20##国培计划培训感言

教师要有终身学习的观念

      作者： 蒋波

   发表日期： 20##-10-31 20:44:15

   在这几天的学习中，我反复观看了几位专家的讲座，看了相关的文本和幻灯片，还看了部分老师研讨内容，真是受益不少，特别是使我更进一步认识到教师终身学习的重要性。教师每年面临的学生都不一样，为了更好的做到因材施教，教师必须随时进行自我“充电”，改进陈旧的教育教学方法，树立新的教育教学理念，探索切实可行的方法来引导讲台下的学生。在教学上，永远有学不尽的方法，虽说教无定法，但教育有一定的规律可循，教师要终身学习，做到“清清楚楚看昨天，踏踏实实抓今天，高高兴兴看明天”在教学过程中探索教育规律，逐步转化成研讨型教师。

我的培训感

作者： 王功专  

 发表日期： 20##-10-31 20:09:46

培训的需要与作用适合当今社会需求,作用很大。

       此次培训对我来说象似及时雨，它指明了我学习的方向，使我学习到不断创新的教育形式，它内容丰富，为我今后的教学更加坚持育人为本的理念。我非常珍惜此次培训机会，我要把教育的核心价值体系体现到课堂教学中，体现到日常生活中，使自己的教学方法更加日益完善。

培训感言

作者： 陈付友 (

    发表日期： 20##-10-27 11:43:33

聆听专家、国培培训

通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。

充实每一天

作者： 谭化军

   发表日期： 20##-10-27 13:12:10

一台电脑，一个话题，几百个观点，很棒！

     新一轮的远程培训，加强自己的教学能力，把握时机。。。。。。一个人一台电脑，一个话题，几百个观点，很棒！不用出门，就能和来自不地区，不同学校，不同年龄的同行讨论交流  学习教学方法，把不懂的交各他们，把优秀实用的搬过来，把有争论的进行到底。

要进步

作者： 窦刚)  

   发表日期： 20##-10-27 17:35:05

学习 学习 ，通过学习、交流才会发现自己的不足，欠缺的还很多。一定要努力学习，加强自身的专业水平和教育技能，成为一名优秀的中学教师。

体会

 作者： 罗武广   

    发表日期： 20##-10-28 09:38:21

      培训是教师成长的一种有效途径，特别是网络培训，在专家的讲解和指导下，通过与其他学员的交流，可以让自己学到许多教学经验和管理经验。

终身学习

作者： 陈安学

   发表日期： 20##-10-28 10:24:29

   通过远程培训,我觉得一个教师要树立终身学习的观念,只有这样才能更上一层楼.

通过培训获益非浅

作者： 阮兴贵)   

  发表日期： 20##-10-28 17:13:01

本模块的培训内容是老师职业道德和教育科研，通过培训深感获益非浅，首先，认识到教育教学和学生管理中和专家的要求还有很大的差距，并通过培训缩短了这个差距。其次，通过各种案例的学习，学会了对课堂内外出现的一些相关的突发事情的处理。第三是教育教学理论水平还有待于进一步的提高。

学习教师职业道德的感受

作者： 滕彩礼

   发表日期： 20##-10-29 09:08:26

　    热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为 老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

     热爱教师的职业是做好教学工作的前提。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱 到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过 激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

　　教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

培训感言

作者： 宋嗣元)  

  发表日期： 20##-10-30 12:32:18

   通过观看视频、查看资料让我对教师角色有了新的认识，在以后的教学中我会不断领悟、不断更新，使自己成熟，这样的培训很重要。

 

         

 

       

           我当教师最困惑的事

          怎么教学生去面对未来：

每天都叫学生好好学，学好了考上大学，可能找不到工作，因为有的人不学也有高薪的工作，他受不了，家长受不了，特别是农村人。

如果教育学生怎样去面对现实的世界，他们太小了，他们心灵是是纯真的，不告诉他们，好像现在的人要适应这个社会，太难了，我们都无法适应。

我好想把现实的社会作为他们发展的目标，好想又太残忍了。

各位同仁，仁者见仁智者见智，支点招。

辅导老师：

滕彩礼 20##-11-01 21:36:52

先让学生知道，处在哪个阶段，就应该把哪个阶段的事情做好。我们除了教会学生所需要学习的知识外，更注重他们良好习惯的培养。本人愚见

学员：

陈明忠 20##-10-27 11:07:42

告诉他们这个世界的真实，因为他们早晚都要自己去面对，不管是好的还是坏的

都有同感，只有慢慢调整心态了。

 

