听名师讲座心得体会

听名师讲座心得体会

前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂。
  网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
  然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。
  无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益。然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪。究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化。
  一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦。
  比如,让学生获得“特殊的稿费”,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以,创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下,与家长悄悄地沟通,将节省的零用钱交给老师,用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的快乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略,教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素(教师、学生、教材和教学媒体)相互联系、相互作用,呈现出不同的教学风格。
  充满智慧的教师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式,正是引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教育教学效果有效范式。

 

第二篇:听名师讲座有感

听名师讲座有感

小学班主任1班 4号家庭:河北省青龙县——王艳君

2月21日,本人有幸倾听了李玉梅老师给我们讲的《倾注深沉的爱,教做大写的人》这一课,使我感受颇深,下面略谈三点体会:

1、尊重学生、相信学生。

尊重学生是和谐师生关系的核心,也是素质教育的核心,更是当代教育进步的基础。尊重学生的独立人格是尊重学生的价值和人的品质,尊重学生既是一切教育的前提条件,又是教育的基本方法和途径,没有尊重就没有爱,就没有教育。因此教师就必须要做到尊重学生、公平对待学生,用自己的一言一行,一举一动,去改变孩子的一生。还要注意多鼓励学生,鼓励会让学生增强自信,从而不断努力,使自己的潜力得到最大限度地发挥,更要相信学生,尊重学生要允许学生有差异,多发现学生的长处和闪光点,培养学生自尊心、自信心、自强心。从而培养更多更好的适应社会进步的全面发展的学生。

2、关爱学生,奉献爱心。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过:没有爱就没有教育,爱是理解,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献。爱是当好班主任的前提。一个简单而又意味深长的字眼,充满了爱、更充满了希望。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是神圣的。因此,教师授课时要面带笑容,慈仁满怀,要正视差异,少批评多鼓励,采用激励教育的方式,关爱学生。这种爱的教育方式,学生一旦体会到这种情感,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

 3家校合一,形成合力。

教育是一项系统性的工程,因此家校合一,携手共育太阳花,需要学校、家庭、社会多方面的共同合作才能完成,良好的家校关系能够使家长以积极主动的态度与学校、教师合作,从而形成强大的教育合力。因而,教师家访、电话沟通、家长会等是家校联系的传统方法之一。在新的教育环境下,还必须动员学生家长积极参加学校组织的各项活动,“行胜于言”家长积极参与,就是对孩子的无声教育。同时还要发挥“家校通”平台系统提供的家校互动功能,把孩子在家校的表现和家庭作业情况及时反馈给家长们,便于家长更多的了解自己的孩子。

总之,听李玉梅老师的课,深受启发,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

相关推荐