在生活、游戏中感受科技的力量

在生活、游戏中感受科技的力量

——天长市第二幼儿园创建科普示范学校汇报材料

天长市第二幼儿园建于19xx年,19xx年开园招生,现占地面积11亩。目前有20个班级,1200名幼儿,教职工49人,青年教师45人,占91.84%,学历合格、专业合格达100%,大专学历26人占53.1%,大学本科学历1人,教职工党员11人。

第二幼儿园现有教学楼三幢,活动室20个,大型多功能活动厅1个,食堂饭厅及保健室、消毒室、幼儿午睡室等配套综合楼一幢,总建筑面积3520多平方米。幼儿园有电脑、打印机,班班有空调、电视、投影仪、录音机、玩具图书柜、钢琴等。班班有贴近幼儿生活的活动区、游戏角20个以上。

第二幼儿园环境优美舒适,设备齐全优越,是幼儿生活、学习的快乐天地,幸福摇篮。幼儿园室外活动场地4500多平方米,生均4.1平方米,绿化美化面积3500平方米,生均近3.2平方米。幼儿园里绿草茵茵、绿树红花、环境宜人。大型壁画主题突出,色彩鲜明,大型多功能玩具一件件,六角亭、蘑菇亭、雕塑、幼儿游泳池、迷宫、小桥、小河、假山、草坪、鹅卵石小路分布排列恰到好处,达到净化、绿化、美化、儿童化、教育化、艺术化,是个名副其实的儿童乐园。

幼儿园越办越红火,已有19xx年以前的6个班300名幼儿发展到现在的20个班1200名幼儿,现在已是天长市规模大、环境美、设备全、信誉高、保教质量最好的一所幼儿园。为此,天长二幼也得到了领导和社会的肯定;1994—20xx年被评为天长市一类甲级幼儿园;1996—20xx年二幼党支部被评为天长镇和市直属机关党工委先进党支部;1999—20xx年连续九年被评为天长市先进家长学校;19xx年被评为天长市花园式单位;20xx年被评为滁州市一类幼儿园和滁州市文明单位;20xx年被评为安徽省先进幼儿园;2003—20xx年被评

为滁州市文明单位标兵;20xx年被评为滁州市语言文字规范化示范学校和天长市巾帼文明示范岗;20xx年3月被授予滁州市三八红旗集体光荣称号。

科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。我园在市科技局、教育局领导的关怀指导下,乘强劲东风,努力提升教育理念,积极深化教育改革,全面推进素质教育,不断丰富科普内涵,广泛开展科普活动,充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地为幼儿提供科普活动阵地,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,下面就我园科普创建工作汇报总结如下:

一、高度重视创建工作

(一)成立组织,精心部署

在争创科普示范学校的过程中,我们就充分认识到,加强学校的科普工作,是新形势下学校教育的需要,是全面推进素质教育的需要,也是不断丰富幼儿园内涵的需要。因而高度重视科普工作,把科普创建工作摆到全园工作的重要位置,此后又不断地充实和完善,由园长任组长,副园长任副组长、各部门主要负责人为成员,领导组下设办公室,由分管副园长任主任,负责科普创建工作的日常事务,领导组做到了明确任务,责任到人。园长多次在会议上表示,幼儿园工作为科普创建工作开绿灯,要人给人,要物给物,要钱给钱。幼儿园建立了科普创建工作的议事制度,加强对科普工作的宏观指导。

(二)全员发动,全员参与

动员全体教师积极投入到争创市级科普示范学校工作中来,使科普创建工作家喻户晓,每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想,成立兴趣小组,指定辅导员,加强对科技兴趣小组的指导,每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有孩子、有场地,努

力做到有实效,积极开展科技活动,在活动中使幼儿受到教育,培养孩子的动手动脑能力,充分发挥他们的聪明才智,充分调动师生的积极性,积极参加学校、县、市、省组织的科技活动,动员教师撰写科技论文,组织幼儿参加科技竞赛,通过争创活动的开展,使孩子们受益非浅,老师们也看到了科普教育的实效和发展前景,极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情,进一步推保动了学校的科普工作再上新台阶。

(三)重建制度,计划先行

为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程,进一步引领教师主动地开展科普工作,幼儿园加强科普工作的制度建设,先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《接待来访制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项,以制度规范科普行为,以制度激励和促进科普工作的开展,此外,科普工作努力做到计划先行,幼儿园每年初召开科普工作专题会议,认真讨论研究,制订切实可行的计划,对学年工作作出整体安排,然后狠抓计划落实,确保创建工作不走过场,并对每学年的科普工作及时进行总结,找出存在问题和差距,及时纠正,弥补不足。由于重建制度,计划先行,科普创建工作思路清晰,稳中推进,有条不紊。

二、创设浓郁的科普校园环境

(一)利用宣传阵地,营造创建氛围

在明确了科普创建的目标之后,充分利用宣传橱窗、教职工例会等阵地,大造舆论宣传的声势,营造创建工作的良好氛围,努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。

(二)打造硬环境,做到科普教育“环境化”。

努力营造浓厚的科普教育氛围。为使幼儿有更多的科普活动场所,充分利用和发挥科技活动室的教育资源,我们不断加大投入,加

强科技活动室的硬件建设,充实和完善硬件配备、网络、图书阅览、模型制作展示室、科普画廓已装备一新,其中近二亩地的植物园是我园室外活动的主阵地。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台,基本做到科普教育“环境化”。

