ABC360上课心得

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.5

ABC360上课心得

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学习没有捷径,只能是脚踏实地,一步一个脚印地走出来。现在学习英语几乎成了每个人的必修课,不会说几句英文都觉得自己“out”了。但是因为学得实在太多了,有些人会觉得对它很头疼很抗拒。本来就是很不喜欢英语的,再碰上不喜欢的老师真的很影响上课的心情啊。

我是懒得出门去上课所以在网上报了一个培训班,刚开始也是抱着试一试的心态选了ABC360,因为网上显示它的满意度很高,所以我就去了。一段时间下来我总结出了一套学习方法。

1、持之以恒。学习英语是一天也不能中断的,如果没有时间哪怕每天挤出十分钟来也行。和ABC360的外教只要每天17分钟就好,相信日积月累英语提高会很快的,而且早晨更是学习外语的大好时光。

2、切记脱离内容地死记硬背,这样是完全浪费时间而且又毫无效果的。ABC360的教材就充分考虑了这一点,编的十分实用。

3、遇到好词好句随时随地地摘记下来。

4、要是学疲软了不必过于勉强,但也不要扔下不学,这时可以变换一下学习方式。比如,可以把书放在一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等,或者做ABC360的外教布置的课外习题,听听外教上课讲的录音,这样还能调节心情。

5、随时“默译”你接触到的东西,如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等,这也是一种休息方式。

6、在和ABC360的外教一对一在线上课的时候,你说错或者不懂的东西老师会给你记下来方便你课后的复习。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。

8、敢于出声。要敢于说话,不要怕出错误但要请外教纠正错误。尤其重要的是,当外教确实开始帮你纠正错误时,不要难为情也不要泄气,因为这样对于口语是非常有益的。

9、坚持自己的信念然后勤劳地实践出来。在ABC360外教的帮助下扫清面前的障碍终究是可以在外语这条路上成功的。

有兴趣的朋友可以跟我一样去ABC360看看,真的不错。


第二篇:上课心得 1300字

上课心得体会

教学二十几年,一直以为凭良心,多教给学生一些知识, 就是尽到了做教师的责任。在新课改中,才发现这一思想是错误的。 在符合时代和个体积极价值建构的前提下,在一定的时空内,其效率不低于平均水准的教学,就叫做有效教学。

有效上课的核心就是上课的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此,在新课程背景下实施有效教学,教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质:

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上,如果教师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深入。可见,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出左右逢源。

首先要注意语速要慢,要给学生留有思考的余地。学生从对

知识的完全陌生,到能够熟悉理解,需要时间,并不是一下子就能做到。我们认为很简单的问题,学生也许很难理解。记得第一次上课的时候,语速特别快,像放连珠炮似的,只用了半节课的时间,一节课的内容已经讲完了,学生说我是卖火箭的,是一脸茫然,没有任何反应,上课的效果也就可想而知了。所以一定要放慢速度。

其次注意与学生互动。与学生互动,不仅能活跃课堂气氛,还能调动学生学习的积极性。如果一节课只是老师滔滔不绝的讲,学生容易产生疲劳,老师不仅是累,还会显得上课内容平淡无奇。上课的时候能让学生看的尽量让学生看,能让学生回答的尽量让学生回答,这样不仅自己不累,还调动了学生的积极性,学生理解问题也会变得容易一些。

其实如果看一个老师上课效果好坏的话,不用看他(她)在课堂上的表现,讲的多么有激情或者多么的神采飞扬,也不用看学生在课堂上的表现,是不是都在认真听课或者课堂气氛非常活跃,你只要看下课以后学生的表现就可以了。如果下课后学生睡倒一大片,即使下课了教室里还是死气沉沉,连说话声音都很小,那课堂效果肯定不好;如果下课后,学生基本上没有趴在桌子上睡觉的,教室里比较热闹,学生有说有笑有打有闹,那说明上课效果还可以。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反

思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。

要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

教法的有效:灵活、恰当。同一教学内容,不同的教法效果就会不同,教必须致力于“导”,服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发,扬长避短选用教法。教法贴切,教学方有效。

上课也是一门艺术,要上好一堂课,不仅要备课充分,讲课充满激情,还要思路清晰,组织语言,怎样表达才能让学生比较容易理解;而且老师最好能比较幽默,语调能够抑扬顿挫。

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