苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告1
实验目的:
认识空气有 的性质。
实验材料:
透明玻璃杯、卫生纸、胶带、水槽、水、干抹布;空饮料瓶、气球
实验步骤:方法一
1、将一团卫生会紧塞在一个透明玻璃杯杯底;
2、将杯子倒立竖直压入水中,水面淹没杯底为止,尽量避免水槽里的水溢出来;
3、慢慢竖直提起杯子,并把杯口和外壁上的水用抹布擦干;
4、慢慢取出杯底的纸团,纸团会湿吗?
注意事项:
1、纸团应该塞紧在杯底,以免杯口朝下时落下,必要的话可以用胶带固定一下。
2、实验过程中杯子始终都是倒立杯口朝下,并保持竖直。
方法二:
1、将气球皮放进一个空饮料瓶中,用力吹,气球吹得大吗?
实验结果:
方法一:纸团 。
方法二:气球 。
实验结论:
空气有 的性质。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告2
实验目的:
认识空气虽然很轻但是 。
实验材料:
细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线、胶带、针
实验过程:
1、将两只空气充的同样多的气球分别用细线绑在细木棍的两端;
2、调节细木棍中间的绳套使其左右平衡;
3、用针在其中一只气球口附近扎几个小眼,使气球慢慢漏气。
实验结果:
。
实验结论:
空气 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告3
实验目的:
认识空气具有 。
实验材料:
1、气球 2、扇子(书)
实验过程:
1、让充满空气的气球口对着自己的脸,松开气球口,有什么感觉?
2、用扇子或书在自己的脸旁扇一扇,有什么感觉?
实验结果:
。
实验结论:
空气 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告4
实验目的:
认识到空气 。
实验材料:
塑料袋、注射器、橡皮(手指)
实验步骤:
1、用手压一只装满空气的塑料袋,有什么感觉?
2、注射器吸满空气,用手堵住注射器的口,另一只手推活塞,有什么变化?
实验结果:
1、塑料袋 ;
2、注射器 。
实验结论:
空气 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告5
实验目的:
认识到压缩空气 。
实验材料:塑料袋、注射器、橡皮(手指)
实验步骤:
方法一:
1、将塑料袋装满空气,扎紧口;
2、用手压,再用力压一压,松开手后你看见了什么?
方法二:
1、拉注射器活塞,装满一管空气,
2、用手指堵住注射器的口,另一只手推动活塞,直到推不动为止,松开推活塞的手,你看到了什么?
实验结果:
方法一: 。
方法二: 。
实验结论:
压缩空气 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告6
实验目的:
探究压缩空气的力量。
实验材料:
绳子(细金属丝)、长形气球、吸管、胶带、气筒
实验步骤:
1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直;
2、用气筒给气球打气,一只10下,另一只20下,旋转喷口,捏紧;
3、用胶带把打过气的长气球分别国定在吸管上;
4、拉紧绷直绳子,将两只长气球放在绳子一头,松开捏着喷口的手,让气球自由跑出去,看哪个气球跑的远?
5、重复做2-3次,测出结果,并记录。
实验结果:
实验结论: 。
注意事项:
绳子不少于4m,可用细金属丝代替。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告7
实验目的:
探究热空气上升的原因。
实验材料:
细木棍一根、大小相同的纸杯两个、细线、火柴(打火机)
实验步骤:
1、在一根细木棍的两头各绑一只大小相同的纸杯,纸杯口朝下,调节细木棍中间的绳子,使其两端平衡;
2、用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴或蜡烛烤热另一端纸杯内的空气,而不要把纸杯点着了;
3、移开燃烧的火柴或者蜡烛,同时松开扶住木棍的手,观察有什么现象发生。
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告8
实验目的:
观察到冷热空气的对流现象
实验材料:
集气瓶、玻璃板、水槽、线香、火柴、热水、冷水
实验步骤:
1、准备两个一样大小的集气瓶,其中一个放在碎冰块里使其变冷,另一个放在热水盆里使其变热;
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上;
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动;
4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告9
实验目的:
探究空气成分。
实验材料:
固定在玻璃片上的蜡烛、去底带盖塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴
实验步骤及结果:
1、把蜡烛头固定在玻璃片上,放进有红色水的水槽中,点燃蜡烛;
2、再用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上,然后立即盖上瓶盖,拧紧,
我发现:蜡烛 ,瓶子里 ;
3、先把水槽的水加到略比瓶内水面高一点,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的长柄火柴迅速插入瓶内,我发现: 。
实验结论:
我认为 : 空气中至少有 种气体,它们的性质分别是
和 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告10
实验目的:
研究二氧化碳的性质。
实验材料:
一集气瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水
实验步骤:
把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清石灰水有什么变化?