(三)打造软环境,抓学科渗透,做到科普教育“学科化”

幼儿园科普工作的主渠道是课堂教学,抓学科渗透,做到科普教育“游戏化”,科普教育内容丰富,知识面广,科学性强,各门学科不仅具有科普教育的丰富内容,而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的,又是相互联系的,抓好科普教育的学科渗透,能使幼儿活化科普知识,提高综合运用知识的能力,充分挖掘学科教育中的科普教育内涵,是开展科普教育的坚实基础。为此,我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透,以科普辅导教师为骨干,以教研组、备课组集体备课形式,组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点,使科普教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透有目的。另一方面,我们重视各学科 间科普教育内容的相互沟通,使各学科教师齐头并进,相互连通进行科普教育,联合进行科普教育渗透,使科普教育真正落实到各科教学之中。

三、打造科学型教师队伍

既要有一流的设施,还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”,是幼儿园的生命和活力所在,精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

(一)组织学习,提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习,学习国家有科普教育的法令条文,学习与科普教育相关的理论,学习其他学校的教学实践经验,努力转变不适应科普教育思想的观念,不断钻研科普知识,提高自身素质,增强科普育人本领,激发服务幼儿热情,热爱科普教育,争当科普教育的实践者和探索者。

(二)专家引路,培养骨干。学校积极与市内外教育专家取得联系,经常向他们请教或邀请他们来园作学术报告,来园把脉会诊,指导培养教师开展科普活动,同时组织有关教师参加科技类进修和培训,学习先进的教育教学理念,采用走出去请进来等多种形式,学习他人先进的教育教学经验,从而形成了一批科普教育骨干,并担任科技辅导员,有了这样一批科普教育的领头雁,有力地推动了学校科普工作。

(三)科研导航,开发科普资源

为了丰富科普内涵,整体推进幼儿园工作,我园大兴教学改革之风,倡导以研兴校,以研促教,组织教研组、备课组开展科普教育课题研究,定期进行学习、交流。要求全体教职工根据科普思想,围绕科普目标,研究本岗位、本学科的实际情况,分析开发科普资源,找准突破口,制订切实可行的科普方案,并加强相关学科的联系和所有学科的渗透,目前,一大批教师在科普教育的实践中不断成长,逐步形成了一支科普型的教师队伍。

四、开展丰富多彩的科普活动

实施科普教育的关键在于教师 “勤于动手”,在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容,多形式、多渠道地开展科普活动,不仅可以校园文化生活,而且是培养幼儿创新精神和实践能力的有效途径。

1、学科学趣小组

在家长自愿报名的基础上,组织一批对科技活动兴趣浓厚,思维敏捷、想象力丰富,动手能力强,具有一定个性特长的科技苗子,开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中,注意幼儿自主发展,调动每一位幼儿的积极性,使孩子的兴趣爱好获得满足,每个孩子的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与市里科普活动基地联系,使其成为幼儿园科普教育基地,每学年组织幼儿集体参观市气象局、博物馆,或带领幼儿到天康集团参观其实验室听科普讲座,使孩子们开阔了视野,丰富了科普知识,努力使活动过程系列化,在参观过程安排科技辅导员给学生解释有关科学现象,回来后要求幼儿说说自己的观感。切实有效地对幼儿进行科学技术教育。培养幼儿热爱科学的思想,献身科学的精神。

3、科普读书教育系列活动

我园把科普教育纳入读书教育系列活动,开展了“崇尚科学、传播文明”、 “应急救治”读书活动,力求使活动系列化,在普及读书的基础上开展讲故事比赛,推动科普教育活动,广大家长踊跃参加,提高了读书教育的质量。

4、科技创新大赛

积极组织幼儿参加市、青少年科技创新大赛,以展示我园科普教育成果,让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。在市科技创新、科幻画赛事中我校有数幅作品参加。

5、校园科技节

我校为了丰富校园文化生活,推动科普教育工作,全面推进素质教育,为幼儿提供展示个性风采的舞台,每学年举办一次校园科技节。在科技节期间,学校开展科技活动游戏、科技制作,科研成果评比,科普板报及科普影视展播等系列活动。到处洋溢着节日气氛,孩子们尽情施展科学才华,他们爱科学、学科学、讲科学、用科学,把我园的科普教育推向高潮。

6、开放科技活动角

为了全面提高幼儿素质,充分发挥各科技活动角的资源效益和社会效益,各类科技活动角包括科普阅览室、科普画廓、多功能厅、科

普模型展示室、植物园全天候对孩子开放,每天有人值班,责任到人,加强管理。使孩子们在游戏中体验科技的乐趣。

五、存在问题和今后工作的思路

存在问题:一、由于我园发展历史短、内涵不丰厚,对科普教育只是处在探讨摸索阶段,在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。二、部分教师对科普工作的意义认识不够,存在对工作的解怠或不力的现象。三、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同,给学校的科普工作带来一定阻力。

今后工作的思路:

一、加强对科普教育的宣传力度,进一步提高幼儿、家长、社会对科普工作的认识,努力提高科普教育的实效,争取形成广泛的共识,进而形成科普教育的强劲合力,推进科普工作。

二、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

三、加强对科普教育的常规管理,加强科普教育的校本开发,走出一条符合二幼特色的科普教育之路。

 

第二篇:游戏科技组合给力

游戏科技组合给力

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