听赵谦翔老师讲座体会

赵谦翔，清华大学附中退休教师，北京市语文特级教师，海淀区学科带头人，享受国务院政府特殊津贴专家,“全国十杰中小学中青年教师”。

昨天上午我听了赵谦翔老师的课和关于绿色语文的报告讲座，真的是受益匪浅。说实话，由于我的孤陋寡闻，在今天之前我并不知道赵谦祥老师是谁。一进会场，看到大屏幕上写着“《泥人张》冯骥才，执教人赵谦翔”。上课了，从幕后走出来一位戴着眼镜，身材清瘦，衣着朴实但却精神矍铄的老者，听了他的自我介绍之后，敬佩之情油然而生，这样一位花甲之年的退休教师仍然甘于寂寞致力于语文教学研究工作，他的敬业，创业，乐业精神让我感到很惭愧。

课堂上，赵老师生动，诙谐，幽默的东北腔一下子把在场的老师和学生都吸引住了。老师态度很亲切，给人感觉不像是在讲课，而是在和朋友之间讨论一个话题，语言风趣幽默又不失哲理。虽然是一节文言文课，他却上得生动、活泼又不失内涵。立足文本和生本，咬文嚼字，不说空话。重点部分每一句话甚至是每一个字都引导学生分析的明白透彻，用他的话说就是“做到底”。同时又能联系生活实际启发学生思维，训练学生的感悟和语言表达能力。特别是他的阅读和写作不分家的绿色教学方法让学生懂得了写作文和学做人是统一的。诠释了绿色语文的精髓，使语文的学习不是嚼之如蜡，而是“学习、育人”有机的结合的审美享受。

接下来了讲座赵老用他那渊博的知识、切身的经历、诙谐的语言、

抑扬顿挫的语调，为我们讲解了绿色语文的深刻内涵。特别是他倡导学习文言文要熟读+精思， 使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心。使我懂得了培养学生语感的重要性。还有赵老独创的一言心得，要求精诚，精炼，精彩，就文本内容倾听心得使我受到很大启发，懂得了要诗意教书，科学育人的道理。最后赵老还激励老师们要高瞻远瞩更要脚踏实地工作。正如赵老的那句话“笨鸟先飞，一个劲儿地飞”。

 

第二篇：听迟希新老师讲座心得体会

听迟希新老师讲座心得体会

青州市庙子小学 冯静

这次潍坊市骨干班主任培训会议上，聆听了迟希新老师一次关于主题班会的讲座让我受益匪浅。迟希新博士的讲座，主要有四大块组成：班主任为什么要研究主题班会？主题班会有怎样的内涵和特征？主题班会与设计理念有怎样的关系？设计和实施主题要遵循哪些要求？以下几点给我的感触最深。

一、冰山模型—这一概念的提出是在说班会的作用时提出的。

班会是重要的隐性德育课程资源，是打造班集体的重要手段，是班主任技能的核心内容，是班主任教育智慧的集中体现。冰山，显性德育和隐性德育的模型，它水上和水下之比是一比九，可见隐性德育的重要性。而主题班会是重要的隐性德育课程资源。这一比喻让我深刻认识到，开展主题班会的重要性。学生的道德是感染而成，绝不是教出来的。在主题活动活动中，让学生有参与兴趣，产生情感共鸣。

二、开展主题班会的一般过程：主题酝酿—组织实施—总结。

开一次成功的班会，一定要依据学生的心理、特点和班级中存在的具体问题设计主题，不能空洞，过程一定要合理，在结尾要师生共同体悟，进行主题的深化和提升。

三、主题班会设计原则：计划性、创新性、整合性、针对性。

针对性三个字：近、小、实，切忌：高、大、空。所定目标太高，范围太大，空洞无实效，这是我们在开班会时经常出现的问题，以后要引以为戒。

四、主题班会的教育内容应该是开放的，组织形式是多样的，在召开的方法上是灵活的，可以是宣讲、讨论或辩论，可以是表扬与批评，也可以是竞赛或科技文卫等活动。在会议地点的选择上也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外，

校外及社会与大自然之中。因此，上好一堂优秀的主题班会教育课，离不开最优化的组织表现形式，即选择合适的班会类型。

五、选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。主题教育要有针对。要从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。

六、班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参考者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的参谋者。在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生的角色定位。

总之，迟老师的讲座，为我们今后主题班会的设计，指明了方向，让我们体验到了开展一堂好的主题班会课是多么的重要，海姆。吉诺特曾说过：作为一个老师，我拥有让一个孩子痛苦或幸福的权力，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是一个给予鼓励的良师益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。从今天开始，我将行使我让孩子幸福的权力！