《心灵鸡汤》读后感

生活并不是一件容易的事，琐碎的生活细节、繁重的工作压力、复杂的人际关系都会成为我们心灵的负累，让我们原本澄澈的心灵蒙上彷徨、自私、恐惧、自卑的灰尘……于是，找寻幸福，收藏快乐成了心灵的渴望！

为了滋润自己的心灵，《心灵鸡汤》这一本书也就成了我暑假的好朋友。有时间就会捧着它看，看后，感触颇多。

1．幸福就在自己的心中

有一句歌词是“现实中，幸福永远缺货“，殊不知，幸福其实就存在于自己的心中。只要肯感受，随时都有幸福。

心存希望，就会幸福

把握当下，创造幸福

珍惜拥有，留住幸福

心怀感恩，拥抱幸福

善待他人，幸福自己

一起吃苦，也是幸福

不管怎样，活着就是最好的幸福，所以，不要感觉幸福离自己很遥远，要多感受幸福的温度。

2.做一个不抱怨的人

“上帝在为我们关上一扇门时，也会为我们打开一扇窗。”爱抱怨的人，会被抱怨蒙住寻找窗子的慧眼；不抱怨的人，却会找到那个代表幸福的出口。在生活中，难免有一些麻烦事，但是我们不要抱怨，冷静去找解决事情的方法，结果就会大不一样。有时候，机遇也会伪装成“麻烦”来找你的喔！

3.对生活永远微笑

生活并没有亏欠我们什么，至少我们活着是幸运的，能感受世间的一切也是幸运的。至此，我们还有什么不满意的呢？对生活多

一点微笑，代表积极向上，世界也会变得更加美好。据说，爱笑的人运气也不会太差喔！所以，答应自己，无论怎么样，都要给自己一个微笑！

4.宽容他人，快乐自己

有句话是“心宽一寸，幸福一生”。宽容是每个人都应该有的一种修养。当别人犯错时，不要忙着斥责，先在心里为他找一个借口。宽容他人的同时，快乐的是自己。

5.做事多想下“为什么”

很多时候，我们做错事，可能都会说：我不是故意的。既然不是故意，就是可以避免的，做事之前，多想一想“为什么”，我为什么要做这一件事；我为什么会做错；我为什么会达不到自己的要求。戒除自己自带的浮躁与粗心。至少，在生活中要尽量避免失误，多问“为什么”，减少自己说“我不是故意的”的次数。

6.给家人分配时间

在这个迅速发展的时代，为了生存的更好，我们每天都在繁忙的工作。等回到家已经是很累，倒头就睡，第二天又很早就上班了。这一来二去，我们和家人沟通的时间越来越少，也更生疏了。

不要忘了，我们是为了生活而工作，不是为了工作而生活。生活不能没有家人，所以，我们不论工作有多忙，都应该分配时间给自己的家人，我们不仅属于社会，更属于我们的家人。给家人多一点关爱，为家庭制造更多的温馨。

7.增强体魄，提升内涵

“身体是革命的本钱。”我们不论做什么事，都是以健康的身体为基础的，身体是自己的。所以，我们应该在空闲时间多锻炼身体，为快乐的生活打下一个基础。

此外，我们也应该用业余爱好来充实自己的生活，这不仅会让人生变得多彩，也是提升自己内涵的一种方式。

8.学会合理抒发情绪

当面对别人的冷面孔时，要控制住自己的不满情绪，可以积极的用热情去软化他人的冷面孔；

当遭遇他人的误解，心里委屈时，不要当众大闹，给他人一个微笑，剩下的就让时间去证明好了；

当遇到悲伤的事，不要跟别人分享，那只会让你更悲伤，而遇到开心的事，可以和别人分享。把悲伤留给自己，快乐分享给他人，保持这样的心态，在生活中，他人也会被你的快乐吸引，愿意和你交朋友

9.不要让固执挡住你的幸福

很多人骨子里都有一种固执，如果是在追求好的理想时，这种固执固然是好事，可是相对于其他事，这未必就是好事了。比如和朋友、恋人吵架了，如果固执的不去道歉或者不肯原谅他人，你很有可能就此失去了这个朋友或者恋人。所以，该软的时候就要软，不要让固执挡住你的幸福。

10.不要过分在乎他人的看法

人生在世，不可能做到每个人都满意。我们也不必太在意他人的看法，做好自己才是最重要的。因为，我们的人生，只属于我们自己。

对《心灵鸡汤》这本书的读后感我就融合为上面10点了。我知道，很多事说起容易，做起来难。人生在世，不可能没有烦恼。但是，这10点我们可以记下，时时鞭策自己，相信，我们在人生的道路上，会走的更好。

 

第二篇：《教室里的心灵鸡汤》读后感浓浓的书香 淡淡的温情

浓浓的书香 淡淡的温情

——读《教室里的心灵鸡汤》

作为教师这个特殊的职业，往往有这样一种感觉：怎么别人的学生那么优秀啊？读一读这本《教室里的心灵鸡汤》更是如此。四十个故事各具特色，各有所长，但有一个共同的地方：都蕴含着淡淡的温情。这样的文字，是有温度的文字。