实验结果:
实验结论:
二氧化碳 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告11
实验目的:
研究二氧化碳的性质
实验材料:
一大集气瓶制取好的二氧化碳、中烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴
实验步骤:
1、把长条金属片折成两层台阶状,在上面分别粘上一个小蜡烛头;
2、将其放入烧杯的一侧,点燃蜡烛;
3、在烧杯的另一侧缓缓倒入集好的二氧化碳气集,仔细观察发生了什么现象?
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告12
实验目的:
证明空气中含有水蒸气
实验材料:
玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片(杯盖)
实验步骤:
1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中;
2、用卡片把玻璃杯盖上,等几分钟,观察有什么现象发生。
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告13
实验目的:
考察自己家里哪里灰尘最多?
实验材料:
三面干净的小镜子、凡士林
实验步骤:
1、找三面干净的小镜子,在镜子中间涂上相同面积的凡士林;
2、把三面镜放在你认为灰尘最多的三个不同的地方;
3、几天以后,比较黏在镜子上灰尘的多少,看看哪个地方空气污染最严重?
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告1
实验目的:
探究热在固体中是怎样传递的
实验材料:
蜡烛、金属汤勺、竹夹、火柴、酒精灯
实验步骤:
1、点燃蜡烛,在金属汤匙柄的前端、中端和末端分别滴上蜡油,粘上一根火柴;
2、用试管夹夹住或带上棉手套拿住金属汤匙,用酒精灯或蜡烛分别在汤匙前端、中端加热,观察不同位置上火柴倒下来的顺序。
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告2
实验目的:
探究热在固体中怎样传递
实验材料:
烧杯、水、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、木屑(茶叶末、黑胡椒粉)
实验步骤:
在装有半杯冷水的烧杯里放入木屑(茶叶末、黑胡椒粉),用酒精灯加热,观察木屑(茶叶末、黑胡椒粉)在水中是怎么样运动的。
实验结果: 。
实验结论: 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告3
实验目的:
认识固体的热胀冷缩现象
实验材料:
固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验步骤:
1、铜球恰好能从铁圈中通过;
2、用酒精灯给铜球加热,铜球还能通过铁圈吗?
3、铜球放入冷水中冷却后,再试着让它通过铁圈,可以吗?
实验结果: 。
实验结论:
固体有热胀冷缩的性质。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告4
实验目的:认识液体具有热胀冷缩的性质
实验材料:
锥形瓶+细玻璃管+胶塞(插好吸管的口服液瓶)、红色水、水槽、冷水、热水
实验步骤及结果:
1、准备一只中间插有细管的胶塞,用胶塞塞紧瓶口,往瓶里加满染了颜色的酒精或水(准备一瓶插有吸管的口服液);
2、把瓶子(口服液)放入水槽(水盆),记下细管(吸管)里水面的位置;
3、往水槽(水盆)里加入热水,我发现: ;
4、将其拿出水槽(水盆)放入冷水中,我发现: 。
实验结论:
液体有 的性质。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告5
实验目的:
认识空气具有热胀冷缩的性质
实验材料:
气球皮、小口空饮料瓶、水槽、冷水、热水
实验步骤及结果:
1、将气球皮套在空饮料瓶瓶口上;
2、将其放入热水中,我发现: ;
3、将其放入冷水中,我发现: 。
实验结论:
空气有 的性质。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告6
实验目的:
研究不同物质的吸热和散热性能
实验材料:
铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、大小相同的烧杯、温度计、水、油、手表
大小相同的纸盒、大小厚薄相同的纸板和金属板、温度计、太阳光、手表
实验步骤:
方法一:
1、用酒精灯同时加热等重量的水和油6分钟,每隔一分钟测量并记录水和油的温度;
2、停止加热后,每隔一分钟测量并记录水和油的温度,也测量6分钟;
方法二:
1、准备两只同样大小的纸盒;
2、各剪一块同样大小的纸板和金属片,放在纸盒上;
3、把它们放在阳光下晒10分钟后测一测盒子里的温度,看看有什么不一样;
4、再把它们放到背阴处10分钟后测一测盒子里的温度还一样吗?
