数字钟课程设计心得范文
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数字钟课程设计心得范文
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.
二、设计要求
(1)设计指标
①时间以12小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间;
④计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。
(2)设计要求
①画出电路原理图(或仿真电路图);
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb文件生成与打印输出。
(3)制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。
(4)编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
三、原理框图
1.数字钟的构成
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数字钟实际上是一个对标准频率(1hz)进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1hz时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
(a)数字钟组成框图
2.晶体振荡器电路
晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768hz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用ttl门电路构成;另一类是通过cmos非门构成的电路，本次设计采用了后一种。如图(b)所示，由cmos非门u1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，u2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻r1为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容c1、c2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.
资料来源：/data/xdth/
第二篇：数字钟心得体会
心得体会：
1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了计数器CD390三个，译码器CD4511和数码管各六个，分频计数器74LS90三个，NE555定时器一个.74LS248，CD4510
各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接
用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考
且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实
期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个
4、在制作PCB时，发现细心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是线的
否则只是一纸空话。
布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，
5、在画好原理图后的做PCB版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致
今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。
布线后元件出现在另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，
6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，
滴滴无不令我回味无长。
也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这
有什么不好？我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就
失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。
可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一
项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。
对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，
经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免
以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在
老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实
老师再次表示忠心的感谢！
用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导
7、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，
更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
PROTEL99SE 软件工具应用技巧
出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该8、在此，感谢于老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！
Protel 99SE 提供了一系列的电路设计工具、优秀的文件管理系统，使用户真正享受到方便快捷而又形象的设计自动化，使设计人员从烦琐的电路设计
制电路板设计的全部过程。它包含有各功能模块和标准的元件库。
主要功能模块：
中解脱出来，只需拥有一台电脑，即可完成从电路原理图的设计到最终的印
Protel 99SE 具有出色的用户管理技术，强大的自动化设计功能，灵活的编
辑功能，简单方便的操作环境和完善的元件库管理能力。Protel 99SE
主要由两大部分组成，每一部分有三个功能模块
1.电路设计部分
a.
零件编辑器和各种相关报表生成器。
b. 印制电路板设计模块，包括用于设计电路板的电路板编辑器，用于零件
c.
无网格布线模块。
2.电路仿真与PLD 设计部分
a. 原理图设计模块，包括用于设计原理图的原理图编辑器，用于管理元器件的封装管理的零件封装编辑器，电路板组件管理器和各种相关报表生成器。
可编程逻辑器件设计模块，包括具有语法意识的文本编辑器，用于编译和仿
真结果的PLD
和用于观 仿真结果的Wave.
于仿真结果显示、测量的波形显示器。
c.
析PCB 设计和检查设计参数等。
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过b. 电路仿真模块，包括一个功能强大的数字/模拟混合信号电路仿真器及用高级信号完整性分析模块，主要包括一个高级信号完整性分析仿真器，能分
程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过
不够牢固。 程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得
这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在王老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在王老师的身上我学得到很多实所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的至关重要性2，查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3，相的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有
互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的分频
解了分频器的基本原器的设计，开始并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学讨论后，理
理后，很快的设计了电路原理图