 

第二篇：20xx国培计划 远程培训启动实施工作的通知

广安市教育局

关于做好“国培计划(2012)—农村中小学教师远程培训项目”启动实施工作的通知

各区市县教育局，市直属学校：

根据《四川省教育厅四川省财政厅关于做好20xx年“国培计划”项目的通知》（川教函?2012?第448号）和《四川省教育厅关于做好“国培计划(2012)”—农村中小学和幼儿园骨干教师短期集中及远程培训项目工作的通知》（师函?2012?12号）文件要求，现将“国培计划（2012）”—四川省农村中小学教师远程培训项目启动实施的有关事宜通知如下：

一、目标任务

充分发挥远程网络教育大规模、低成本、高效益的优势，组织全市2000名农村中小学各学科教师参加80学时的远程培训，针对农村骨干教师专业发展需求，围绕新课标的贯彻落实，针对教育教学实际问题，研究典型案例，提高师德素养，更新知识，提升能力，将新课标的理念与要求落实到教育教学中，形成学习共同体，促使教师教学行为的变化，促进农村中小学教师学科教学能力与学科素养的提升。培养农村中小学教师养成基于网络持续学习的能力和习惯，促进学 1

校校本研修模式和区域教师培训模式的改革，引领其专业持续成长。

二、培训内容

课程内容由“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”三部组成，遵循思想性与专业性相结合，理论性与实践性相结合，适应性与引领性相结合的原则。把新修订的义务教育课程标准的贯彻落实作为培训的重要内容，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师教育教学能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质资源共享。强调全员参与和小组协作学习，形成教师自主研修、合作交流、总结反思、成果提升的可持续发展模式。

三、培训对象及平台

全市农村义务教育阶段的普通中小学校级学科骨干教师，包括小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与社会；初中语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理等17个学科。

培训平台：新思考网。平台联系电话：010-83169868转 172 / 陈老师，转 179 / 覃老师。

四、时间安排

（一）培训时间：

本次远程培训从20xx年9月至12月完成，分三个阶段进行：

第一阶段（9月18-19日）：学员网上集中注册；

第二阶段（9月22-11月30日）：9月22举行“国培计划（2012）”-四川省农村中小学教师远程培训集体开班仪式，9月22日——11月底进行网络课程学习和辅导，完成规定的培训任务；

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第三阶段（12月底前）：完成培训考核和总结。

（二）集中注册时间：

为确保网上学习的顺利进行，参培学员必须在规定时间内上网完成注册。具体注册安排如下：

注册时间：

20xx年9月18—19日两天集中进行网上注册，11月底完成培训工作。

五、实施步骤与安排

（一）行政管理团队、班级辅导教师（班主任）和技术人员培训配备

1、行政管理团队：由市、县教育行政部门师培工作人员组成。

2、班级辅导教师（班主任）团队：由市教育局选派。全市配备1名总辅导教师（总班主任），每个班级配备1名班级辅导教师（班主任）。

3、技术人服务团队：每个县配备1名技术人员。各类人员的职责见附件1。

（二）网络教学班级的编排与学员帐号发放

1、教学班级编班：全市共组建虚拟班级24个。

2、学员帐号发放：由各区市县教育局于9月17日前按学校分发到参训教师个人。参训教师凭帐号登录“国培计划四川省中西部农村骨干教师远程培训网”注册后即成为正式参训学员，并生成参训教师名单。所有学员均需注册后才能开展正常学习活动。

（四）学员登录方式及要求

1、登录方式：采用“一网管理，分网学习”的方法，学科教师通过“国培计划四川省中西部农村骨干教师远程培 3

训网”登录注册，再跳转到相应的学习网站进行学习。

培训学员登录、注册步骤如下：

首先打开“国培计划四川省中西部农村骨干教师远程培训网”（网址：/default.jsp），在主页左上角的登录框中输入“帐号”、“密码”和验证码，单击“用户登录”按钮，经注册后即可登录相应网站进行学习。首次登录时，参培教师必须按提示认真、完整、准确地填写个人相关信息，完成注册（只有完成注册后，个人学习数据才能自动生成，否则系统将无法记录学习情况）。

2、登录要求：注册时间只有9月18—19日两天时间，各区市县教育局要对相关学校要作出硬性要求，积极组织本校学员务必在规定时间完成注册，以免错过注册时间；各区市县项目管理者及班级辅导教师（班主任）要凭管理帐号及时进入“四川省中小学教师继续教育网站”，查看本地或本班学员上网注册情况，催促未注册学员尽快注册，确保本地、本班级在规定时间内注册率达100%；班级辅导教师（班主任）要尽快了解和熟悉本班学员情况，通过自荐或指定等方式建立临时班委会，公布班级QQ群号码，发布有关要求，发起讨论话题，解答学员疑问等。对各区市县学员、各班级学员注册情况，市教育局国培项目办将进行评比通报。

