开学感言

开学感言

书包的感言：

大家好，我是书包。我原本长得超级漂亮，苗条的身材，穿着一身梅红色的裙子，上面还有三个美丽的公主和小花朵，还有一个金灿灿的蝴蝶结，裙底饰着蕾丝花边，可好看了！人人都夸我：天生丽质，玉树临风，小主人也十分喜欢我。可是，在最近一段时间内，我越来越胖，总是挺着个大肚子，原本苗条的身材一去不返。我都不能活动了，只能趴在小主人的背上。哎，我什么时候才能重新变回原来的那个苗条的我啊！

脑细胞的感言：

嘿，大家好，我是脑细胞。我可是不能再生的哦！以前，我是十分活跃的，可现在我却一点也活跃不起来了。老师在课堂上布置的抄写作业特别多，小主人简直一天到晚都在写这个那个的，这也使我们感到特别累。瞧吧，我的几个兄弟又死去了！我也都已经临近崩溃，奄奄一息了。再会想起上次期中考试的时候，老师布置的作业极多，小主人都完成不了。那时，我比现在更累。现在再想想那时的情景，我都还有点后怕呢。没想到一过寒假，作业就又都涌了过来。真不知道我何时才能休息一下呀！

手臂的感言：

大家好，我是手臂。我的小主人天天都要写好多的抄写作业。这不，一过寒假，老师又布置了一堆抄写作业。小主人也只好听老师的话，挥笔还是写喽！可是，我又要开始受累了。小主人写字的时间一长，我就会感觉又酸又疼的，那滋味可真不好受！不帮她吧，又不忍心看到她被老师批评；帮她吧，我又要受好大的累。老师您何时才能少布置一些抄写作业，让小主人和我都好好休息一下呀！

 

第二篇：开学入职培训感言

培训心得

为期两天的岗前培训已经结束，我总的感觉是：各位主讲老师将我的学科教学和带班体验都讲出来了，同时让我对学校的管理制度刮目相看。结合培训期间各位领导的讲话，我将自己的心得作如下整理：

校长的讲话中强调了对于新教师的三点要求：

1. 立志终身从教。其中讲到朱永新学者的话“追求完整幸福的教育生

活”，以及教师应当“善于合作，具有人格魅力”，教师应当有“教育的信仰和执着”。每个教师都是活生生的人，他们也有追求幸福的权利，他们也是一些有缺点的人。教师只有追求完整幸福的教育生活才能持之以恒的在教育行业工作和生活，要以自己完整的人格和对幸福的追求对学生产生潜移默化的影响，才能完成真正的育人任务。当然，一个好教师应当具有教育的信仰和执着，信仰是一中看不见的力量，在我们遇到困难时给我们支持的恰是一种信仰。就好像信仰基督教的教徒，对于基督的信仰可以让他们直面挫折，甚至是坦然的面对死亡。所以，有教育信仰和执着的人，才可以坦然面对在教育工作中遇到的问题，才能更好的完成教育工作。

2. 致力苦练内功。“真金需火炼”“教师的工作既丰富又单调”“做好每

一件事”“练出自己的绝技”，这些绝不是一些大话、空话，而是一些实实在在的对于我们新教师极其有用的教诲，只有将这些话记在心中并付诸行动才能使我们自身有所提升。

3. 教书育人并重。教学生“会做人，会做事”，这是教师的职责。正如

大家所说：给学生一碗水，老师必须要有一桶水。所以，教师要以身作则，不断修炼，才能教导好学生的为人处事。

另外，范主任对班主任工作的讲解也让我受益匪浅。“在学生中间树立起威严，而不是让学生一味的怕老师。”这一观点解答了我一直以来的疑惑，我知道教师应当与学生保持一定的距离，树立起自己的威严，但不知如何去做，这一说法似乎让我对学生与老师的距离问题有所领悟：学生爱老师才会尊敬老师，如此才可树立起老师的威严。还有很重要的一点：冷静处理学生所犯错误。这句话让我猛然想起自己在教育实习期间的一件事，当时我是深圳市公明实验学校七年级某班的带班班主任（原班主任外出培训）。一天下午，我班最后一节自习课上，还有将近20分钟才下课放学，班里有一名男同学就将自己的书包收拾好趴在桌子上睡觉。我让他把书本拿出来再看看或者是做做家庭作业，可是在我几次命令之后他根本不理我，我当时很生气，觉得自己在学生面前没面子，于是就强行将其书包提起扔到教室门外，可是书包里这位同学的玩具被甩到了楼下摔坏了。就

