科目：《教育政策法规》

学员姓名：刘定权

学号：67

所在学校：良田乡金坑小学

2012-8

谈谈学习教育政策法规的重要性 党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，教育事业得到了恢复和发展。三十多年来，我国的各项教育改革的深入发展和推进，教育法制建设也取得了长足的发展。19xx年7月1日实施了《中华人民共和国义务教育法》，明确规定“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”、“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”。此后，《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《学生伤害事故处理办法》等都对教育作出了一些新规定。因此，作为教育工作者，必须了解和掌握相关的法律法规，才能做到依法治校、依法治教。

一、提高思想认识，依法治校 近十多年来，人们的法律观念不断提高，也出现过不少因在校园发生学生伤亡事故而起纠纷的事件，有的赔偿经济损失，有的受到行政处分，甚至惹上官司。因此，组织学习《教育政策法规》，可以提高教育工作者的思想认识，用新的教育政策法规来认识和解决新的问题，提高依法治校的能力。例如，去年我校有几个一年级的学生在课间做“打黄牛”的游戏，有一个男生不小心把另一个男生的脚弄伤了。学校领导、老师采用了正确的处理方法，及时通知双方家长，把受伤的学生送到医院治疗，不久就康复出院了。由于伤害事故的发生原因在于学生之间的嬉戏，学校没有过错，故学校不承担赔偿责任，医疗费、误工费等由弄伤人一方的家长承担。这样，学校既免除了赔偿的责任，又不会遭人诟病，说学校推卸责任。

二、明白职责，有法可依，依法治教

学习了《教育政策法规》，就能够正确贯彻党的教育政策，正确执行

法律法规，是搞好教育、教学工作的重要保证。比如我们以前认为合法的行为，现在有可能是违法的；以前我们认为是违法的行为，现在有可能是合法的，就可以依法治教，不会“违法而不知、合法而迟疑”。 我校教师队伍中，以老教师为主。老教师的教育教学观念、方法跟不上时代的变化，有时情绪激动，难保不会做出违法的事情来，诸如辱骂、体罚等行为，因此，加强《教育政策法规》的学习领会是非常重要而紧迫的任务，必须使我校教师掌握一定的教育政策、教育法规的基本知识，掌握主要教育政策法规的基本精神，全面理解和贯彻执行党和国家的教育方针，增强在办学中执行各项教育政策、法规的自觉性，树立依法治教的观念，懂得并能正确维护学校、师生的正当权益。 总之，作为校长，要加强党对教育的领导，全面贯彻执行党的教育方针政策，保证和要求党和国家方针政策导向必须准确无误，使教师学习掌握相关政策及法律法规，保护好教师和学生的合法权益，使教育行为得到全社会的关心、重视、支持和保护，巩固教育改革的成果，促进教育事业的健康发展。

 

第二篇：学习教育政策法规的学后感

在认真学习了劳凯声教授所主讲的《教育政策法规》这一课后，我感觉收获颇丰。他的讲课既有丰富而严谨的理论知识，又有贴近生活的实际案例，以下是我的几点心得体会： 通过学习我知道了教师依法必须履行的义务。(1) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。 在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。

因此，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益提供了可靠的法律依据

总之，新时期的老师除了需要拥有广博的知识外，还需要认真学习掌握《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，只有更好的学法，懂法，依法执教，加强自身师德修养，做一名新时代合格的人民教师，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。