（五）正式培训的流程及要求

1、培训流程：我市本次远程培训任务具体由新思考网承担，参训教师应按照新思考平台学习要求和步骤完成相应的培训任务。

2、学习要求：学员完成登录后，即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要按平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，认真完成和提 4

交相关作业，参加网上研讨，提交反思、感言及个人学习总结等。学员可在班级首页查看班级公告，加入本班班主任提供的QQ群，开展班级研讨交流活动。

3、开始培训后，各区市县项目管理员及班辅导教师（班主任）要随时了解本班学员参与视频学习的情况和上网复习性学习的情况，记录学员学习活动参与情况，检查作业的完成情况，对跟进不足的学员进行督促，并与市总班主任作好沟通工作。

六、培训过程监督与管理

在培训推进过程中，承担任务的市县教育行政部门及相关学校要按照《四川省“国培计划（2012）—中西部农村骨干教师远程培训项目”组织管理办法（试行）》要求，遵循远程培训“重管理、重过程、重辅导、重体验、重研讨、重交流、重反思、重实践”的原则，认真履行各自的职责，共同完成培训工作。

（一）县级教育行政部门

各区市县教育局要结合本地实际情况认真制订和完善中小学教师远程培训工作管理办法及奖惩措施，加强对本地中小学教师参加远程培训的过程管理和结果管理，严格监督考核，逗硬奖惩，采取有力措施全力确保本地参培教师注册率、合格率达100%。各区市县教育局要组织项目管理者、班级辅导教师切实做好本地、本班学员线上学习和线下学习研讨的组织管理，保证学员上网登录率、学习完成率、作业提交率、研讨参与率。

每个虚拟班级辅导教师至少要组织2次集中辅导答疑与实践性活动，引领学员交流研讨，回答学员问题，评阅学员所有作业并推荐优秀作业；编辑并提交班级培训简报，平均 5

每10学时不少于1期，简报总数量不少于8份；归纳学员疑难问题并反馈给省级和国家级团队。

（二）各学科参训学员及中小学校

各参训学员要在规定时间内按照学习流程认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动，发表观点，交流学习心得体会；按规定认真完成作业；进行学习反思，学以致用；通过研修取得合格成绩。

参训学员所在中小学校要负责为参加远程网络学习教师提供必要的条件和服务，要加强对参训教师培训学习的监督和管理，组织和支持其开展校本研训实践活动，确保本校学员参培合格率达100%。

七、培训成绩考核

本次远程培训考核以过程性考核为主，其中在线时长（包括学习视频课程<视频不重复计时>、提交作业、参加互动交流、考试等活动）不少3000分钟，占50%；个人培训总结不少于2000字，占20%；其它活动（作业、教育设计反思日志、培训感言、论坛发贴及评论等），占30%。考核方案将于近期在培训平台公布。

八、培训考核与发证

学员应根据培训平台的要求完整地学完课程计划规定的全部课程内容，并认真参与研讨并提交作业。各班班主任要把本班的情况，特别学员参与网下集中辅导研讨和实践研修活动情况提供给各培训平台，为学员培训成绩的综合评定提供真实、准确的数据。

综合评定成绩培训合格的学员由省教育厅委托省项目执行办公室统一颁发教育部统一监制的“国培计划”培训合 6

格证书，并计80学时的规范性学时。

九、培训的评优与表彰

（一）学员与班级评优

为鼓励学员积极参加网络学习和网下研讨，提培训质量，激发学习热情，建立四项激励机制：一是评选优秀学员；二是评选优秀班主任；三是评选各类优秀培训成果（包括优秀学习反思、优秀案例设计、优秀教育教学文章）；三是评选优秀组织单位（包括市、县教育行政部门、培训机构等）。获奖者全部由省项目执行办公室颁发证书，省教育厅备案。对于优秀成果将作为优秀培训资源全部电子化，并力争正式出版。

（二）总结表彰与奖惩

省教育厅项目办将对获奖的评选优秀学员、优秀班主任、优秀培训成果、优秀组织单位进行表彰和奖励。对没有完成培训任务或完成得不好的教育行政部门，市教育局将扣减目标考核师培工作得分，并按一定比例扣减其县级支撑服务费。

