我的家教观

我的家教观

威海三中 吴宾

这几日,很多家长打电话和我交流关于孩子的教育问题。为了方便家长们了解我的观点,我把自己个人的家教观写出来,与大家分享。我做了十余年的老师,也是孩子父亲,但是我写家教观也仅仅是谈一谈个人的心得体会,并不是要把我的观点强加于各位家长。

前一段时间,有一位《三国》讲得很不错的教授,讲他的家教观,我非常担心。《三国》讲得好不一定家教观就正确,身份是教授,并不一定懂得所有的行业的知识。为了名声、为了金钱来谈与自己专业不相关的知识,讲得似乎很有道理,但不一定正确。

很多家长,专门请教教授、专家,觉得教授、专家的观点就是正确的,这种做法非常可怕。最了解你的孩子的,首先是家长自己,其次是孩子的班主任、任课老师。与班主任多沟通,是帮助孩子的最有效的途经。听专家的讲座,听那些大道理,看似很有用,实际上用处不大,甚至能害了孩子。

家长们看我的家教观,也是要有思考的去看,我的家教观可能适合一部分学生,但不一定适合所有的学生。

我的家教观有八个字:“以德载道,以道御学”。

我先来解释一下几个关键字。“德”指的是孩子的品德、道德,“道”指的是学习规律、学习方法;“学”指的是孩子的学习。

“德”“道”“学”这三者有什么关系呢?就是“以德载道,以道御学”。

学习是得遵循自然规律的,死学、硬学是不能取得好的成绩的,反而会身心疲惫,最后导致厌学。做老师十余年,我也遇到很一些上课不认真听讲,喜欢自己研究的学生。这些学生尽管很努力,很用功,他们买了很多课外辅导书籍,花的时间是别的学生好几倍,结果成绩平平。

30年前左右,高考题目相对简单,那时候很多地方师资薄弱,老师也不行,学生靠自学考上了大学。现在,他们的孩子面临高考。而现在高考作为选拔性考试早已不是原先的难度,学生靠自学根本考不了一个理想成绩。但是,有些家长,拿着自己当年的经历教育孩子,这是非常错误的。有亲耳听到一个家长这样教育孩子,“当年我参加高考,自学了半年就考上了,你怎么这么笨。”那个孩子果然听了家长的话,高一、高二不好好学,到了高三,想学也晚了。

没有正确的道理的引导,没有正确的学习方法,学生是很难取得好成绩的。

那么正确的学习方法在哪里?什么样的学习方法最好?这是家长最关心的问题。我知道

很多家长为了孩子愿意付出,再多钱的钱也舍得。但是,花了钱如果没有好的效果其实害了孩子。有些家长花了钱,目的就是为了心安理得。反正钱花了,再考不上是孩子的不争气,就不是我家长的责任了。这种观点非常错误。无论家长花没花钱,影响了孩子正常学习就是家长的错误。

最适合你的孩子的学习方法,绝不在那些商家手里,也绝不在那些所谓的专家、教授的口里。有些所谓的“专家”、“教授”、“博士”从来没教过高中的学生,但是对高中教育侃侃而谈,说的头头是道,家长要是听了,多半是对孩子不起好作用。

最适合孩子的学习方法是朴素的。作为一名老师,每天我都用最有效的方式授课,我讲的内容是高考的重点,学生学习的薄弱点。上课针对学生的情况,我会调整教学方法,有的知识点学生讨论效果好,我就让他们讨论;有的知识点,我直接讲效果比较好,那我就直接讲;有的时候,用实验、视频效果好,那我就用实验、视频等。但是,我没要把这些都告诉学生。

孩子的老师,每天都在研究教学,每天都用最好的教学方法教学,那么学生跟随教师的学习的方法就成了最好的学习方法。但是,如果那些多位专家“指点”一下,学生就不知道如何是好了,甚至有的学生开始怀疑自己的老师,成绩可想而知。

学习有很多规律,例如人的大脑,有遗忘规律,就是“3715”定律,3天、5天、15天进行复习,这种规律效果最好。其实,作为老师,我不会等学生主动地按照遗忘规律去复习,而是按照遗忘规律去教学。很多学习方法,本身很深奥,没必要让学生去掌握,教师在授课中渗透学习方法效果最好。

