六年级下册教学计划

下冶二小 张扬

一、教学计划

1、班级学生情况分析

本学期我仍担任六年级两个班的数学，六（1）班24人，六（2）班21人。我所任教的六年级两个班学生的基本知识、技能方面基本已经达到学习的目标，对数学有一定的兴趣，乐于参加学习活动。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是太大，六（2）班普遍成绩中等，六（1）班两级分化较严重，两班有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

2、本册教学措施：

（1）常规方面：

1>在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。

2>不留机械、重复、惩罚性作业。

3>通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4>转变教学方法。在教学中，必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5>在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。尤其是

小组里最后一名学生的培养一定要重视起来，由组长负责，一对一进行辅导，逐步提高他们的成绩。这些学生主要有：张娟、李海英、聂建伦、张艳芝、卢飞霞、聂小歌、常开心、李慧欣等。

6>练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

（2）后进生转化方面：

后进生主要有：张娟、李海英、聂建伦、张艳芝、卢飞霞、聂小歌、常开心、李慧欣

1>培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，转化工作才能找到了起点，要用科学的方法教育后进生。

2>对后进生多宽容，少责备。

3>不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，让他们逐渐爱上我的课，爱上数学课。

4>辅导要及时，不能无故推三阻四给自己找理由。

（三）优秀学生培养措施

优等生有：卢云霞、程静怡、杨志文、赵家欣、赵家敏、程宥宾、王彩云、陈秋云、李梓源、吴昭仪、李向珍、聂雪帆、常浩雨等

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。我们两个班有一部分学生敢于大胆发言和质疑，我尽量多鼓励这些学生，活跃课堂气氛，带动其他学生积极发言。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导，让优者更优。同时注意牵线搭桥，让优等生和学困生结成对子进行学习，

培养他们的责任心和进取心。

本学期的目标：两个班的数学成绩争一保二，同时减少两个班不及格人数，六一班转化一人李慧欣，六二班转化两人聂建伦、李海英。

 

第二篇：人教版数学小学六年级上册教学计划

人教版数学小学六年级上册教学计划

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析

本班共有学生24人。从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标

1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分 数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

五、教学进度安排

时间

内容

第一周

位置、分数乘法

第二周

分数乘法、解决问题

第三周

解决问题、倒数的认识

第四周

整理复习、分数除法

第五周

分数除法

第六周

解决问题

第七周

比和比的应用、整理复习

第八周

圆的认识

第九周

整理复习、确定起跑线

第十周

百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化 第十一周

用百分数解决问题

第十二周

用百分数解决问题

第十三周

整理复习及单元测试

第十四周

统计及数学广角

第十五周

总复习

第十六周

复习备考