在最后一节课之前，我们刚好参加完学校组织的一个活动，我和学生的心情都很激动，于是我对那名学生做出了这一行为。看到学生的玩具被甩下楼时我就意识到自己的错误了，但为时已晚。我害怕这名学生会在放学后做出什么不恰当的事情，所以紧接着就将其叫到办公室进行了事件本质的分析。这名学生一开始只是委屈的哭，不愿意说一句话，后来我承认了自己的错误，也指出了他的错误，分析了事情的本质，最后他终于心情平静下来，并且愿意回答我一些问题，方才离校。这件事发生的那天晚上，我一直在想这件事，我觉得那是给我自己的一次经验教训，也像一记警钟。所以，范主任讲到要有允许学生犯错误的教育理念，并且冷静处理学生所犯的错误时，我深有领悟。

班主任的工作牵头万绪，但工作的方法却有很多种。首先，作为一名老师，必须要多读教学理论的书籍，有理论的学习与理解才可能会联系到教学实际，如果不知道理论更不可能会在教学中有所应用，所以理论学习是很重要的的进步方法。但是，有理论不一定有成绩。实习时，我所在班级原任班主任曾老师提出了自己的“科学管理班级”的理念，也就是班级管理的制度化。曾老师在开学前就制定了详细的班级管理规划，比如每天班级日志的书写、值日班长值周班长制度、班级财物的分块负责等，更难能可贵的是她把自己的“科学管理班级”的理念应用于实际管理班级中，让学生为自己负责，以文化治班。但是，班级管理的效果不是很理想。可能由于时间的限制，我没有看到曾老师的管理方法的成果。但我认为从这里面我们可以学习到一些东西，如理论与实际的密切结合；如实践是检验理论的唯一标准。我们应当尝试新事物，但不是异想天开的想一套做一套。当然，在曾老师的身上我也学到了不少的班级管理理念，比如对于新学生习惯的养成，教师应当有精细化管理的持久力；再如，依赖家长——两条腿走路，家长检查学生的家庭作业并签字，学生的作业没按时做，及时与家长沟通，依赖家长的监督。由于我们六中是全寄宿制，所以在依赖家长上操作起来有些困难，但我们还是可以从中借鉴一些经验，比如加强对学生的家访与家长来校访问活动的工作，切实从学生在家和在校的表现中全面了解学生，家校联合的教育学生。

对于优、中、困三等学生的对待方式，班主任应当心中有数。我上中学时属于班级里的中等生，我深刻体会过那种期望班主任老师和任课老师的关心和信任以及赞赏的感觉，所以对于中等生绝对不能忽视，一定要多给他们赞许，帮助其进步，让他们更多的人进入优等生的行列。优等生的培养，我也颇有感触。我看到一些学习优等生私下里用很刻薄并带侮辱性的话语骂自己的老师，一开始着实让我很惊讶，但是仔细思考之后觉得这是我们老师对于学生人格培养的缺失。所以，对于优等生学习的关注可能不那么重要，重要的是他们良好人格的培养。后进生真是千差万别，所以我认为重点是“因材施教”。总之，班主任工作是细活，

班主任也是与学生关系最近的老师，要想做一名优秀的班主任需要不断的磨练。

阅读了我校《新课程学习手册》后，我看到了我校管理层对于实施新课改决心、努力和魄力。可以看出，我们学校对于新课改的认识绝对处于前沿层次，其中更包括一些切实可行的亮点措施，就其中的一小点——“教学案”的详细说明来说，我校所定义的“教学案”更加精细化，如对“原有的教学目标、教学重难点、教学课时、教学设想、步骤等名称统一改成学习目标、学习重难点、学习课时、学习设想及步骤”，虽是一个字的改变，但它确实提醒我们老师备课观念的改变。另外，“教学案”对于学生学习的重要性我体会深刻，实习时我负责过一些课时“教学案”的制作，也尝到了利用“教学案”进行教学的甜头，所以我认为这是一个好的开始，应当努力落实并做的更加完美。那么在一节课的教学中，我认为最重要的是教学目标的实现，教学重难点的突破以及教学策略和教学机智的运用。

集体备课制度不仅可以帮助新老师尽快的上手，也可以让各年级的学科教学更具有一致性。学校专门为新老师设置一对一的导师制，是对新老师的全力培养，对于我们来说就要利用好这一契机，多向导师请教。“导师制”我也曾体验过，知道“多问”的重要性，所以我会向自己的导师多多请教，努力提升自己。虽然学校没有明确提出精细化管理的口号，但是从点点滴滴中我们都能看出学校精细化管理的措施。对于这样一支有前进方向，有发展潜力的队伍，我很愿意成为其中的一员。

总之，培训已经结束，在接下来的工作中我一定会一如既往的努力做好、做完美，认真做好每件事。

2011-8-27