当然,我们也需要学生必须做到一些简单的学习方法,例如课前预习、课后复习、完成作业、认真听讲等等。很多学生和家长重视那些“高深”的学习方法,而不顾这些简单的学习方法,这就是在舍本逐末。越是简单的学习方法,越是对学生的帮助最大。

上面我讲的是“学”和“道”,最后我讲一下“德”。对于一个学生,甚至是对于一个人,能否成功的关键因素是“德”。

一个懂得感恩的学生、一个懂得尊重父母的学生、一个有良好习惯的学生,你给他一天的假期,他都拿出大部分时间学习。一个不懂感恩的学生,思想品德很差的学生,家长给他辅导班,他也想着打游戏,没心思听讲,家长给他买再多的辅导书,他也不会认真去做。

品德高尚的学生,按照老师的要求去学习,很罕见考不上大学的。当然也有一些表面上很听话,内心很叛逆的学生,上课不听讲,也考不上。只要是品德高尚,他上课不听讲,就觉得对不起父母,怎么可能让自己不好好听讲的,怎么可能不完成作业呢?

家教的误区就在这里。很多家长只重视学习方法,忽视了对孩子品德培养,甚至是教给孩子一些不好的品德,只是想用学习技巧还取得高考的成功,结果可想而知。

以上只是我个人的一点心得体会,不足之处,请家长们批评指正。

20xx年1月11日于桥头.

 

第二篇:我的家教故事

我的家教故事

家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,影响到终生。因此,良好的家庭教育对小孩的成长有着至关重要的意义。现就对我女儿的成长教育经历,谈谈我对家庭教育的一点体会。

一、发挥家长的榜样作用。

“天才”不能创造,但家长只要不失时机地去发现、培养,开发小孩天赋中的特长,以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路,小孩就很有可能获得成功。家长不仅是小孩的天然教师,也是监护人,同时是伙伴、朋友和榜样。小孩的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易,当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长,我认为,首先,努力“学会关心”。家长应以身作则,言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人和气。其次,要加强自身修养。家长应坚持以德育人,奉公守法,依照社会主义道德原则、规范,自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于儿女。再次,要创造和谐环境。教育环境的优劣是儿女成长的寒暑表,要建立和谐的家庭和社会,那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视,家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估,儿女在适当表扬和鼓励中生活,她将学会自尊和自信;在羞辱中生活,她将学会自卑;在平等中生活,她将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活,她将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠??,这种现实是“无言之教”。因此,家长要时刻树立好榜样。

二、培养独立意识,克服依赖思想。

儿女一天天长大,但无论怎样长她在父母眼中永远都是小孩。我们总觉得他们这也不会那也不行,处处都需要我们的帮助。其实儿女的能力经常是出乎我们想象的,关键是我们会不会放手让他们去做。只要我们肯放手让她迈出第一步,他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松,但儿女一次做不好会有两次、三次,总有一天会做好!如果不让她去做,恐怕将永远做不好。我们在家尽量让儿女做些力所能及的事,比如给大人盛饭、倒茶水、扫地、洗衣服、洗碗等。同时,现代社会交际能力也很重要,也要重视培养。我们一是鼓励自己的儿女多和他人交往,二是教给儿女一些交往的技巧。

三、让女儿当小老师。

家长应善于学习儿女们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气,好问好学的学习态度;不保守,善于接受新生事物的特点;少世故,对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等,他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势,作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬,不可忽视、指责、抑制,以至于扼杀。

四、关注女儿的成长,多与她沟通,正确引导。

我们家非常重视德育,会做人才会做事。我们主要从要求女儿文明礼貌、不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起,德

育内容也是随女儿的成长而变化。当然,家长要求女儿做到的,我们首先做到。身教重于言教,正如孔子所说:“其身正,不令而行”。家长的言行对儿女的影响是潜移默化的。还有,对儿女进行德育教育,家长不能居高临下,要在民主平等的氛围中进行;另外儿女教育是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间,关注孩子女儿的成长:作业完成得如何,学习顺利吗?有什么新鲜事,心里有没有不愉快呢?尤其在女儿遇到困惑、挫折及犯了错误时,及时与她沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。同时,日常生活中从身边的人和事说起,潜移默化地对女儿进行人生观、价值观教育,使女儿从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力。同时,爱玩是小孩的天性,我们一般不用过多的课外培训剥夺女儿玩耍的权利。

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