教师职业道德修养学习心得体会

来源:m.fanwen118.com时间:2022.6.3

学习《教师职业道德修养》心得体会

坪地镇小学 杨小芬

通过学习《教师职业道德自我修养》,使我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。

教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,方能“以身立教,为人师表”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着以身立教的作用。以下是我的学习体会。

事业心。作为一名教师,要有强烈的事业心,爱岗敬业。事业心是教师从事教育工作的强大动力。表现为教师为了学生的发展,不计较个人得失,处于忘我的工作境界。事业心强的教师关爱每一位学生,尤其是班级中的弱势群体。众所周知,如果不发展教育事业,不提高民族素质和创新能力,就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位,就会受制于人,仰人鼻息。为此,加快教育改革和发展,全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流的要求,迎接新的挑战的必然选择,是国家富强,民族振兴的现实基础。

全面推进素质教育改革和发展的主题,加强与改进青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想和信念将转化成为他(她)积极向上,为祖国发奋学习,刻苦掌握文化知识的强大内在动力;正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知,追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质,首先得提高教师的职业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键,作为教师,通过学习,我认识到:要想照亮别人,首先自己身上能发出光来。这就是说,自己心中要有作火种的思想准备和精神。

宽容心。宽容表现出教师博大的胸怀和巨大的智慧。宽容学生就要“不责学生之小过,不揭学生之隐私,不念学生之小错”。宽容不是放任自流,不是一味迁就,而是一种运用恰到好处的教育手段。教师能以宽容之心对待学生,不仅维

护了学生的自尊心,而且学生就能学会宽容别人,就回明白“退一步海阔天空”的道理。

爱心。教育的一切源于爱学生。教育从爱起步,有爱伴随,因爱结果。教育的全部奥妙就在于如何爱学生。师爱是严慈的爱,是付出不图回报的爱,广泛无私的爱。教师关爱每一位学生,学生才会“亲其师”而“信其道”。一个好的教师,不仅要有精湛的业务直接影响学生,而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书,是一股强大的精神支柱,是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的,巨大的,深远的,甚至是终身受益的,并可影响着好几代人。高尚师德的表现,人认为是行为,榜样是最好的教员,榜样是一种无声的语言,但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动,而行动却比语言更能说服人,教育人,启示人,鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人,一代人,鼓舞着一个人,一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说,眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么,都会无意识的模仿,不知不觉中,学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。

自信心。教师要有自信心,学会正确评价自己,辨证的看待自己的缺点。“人非圣贤,熟能无过”。

总之,今后我要努力从思想上严格要求自己,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。努力提升自己的道德修养,把汗水无怨无悔的洒播在祖国勃勃生机的花园里,在蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁!


第二篇:学习高校教师职业道德修养心得体会 1300字

切实肩负起教书育人的职责

——学习《高等学校教师职业道德规范》心得体会

20xx年x月国家教育部制定了《高等学校教师职业道德规范》并正式颁布实施。通过对《高校教师职业道德规范》的学习,进一步增强了我们作为高校教师教书育人的责任感和使命感。通过学习主要有以下体会:

1、高尚的职业道德必须建立在“爱国守法”上。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共 产 党,拥护社会主义是一名教师全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责的首要道德,作为教师不得有违背党和国家方针政策的言行。同时要把热爱教育事业与培养适应未来发展的人才、提高全民族的素质结合起来,教师只有对自己从事的职业有感情,才能有责任感、自豪感和光荣感。教师的人格对学生的影响是中终身的,其意义远远大于知识的传授本身。 2、要关爱学生,用自身的格魅力去感染学生。爱学生是师德的核心,是教师的天职和高尚的道德情感,是教师获得成功的基础,也是学生成长的需要。在教师的言传身教中有人格魅力就会对学生会有很强的吸引力,在学生中就会有威信。因此,我们要不断地修炼,不断提高自己的修养,不断提高自己的人格魅力,利用这种因素使自己的教学发挥最大的效益。

3、要以情感作为为教书育人的源头水。情感是教书育人的催化剂,教师的情感是教育影响学生的重要因素。教师对学生的热爱,是教育学生的前提,是党和人民赋予教师的重任,体现社会主义的教育本质。大学生正处于情感发展的关键时期,他们情感丰富,情绪体验深刻、细腻。同时,他们的情绪还不够稳定,容易激动、急躁,生活中感情用事现象很多。因此,在教育中要以学生为本,以促进学生的全面发展为出发点,培养他们积极健康的情感及高尚的精神需要。

4、要树立严谨的治学态度。严谨治学是关系到能否教育好学生,培养好人才的大问题,是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。教师是人类创造的新的知识财富,新的发现发明,新的研究方法,新的价值观念等等的最及时的传播者。在教学过程中我渐渐的发现:教师不仅要有丰富的文化底蕴,更要有一种严谨治学的精神。我们要在学术的研究过程中热爱学术,追求真理,养殖成严谨治学,探索创新;不怕艰苦,奋勇前进;甘于寂寞,淡泊名利;坚持真理,修正错误;尊重客观事实,平等对待学术活动,以及尊重他人学术成困,相互学习,促进交流。

5、切实做到为人师表,对自己职业负责。《高校教师职业道德规范》指出了高校教师要有知识传授和良好品德塑造的能力,既要有教书育人的责任,又要有科学研究的责任,而且还要有服务社会的责任。在教书育人过程中有教无类,热爱学生,循循善诱,诲人不倦;因材施教,务求实效;为人师表,以身作则;热爱真理,勇于探索;知困自强,学而不厌;行正度大,心虚气静;衣冠端正,仪容庄肃;教学相长,出蓝胜蓝;传道授业,教书育人。严格遵守“热爱教育、献身教育”的教师道德的基本原则,维护自身的人格尊严,以获得学生的敬重。因此,作为教师,我们一定要有热爱教育事业的使命感和甘为人梯的奉献精神、尊得和爱护学生的人文精神、为人师表和严以律己的风范以及关心集体和团结协作的集体主义精神。职业也属于我们的事业,事业也属于我们的职业,所以,我们要对自己的事业负责,即要对自己职业负责,对自己负责。做好自己本质的工作。

作为高校教师的我们,一定要在教书育人,为人师表的同时,担负起提高民族素质,增强综合国力的历史重任,全身心投入到高等教育事业不断向前发展的伟大实践过程中,不断提升自己的专业水平和职业道德品质,按照《高校教师职业道德规范》的要求,使自己成为一名德才兼备的优秀高等学校教师。

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