实验结果:
方法一: 加热时的温度变化
停止加热后的温度变化
方法二:
实验结论:
不同物质的吸热散热性能不同,
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告7
实验目的:
研究深色物体和浅色物体的吸热和散热性能
实验材料:
大小厚薄相同的黑纸袋和白纸袋、温度计、手表
实验步骤:
1、准备两个大小相同的纸袋,一个黑色,一个浅色;
2、把他们同时放在阳光下晒,10分钟后测一测袋子里的温度,看看有什么不同;
3、再把它们放在阴凉地,10分钟后测一测,看看袋子里的温度又有什么变化。
实验结果:
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告8
实验目的:
了解雨的成因
实验材料:
烧杯、水、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、透明玻璃片(玻璃锅盖)
实验步骤:
1、将装有半杯水的烧杯放在石棉网上用酒精灯加热至沸腾;
2、用一块冷玻璃片(玻璃锅盖)倒扣,上面放上冰块,罩在烧杯的上方,观察玻璃片(玻璃锅盖)上有什么现象。
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告9
实验目的:
了解霜的成因,认识水的冰点
实验材料:
深色铝制易拉罐、试管、温度计、冰块、盐、湿毛巾、水
实验步骤:
1、课前在教室地板上洒些水,保证教室内有足够的湿度;
2、在一个深色易拉罐(八宝粥)下面垫一块湿毛巾;
3、先将装有少量水和一支温度计的试管放入易拉罐中;
4、再在易拉罐中放入冰盐混合物,使试管完全处于冰盐混合物之中;
5、在冰盐混合物中插一支温度计,观察易拉罐外壁霜的形成,及冰盐混合物的温度和水结冰时的温度。
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告10
实验目的:
了解雾的成因
实验材料:
水杯、冰(雪糕)、玻璃片、不冒热气的温水
实验步骤:
1、准备半杯不冒热气的温水;
2、把一支冰棒(或一块冰)放在杯口,观察出现的现象。
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告11
实验目的:
了解水蒸发快慢与哪些因素有关。
实验材料:
A、大小不同的盘子、水 B、湿抹布、扇子
实验过程:
A、往两只大小不同的盘子里到同样多的水,放在阳光下晒,观察水的变化。
B、 在黑板上用水(湿抹布)涂出两块同样面积的水迹,用扇子扇其中一块,观察有什么现象发生。
实验结果:
A、 。
B、 。
实验结论:
A、 。
B、 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告1
实验目的:
探究声音产生的原因。
实验材料:
尺子、小鼓、鼓槌、绿豆、干净的透明瓶子、细盐、钹
实验过程及结果:
A、一手压住钢尺,另一手弹拨,观察钢尺的运动方式;令钢尺停止运动,听一听,还有声音吗?我发现: 。
B、 鼓面上放些豆子,敲击鼓面,观察豆子有什么变化;停止敲击后,又有什么变化?我发现: 。
C、 空瓶(内里要干燥)里放些细盐,吹瓶口,观察盐的变化,停止向瓶口吹气,细盐又有什么变化?我发现:
。
D、用手摸喉部,发出“啊……”的声音;停止发音后,你感觉有什么变化?
