学习《中学教师专业标准》心得体会

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.5

学习《中学教师专业标准》心得体会

通过对《中学教师专业标准》的学习,并对照标准提出的:学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的理念,结合自己的思想言行,觉得学习和不断提高的东西有很多。作为一名教师,我要积极主动改变自己的不足,深刻分析自身不足,努力提升自己的专业素养和思想境界。以下是我的体会: 首先我们应该树立师德为先,能力为重的理念。

“师德为先”的底线则是绝不伤害学生,即不管学生的底色是什么,教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”,而不能是灰色或者黑色;“能力为重”是讲教师应该具备多种能力,最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪,做一个有幽默感的教师。作为初中教师的我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为教师的我们更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生有也无任何个性特色。”

其次我们应该树立终身学习的理念。

“终生学习”的底线是要会不断反思,要站在人生的高度看待学生的成长。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,

提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。 最后我们应该势力以学生为本的理念。

“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,其底线体现在——学生可以不成才,但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

《中学教师专业标准》为我的专业发展、自身修养指明了方向。让我了解到自己的不足,也给了我一个要努力发展的方向:多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。通过自己的不懈努力,不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,才能适应新时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上,努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,能够成为一名优秀人民教师。


第二篇:《中学教师专业标准与专业成长》 学习心得 1700字

读《中学教师专业标准与专业成长》有感

旌阳区千秋中学 梁明旭

本学期,虽工作繁忙,仍挤时间认真阅读了《中学教师专业标准与专业成长》一书,感受颇深,也对自己的工作有了更深的认识和理解。教育,为的是世界的未来;教师,是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。我想在我以后的教学工作中我会全面的了解每一位学生,把握好教材,在学科教学中对学生进行思想教育,合理地组织教育教学活动,有效地管理并指导学生学习。

教师专业标准是基本理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。所以,如果要做一名合格的教师,就要规范自己的行为,正如子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”促进专业发展和自我发展的能力,提升教育思想和教育理念。

一、教师专业标准的实行背景

1.教师职业是一个专业的职业,不同于其余的行业。

2.教师专业保准是合格到的标准。

3.为教师的职前培训和职后培训提供了目标参照。

4.为我国教师专业发展提供了标准。

5.专业标准在四大标准中处于基础的地位。

二、研制的思路:在结合自己本国的实际和国外经验的前提下制定的。

三、框架结构和主要内容:维度、领域和基本要求。专业知识和专业能力。 下面我将结合自己的实际谈谈对这些基本理念的认识,通过教师专业标准的基本理念学习,我在思想受到了一定的启发,感受良多,现将自己学习后的点滴认识与大家交流:

一、在我的教学中,我首先要以学生为本,老师只是扮演组织者和指导者的角色。我们先要教会学生的应该是学习方法,课堂上要多采取游戏等方式开展教学,让学生在轻松、愉快的环境里学习。学生身心全面的和谐发展。以学生为本,以师德为先,以能力为重,以终身学习为典范。所谓的以学生为本,是指要尊重

小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。回想几年的教学实践活动,本人还是很注重以学生为本的。在教学上,以学生的学习需求为主,根据学生的身心特点,采用直观形象的教学方法,力求调动学生的学习兴趣,提高他们的学生欲望,从而很好地按时完成教学任务。

二、在工作中,师德为先,要富有爱心,耐心,细心,热爱学生,为人师表,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,给予学生精心的教育培养,做学生健康成长的引路人。告诉我们要热爱基础教育事业,具有职业理想,实现社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。在今年的教学活动中,我始终坚持以德育为先,把德育渗透在数学与美术课堂教学中,在完成教学任务的同时,还及时对学生进行自强自立教育,使学生明白做什么事都要学会独立思考,不可以过度依赖大人。根据教学内容,我还对学生进行了诚实守信教育,鼓励学生做错事要勇于承认错误,不要隐瞒错误,培养学生的良好行为习惯。另外,我还结合平时的教学任务,对学生进行了了努力学习,与人合作等思想品德教育,培养学生的学习习惯与学习方法,让他们懂得与人合作的乐趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

三、平时多读书,增强自己的专业能力,把教学理论和实践相结合,不断实践反思,形成教育经验。以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究学生,遵循学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。做为一名青年教师,我总是把提高自身业务能力当成首要任务,不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学,还积极配合学校的工作,进行各种各样的业务能力培训,不断地提升自己的实践水平。在学中求进步,在进步中求知识,是我长期坚持的工作原则。

四、坚持终身学习。作为一名化学教师,我们要注重专业知识的积累,了解中外基础自然科学的发展,提高化学科学素养。我们只有不断的学习,不断地给自己充电,了解社会和教育变革,了解初等教育改革与发展,才能跟上时代的步伐。树立终身学习的典范。学习先进教育理论和教学理念,了解国内外基础教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续

发展的意识和能力,做终身学习的典范。教学经验并不能满足日新月异的教学变化,除了平时的业务学习,我利用网络平台,加大与教师队伍的沟通交流,为自己开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写教学随笔,教学教育论文,为提高自己的教学能力打下良好的基础。

经过此次学习,我坚信:在以后的教学中,自己的工作目标一定会更有方向性及准确性。以后我将更严格地按照专业标准来要求自己,力求让自己早日成为一名让人民满意的初中教师。

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