听名师讲座心得体会

5月10—11号，全市幼儿教师在上级领导的组织安排下听了南京特级教师的教学观摩课，使教师深受震撼，真正感受到了“新课 程，新理念，新思路”带来的新变化。

刚接触学前教育时，我原本只是觉得照顾小孩子是件简单的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。

孔起英老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识，更要将理论付诸实践，更要注重幼儿活动的教育过程。

讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。

周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。

对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。

名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习

绣衣集小学幼儿园颜振兰

2014—05—12

 

第二篇：听名师讲座有感

听名师讲座有感

小学班主任1班 4号家庭:河北省青龙县——王艳君

2月21日，本人有幸倾听了李玉梅老师给我们讲的《倾注深沉的爱，教做大写的人》这一课，使我感受颇深，下面略谈三点体会：

1、尊重学生、相信学生。

尊重学生是和谐师生关系的核心，也是素质教育的核心，更是当代教育进步的基础。尊重学生的独立人格是尊重学生的价值和人的品质，尊重学生既是一切教育的前提条件，又是教育的基本方法和途径，没有尊重就没有爱，就没有教育。因此教师就必须要做到尊重学生、公平对待学生，用自己的一言一行，一举一动，去改变孩子的一生。还要注意多鼓励学生，鼓励会让学生增强自信，从而不断努力，使自己的潜力得到最大限度地发挥，更要相信学生，尊重学生要允许学生有差异，多发现学生的长处和闪光点，培养学生自尊心、自信心、自强心。从而培养更多更好的适应社会进步的全面发展的学生。

2、关爱学生，奉献爱心。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：没有爱就没有教育，爱是理解，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献。爱是当好班主任的前提。一个简单而又意味深长的字眼，充满了爱、更充满了希望。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是神圣的。因此，教师授课时要面带笑容，慈仁满怀，要正视差异，少批评多鼓励，采用激励教育的方式，关爱学生。这种爱的教育方式，学生一旦体会到这种情感，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

 3家校合一，形成合力。

教育是一项系统性的工程，因此家校合一，携手共育太阳花，需要学校、家庭、社会多方面的共同合作才能完成，良好的家校关系能够使家长以积极主动的态度与学校、教师合作，从而形成强大的教育合力。因而，教师家访、电话沟通、家长会等是家校联系的传统方法之一。在新的教育环境下，还必须动员学生家长积极参加学校组织的各项活动，“行胜于言”家长积极参与，就是对孩子的无声教育。同时还要发挥“家校通”平台系统提供的家校互动功能，把孩子在家校的表现和家庭作业情况及时反馈给家长们，便于家长更多的了解自己的孩子。

总之，听李玉梅老师的课，深受启发，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。