我发现: 。
实验结论:
声音是由 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告2
实验目的:
探究不同物质传播声音的效果存在差异。
实验材料:
可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、带橡皮头的铅笔
实验步骤:
1、准备三只结实不漏的塑料袋,分别装进沙子、水和空气,扎紧口;
2、把桌面整理干净,将其中的一只塑料袋平放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵;
3、在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻敲桌子或者摩擦桌子;
4、听听塑料袋里装什么时听声音效果最好?用哪个袋子时最不容易听到声音?
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告3
实验目的:
发现声音的传播方向。
实验材料:
A、桌子、带橡皮头的铅笔 B、水盆、两根塑料棒(两把小勺)、听诊器 C、教室(操场)、几个同学
实验过程:
A、 整理干净桌面,一学生用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面,另一学生在其上下左右四个方向用一只耳朵轻轻贴在桌面,捂住另一只耳朵,听听是否都能听到声音。
B、准备一只水盆,将闹铃放进密封袋里,放进水中,发出声音;学生在水盆周围各个方向听,是否都能听到声音。
C、跑到操场,看上课铃一响,分散在操场各个角落的同学是否都能听到,跑回教室。
实验结果:
A、
B、
C、
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告4
实验目的:
探究耳廓的作用。
实验材料:
一张大纸
实验步骤:
1、把一张大纸卷成圆锥状,将小的一端靠近耳朵,听听声音有何不同;
2、如果把“助听器”朝向一个细微的声音,有什么不同的感觉?
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告5
实验目的:
发现声音有大小不同
实验材料:
能发出声音的物体
实验步骤:
1、轻轻敲击小鼓(三角铁),听听声音;
2、用力敲击小鼓(三角铁),听听声音;
3、比较两次声音有何不同
实验结果:
。
实验结论:
。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告6
实验目的:
研究粗细、长短、松紧不同的物体发出的声音音调高低有什么不同。
实验材料:
粗细不同的橡皮筋、一个硬纸盒
实验过程:
1、 让橡皮筋保持自然状态,拨动橡皮筋“弦”,听一听发出的声音。
2、 将橡皮筋拉长一点(绷紧),拨动橡皮筋“弦”,音调变 ,此时橡皮筋振动变 。
3、 将橡皮筋再拉长一点(更紧),拨动橡皮筋“弦”,音调变 ,此时橡皮筋振动变 。
4、 保持橡皮筋拉伸长度不变,用左手捏住其中一段,右手拨“弦”,听听音调。
5、 当捏取的“弦”越来越短时,音调变 ;橡皮筋振动变 。
6、 取粗细不同、长度相同的三根橡皮筋装在盒子上,同样拉紧这三根橡皮筋,分别弹一弹,粗的橡皮筋音调 ,橡皮筋振动 ;细的橡皮筋音调 ,橡皮筋振动 。
实验结论:
我发现: 、 、 的橡皮筋发出的声音音调高。物体振动越 ,音调越高。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告1
一、检测食物中的淀粉
实验目的:
用碘酒检测食物中是否有淀粉
实验材料:
各种待检食物(如:土豆块、萝卜、花生米、馒头)、碘酒、滴管、托盘
实验步骤:
在一张白纸上摆好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生萝卜块、熟萝卜块、一块馒头、咀嚼10下的馒头、咀嚼20下的馒头;
分别在这些食物上只滴一滴碘酒,观察其变化
实验结果:
实验结论:
年 班
苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告2
实验目的:
用简单的方法检测食物中是否含有油脂。
实验材料:
各种待检食物(如:土豆块、萝卜、花生米、芝麻、馒头)、白纸、托盘
实验步骤:
实验结果:
实验结论:
年 班
苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告3
实验目的:
模拟食物在消化道里的运动方式。
实验材料:
漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄膜、蜡烛、火柴、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎馒头
实验步骤:
实验结果:
“食物”在消化道中一直向下运动,从口腔到食道进入胃再进入肠。
实验结论:
食物在消化道里的运动方式是 。
年 班
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