这些故事，让我们读来，个个温馨。都在感慨，别人的学生怎么都那么好啊？几十年后，还记得给老师贺卡，还能与老师联系。其实，这些故事给我的启示是：我们的要求太高了。我们看到的都是特例，都是真正值得写出来的学生，有故事的学生，可是如果我们静下心来想一想，哪一个班级里没有几个调皮捣蛋的学生，哪一个班级不是独具特色，颇有特点？

这是一本慢节奏的书，读着这本书，我们都似乎能感觉得到作者那样缓慢的笔调。但是其中暖暖的情意却是时时能够打动人的。他给我的启发是一点一滴的，也是感人至深的。

一、唯一的治疗是真正的爱。

《学习机制》一篇文章中所讲到的山尼不折不扣是个问

题学生，但是文章中的老师却是实实在在用爱去引导山尼，启发山尼的。面对任何一个问题学生，我们不应该问怎么样管好他，而应该问自己，打开他的心扉的钥匙在哪？应该问，我是否有耐心、有爱心去面对他。找到这个学生的兴趣点，找到他的突破口，再加以爱，肯定可以让他有一番成就。诚如这本篇文章中所说：“启发孩子们的心扉就在那儿，我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔的为孩子们推开门扉。”爱心是教师赢得学生信赖的基础，是学生取得进步的动力。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。同样，你爱学生，学生也才会爱你。事实证明，如果有这样的师生互爱互敬的良好氛围，学生的学习就一定能够取得良好的效果。

二、教育学生最关键的是耐心和智慧。

作为教师，直面问题学生，要摒除内心的这种自私和冷漠，同情仅次于与爱，我们不能说爱问题学生，但是至少要付出同情，再加以适当的教育智慧。

人类自身具有一种冷漠的内心，电影《搏击俱乐部》里面就深层次的揭示了人类的这种自私和冷漠。作为教师，应该用如春风化雨润物无声般的循循诱导对学生进行教育。发现学生身上的不足，制定相应的对策进行教育。尤其对后进

生，我们更应该抱有坚定的耐心，要能够耐得住工作中的枯燥乏味。用耐心发现他们的“闪光点”和细微的进步，并及时予以肯定和鼓励，使他们的在肯定、鼓励和一次次进步中，感受到成功的欢乐，并不断增强自信心；同时，在这些学生再次犯错误时，我们教师应该能够用宽容的心态包容这些孩子的错误，抱定“人性本善”的信念，及时帮助学生认识错误、改正错误，决不能拔苗助长，急于求成。教师的耐心是体验自我和执教工作中磨练出来的；是在尊重学生的人格和理解学生的认知水平的基础上建立的。耐心能够使教师消除失望感和挫折感，使教师以一种宽容的心态对学生的弱点，以一种接纳的态度对待学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性，愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。这样才是真正负责的教师。

三、教育的公平性。

我们在一线岗位的教师，细心地观察就会发现这样一个有趣的现象：孩子们都是有几个小的群体的。而这样的小群体很值得研究，学习特别拔尖的学生也许好朋友并不多，交往的就只是那为数不多的几个优生；但是我们要注意的是哪些学习成绩差或者其他方面有这样那样问题的学生，他们总

是两三个成群，形成一个小的团体，在课间玩耍的时候甚至都是踽踽独行、形只影单，而由于多方面因素，我们老师却又很少注意到他们，那么这样一来，他们就成了真正缺少关爱的孩子了。《雅克布的启示》这样一个故事就说明了这个道理。不论学生的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每一个孩子都拥有成功的梦想、获得成功的机会。要通过公平教育弥合社会不同群体间的知识鸿沟，促进社会公正和谐。

四、闲庭信步、享受教育

我们可以有很多借口说工作太忙，烦事太多，但是既然选择了教育这个职业，那么就要对这个职业负责，就要热爱这个职业。翻阅近代历史，中国也特别注重教育事业的发展，只有教育事业发展了，国民素质才会提高，民族才能自强。无论工作多么繁忙，事情多么麻烦，我们都要以闲庭信步般的心态去面对。我时常想起爱尔兰诗人叶芝的这首《当你老了》：

当你老了，头白了，睡意昏沉，

炉火旁打盹，请取下这部诗歌，

慢慢读，回想你过去眼神的柔和，

回想它们昔日浓重的阴影；

多少人爱你青春欢畅的时辰，

爱慕你的美丽，假意或真心，

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，

爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；

垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，

凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，

在头顶的山上它缓缓踱着步子，

在一群星星中间隐藏着脸庞。

一次次拿起这本《教室里的心灵鸡汤》时，随意翻看，总能找到感动，老师就像诗中所言：有着一颗朝圣者的灵魂。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。