附件：“国培计划”——四川省农村中小学教师远程培训项目教学、辅导和管理团队工作职责

广安市教育局

20xx年9月14日

主题词：教师 “国培计划”△ 远程 实施 通知 7

广安市教育局办公室 20xx年9月14日印 8

附件：

“国培计划”- 四川省农村中小学教师远程培训项目辅导和

管理团队工作职责

一、远程培训行政管理团队

由省、市、县（区）教育行政部门师培工作人员组成。主要职能：

1、学习教育部和省教育厅“国培计划”相关文件，制订本省、市、县（区）国培计划实施方案，做好实施准备与实施工作。

2、按要求选拨、推荐学员，通知学员按时参训并提出相关要求，发放学员学习帐号。

3、根据有关文件精神和培训机构的培训要求，制定和发布鼓励、督促、检查以及激励学员参训的制度及文件，为保证学习效果提供制度保障。

4、按要求配备班级辅导员，形成本地班级辅导团队，并根据教育部、教育厅及培训机构要求，制定相应的检查、督促、考核和激励机制、制度及文件。

5、掌握本市、县（区）学员学习情况，并采取相应措施，督促跟进不足学员限期达到要求；编写本县（市、区）培训简报，报省项目办在网上发布。

6、与班级辅导员联络沟通，督促、检查、评价班级辅导员各项工作；指导班级辅导员做好优秀学习成果、优秀学员、优秀班级评优评先推荐工作。

7、与省项目办沟通、交流，做好其它相关的组织、协调、管理、指导、检查等工作。

二、各培训班级辅导管理团队

按每班1名辅导教师（班主任）的标准配备，主要由县级教师培训机构及优秀县城教师和部分优秀农村教师组成，是网络远程培训的业务指挥和学习组织系统。主要职责是：

1、熟悉培训目标、课程设计、培训安排、培训要求、培训内容、研修活动安排、岗位及学员工作量，培训流程，岗位职责，培训考核，培训实施方案及相关制度、研修平台使用等。

2、掌握研修主题设计、远程学习活动组织、话题发起、研讨氛围营造与研讨方向的引导、优秀学习成果的挖掘提炼与组织，效组织班级学习活动。

3、熟悉班级成员的组成，熟悉班级学员的基本情况，有效驾驭班级学习局势，确立班级学习核心成员，并做好相应的分工。 9

4、培训前组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程，解答学员提出的问题和困惑，全面掌握班级每位学员登录上线状态，使本班学员全部顺利进入远程培训。

5、及时将省项目办、省级学科辅导团队专家、管理员等各类关于网络远程培训的通知、信息、要求、制度、任务等进行发布、告知、通知每位学员，并组织落实相关任务。

6、全程参与远程学习；指导和督促班级学员日常学习活动（线上学习时间），指导学员掌握学习方法和学习内容，辅导学员有效开展网络学习，根据每单元的学习内容，组织学员进行交流研讨（思想、经验、成果），促进相互学习。

7、解答学员学习中的问题，单元学习期间或单元学习结束均应组织学员开展问题讨论和问题解答，对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。

8、设计班级主题研讨活动（主题或话题、中心发言人、主要跟帖人、研讨方向和深度）、组织和指导并督促班级主题研讨活动的开展以及网上学习与问题的交流与讨论（发贴、跟贴或评论的数量和质量）。

9、指导学员线下开展学习反思、自主学习、校本研修、教学案例分析、教学案例设计、听课评课、撰写优秀教案、开展授课实践并不断总结反思提升。

10、督促全班学员按时足量保质完成作业，并做到及时、无遗漏地阅看、批改和点评。积极组织和参与学习研讨和交流，各类评论数在全省班级辅导员评论平均数之上。

11、通过网络班级论坛和信息查询系统，及时、全面掌握班级学员和班级整体的学习状况和学习进度。对于学习不积极或很少参与网上活动学员，通过各种方式取得联系，并对其进行督促。

12、组织编写班级学习简报，并提交省级学科辅导团队专家；整理并形成班级优秀作业、优秀研修成果（学习反思、优秀案例、优秀文章等）等，并向总班主任和省级学科辅导团队专家推荐；及时与管理员、省级学科辅导团队专家进行联络、沟通，接收辅导员和省级学科辅导团队专家的指导，按要求完成各项工作任务；及时发现、挖掘、整理班级优秀学习成果、班级网络远程培训优秀典型个案报总班主任和省级学科辅导团队专家。按要求做好优秀学员、优秀学习成果的评优推荐工作。

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