《新课程理念下的创新教学设计—小学语文》

来源:m.fanwen118.com时间:2022.12.26

《新课程理念下的创新教学设计—小学语文》

学习心得

巴中市南江县东榆小学 何英

在不断反思,困惑,再实践的同时,有幸学了《新课程理念下的创新教学设计-小学语文》,让我对“课堂”有了新的理解。它如一盏明灯,再次为我们明确方向,把握新课程理念,重构新课堂教学奠定了信心。

这次学习我深刻领会到课堂是教学的主阵地。对于小学语文课堂来说,创新的教学设计很重要。既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要的,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质。切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、要改变语文教学重知识传授轻实践活动观念,利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。为拓展学生的学习空间,增加语文实践的机会,语文课程标准首次提出课程资源的开发与利用,广泛利用课堂教学资源和校外学习资源,特别强调家庭也是值得重视的语文课程资源。语文课程标准要求教师高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高

4、讲授新课时应从整体上把握教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,比较新课程与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。

5、要改变语文教学重知识传授轻实践活动的弊端,就必须利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。为拓展学生的学习空间,增加语文实践的机会,语文课程标准首次提出课程资源的开发与利用,广泛利用课堂教学资源和校外学习资源,特别强调家庭也是值得重视的语文课程资源。语文课程标准要求教师高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。

总之,在新课程标准的指引下,把培养学生自主学习能力放在首要位置,努力变“教”学为“导”学,使学生具有自主摄取知识的能力,我们教师应该顺应时代潮流,更新教育观念,改变教学方法,努力培养出具有高素质的人才。


第二篇:《新课程理念下的创新教学设计 1000字

《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》第二次作业

海安县南莫镇沙岗小学 顾宝富

1.认真收看本课程相关视频,做一段课堂教学实录,并着眼于“教学创新”给予(不少于500字)点评。

2.从下列课文中任选一篇,撰写一份教学案:《咏华山》、《水上飞机》、《望月》。

3.以端午节为话题,设计一份口语交际教学方案。

友情提醒:

上列3题可以全部都做,亦可选择其中两条完成。截止日期:3月20日。请各位科学安排时间,及时上交作业。

答:第2题《望月》教学案:

新课程理念下的创新教学设计

新课程理念下的创新教学设计

新课程理念下的创新教学设计

新课程理念下的创新教学设计

新课程理念下的创新教学设计

新课程理念下的创新教学设计

答:3.以端午节为话题,设计一份口语交际教学方案。

“说说端午节”口语交际课设计

【教学目标】

1、通过阅读资料,知道端午节是我国的传统节日,了解端午节的由来,流行地区和民间习俗。

2、能根据内容或需要,有目的地搜集资料,并对资料进行整理,培养初步的搜集和处理信息的能力。

【教学难点】

归纳整理所给资料。

【课前准备】

1、让学生搜集端午节的相关资料。

2、准备赛龙舟的图片资料。

3、写有板书的小卡片。

4、在教室门口挂上菖蒲和艾叶。

【教学课时】两课时

【教学流程】 一、导入:

昨天是端午节,我们一起度过了难忘的端午节。今天我们一起来聊聊端午节吧! 二、说说意思:

你知道“端午”是什么意思吗?你还知道“端午节”有哪些别名?(端午节在五月初五,又叫端五。端午节又称端阳节、龙舟节、粽子节、艾节、五月节等)你发现这些别名的命名都与什么有关?(与时间有关,如五月节、端午节;与习俗有关,如龙舟节、艾节、粽子节)

三、说说习俗:

你知道的端午节都有哪些传统节目或风俗习惯?(赛龙舟、点艾叶、吃粽子、喝雄黄酒等)——老师说说民间的风俗:点艾叶、洗艾草澡、熬雄黄肉、喝雄黄酒等用来去瘴气、驱毒虫等。 四、说说来历:

谁知道端午节的来历?为什么要赛龙舟、吃粽子?(关键词:屈原 爱国 汨罗江 投江 纪念 驱赶鱼类 “路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。 《天问》 《离骚》 《 九歌》)

五、说说昨天过节的基本情况:

你在哪过节?过节形式?时间、地点、人物,一两句话说即可。

六、说说趣事:

说说你昨天过节时遇到的趣事,糗事、乐事、哭笑不得的事均可。

七、一句话总结:

用一句话概括你昨天过端午节的感受或经历,如“××样的端午节”,满分10分,按组轮说,不超过十五个字。

作业:

按今天聊天的顺序,整理成一片小作文(整成大作文者,隆重表扬),题目就用你的一句总结话。

更多类似范文
┣ 语文教案怎么写 2200字
┣ 小学语文的学习总结范文 1400字
┣ 怎么写教学设计分析 4100字
┣ 更多小学语文教学设计范文
┗ 搜索类似范文