—65题为汉译英，学生单词拼写错误较多。第66-70题为英译汉，学生完成情况较好。

第二节 句型转换

本题题目较简单，故失分较少。失分较多的题目是第72题，学生不会写what are 的缩写形式what’re.

第三节 用所给词的适当形式填空

本题题目比较简单，但学生在书写时出现错误较多，故失分较多。 第76题，学生对动词后用宾格这一知识点较为生疏。第77题，学生能够判断要用现在进行时，但大部分同学漏写了are, 有的同学对现在分词的变化不熟悉。第78题，学生能够判断要加ly变成friendly.但是把friend一词搬错。

第四节 补全对话

本题是学生较为熟悉的话题。失分较多的题目是第83题，受sure一词干扰，大多数学生不知道要填一般疑问句。

第五节 书面表达

本题考查学生对所学知识的综合运用能力，着重考查动词的第三人称单数，满分较少。学生在书面表达中所反映的问题主要有: 1.审题不清，写成了我的一天，或者我的家规; 2. 时态运用错误，部分学生运用现在进行时来写作。3. 粗心，大部分学生没有将动词原形改为第三人称单数。

四、存在的问题

1.细节知识点掌握不牢固，巩固不到位。

2. 特定情境中，语言交际运用能力较弱。

3.语篇的综合理解能力，推理能力较弱。

4.学生语篇意识和综合意识薄弱。

5.学生英语思维能力和运用能力较弱。

6.学习方法和答题习惯上存在问题。

五、针对以上的问题，今后的教学建议及措施

1.加强词汇学习，注意分层要求

2. 抓好保尖、促中、辅差工作，全面提高及格率和优秀率

3. 注重学法指导，帮助学生树立自信，力争上游

4. 针对所教班级，学生情况，及时调整教学策略，精心准备好每一节课。

5. 课堂、课后练习精致有效，不做无效作业

6. 多与中差生谈心，多鼓励，少批评，制定短期目标，争取小进步。

7. 以自身积极向上的工作态度带动学生努力学习，师生同舟共济，共同拼搏。

七年级英语备课组