广西生态工程职业技术学院

实训报告

系别：生态工程系 专业：林业技术 姓名： 学号 指导老师 林木种苗生产技术

杉木育苗技术设计

当前我国经济快速发展，林业的地位和作用进一步加强，林业建设与发展肩负着改善生态环境、促进经济发展的双重使命，任务更加繁重。林木种苗作为林业和生态建设的基础保障，在林业快速发展的进程中发挥了重要的不可替代的作用。柳州市柳北区沙塘镇是广西重点林区，林木种苗产业在沙塘镇当地经济发展中占有重要地位。

杉木，是杉科杉属树种，又名刺杉，常绿乔木，高达30m，胸径达25~30cm。杉木干形通直圆满，木材理纹通直，结构均匀，材质轻韧，强度适中，质量系数高，气味芳香，抗虫耐寒。杉木是一种理想的生态造林树种，萌芽力强，寿命长，容易繁殖，病虫害少，与荷木、毛竹等混交林能提高土壤养分，保持水土，涵养水源，调节气候。

杉木是我国分布较广的用材树种，东至浙江、福建沿海山地及台湾山区，西至云南东部、四川盆地西缘及安宁河流域，南自广东中部和广西中南部，北至秦岭南麓、桐柏山、大别山。在这个范围内有大面积的杉木人工纯林是我国重要的商品用材之一。 育苗技术设计应充分运用课堂所学理论知识，根据苗圃既定的条件和育苗任务理论联系实际，执行育苗技术规程（GB6001——1985），遵循技术上先进，经济上合理、措施可行的原则进行。

杉木育苗技术设计是以广西生态工程职业技术学院苗圃的育苗生产实践为基础而编写的，包过苗圃的经营条件、自然条件、技术设计（育苗面积计算、育苗技术设计、育苗成本计算）。 经营条件

广西生态工程职业技术学院苗圃设在学院东北侧，学院地处柳州市郊区，与沙塘国有林场仅一路之隔，有优良的合作队伍以及良好的运输网络。主要用于教学、科研、生产应用。学院拥有雄厚的师资队伍作为技术指导，这些是苗圃经营的有利条件。

自然条件

气候条件

据柳州气象提供的资料，苗圃气候特征主要为：积温10的生长期330d左右，生长期平均气温20.2°，出霜期12月8日，终霜期2月14日，全年无霜期300d左右；一月平均气温9.2°,7月平均气温28.6°，极端最高气温39°，极端最低气温-2°；年降水量1420mm,分布不均，年蒸发量1264mm，相对湿度78%；风力较小，年均风速1.0m/s，风向NE向为多。综上可知，苗圃亚热带季风气候，雨量充沛，光照丰富，适合发展林木种苗生产。

土壤

根据苗圃土壤调查和土壤采样分析，可知苗圃土壤为砂页岩的山地红壤为主，土层80—90cm左右，土壤地质为轻壤至中壤，土壤

结构以粒状，团粒状，土壤水分条件较好，PH值为5.5；腐殖质含量2.73%，土壤含N量0.2%，速效磷8，速效钾60，土壤肥力中等。 地势

苗圃地势平坦，自然坡度在4度以下，排水良好，有利于育苗作业。

病虫害

据苗圃地病虫害调查，主要发现苗圃地土壤中有蛴螬、地老虎、蝼蛄等害虫，但这些害虫分布密度较小，危害较轻，地下害虫数量未超过标准。主要病害有沙、松的立枯病、猝倒病等，特别是在春雨、梅雨季发病较严重。因此，在育苗生产前应做好土壤消毒工作。

水源：

苗木对水分供应条件要求很高，必须有良好的供水条件。水质要求为淡水，含盐量一般不超过0.1%，最高不超过0.15%，还要求水源无污染。最好在靠近河流、湖泊、池塘和水库的地方建立苗圃，便于引水灌溉。如果没有上述水源条件，就应该考虑打井灌溉。

但是，育苗地也不宜设置在河流、湖泊、池塘、水库的边上，或者其他地下水位过高的地方。因为地下水位过高，土壤水分过多，则通气不良，根系发育差，苗木容易发生徒长，不能充分木质化，易遭受冻害。地下水位过低，会增加灌溉次数和灌溉量，因而增加育苗成本。

适宜的地下水位受土壤质地影响，沙土一般为1—1.5m，沙壤土为1.5—2.0m，轻土壤为2.5—3.0m。

苗圃杂草

据苗圃地植被调查，可知苗圃地主要杂草种类是莎草科的香附子、水蜈蚣等，禾本科的狗牙草、蟋蟀草、白茅等。这些杂草容易繁殖，适应性强，对水肥竞争力强，易消耗大量土壤养分，因此整地前对其处理彻底。

育苗技术设计

面积计算

根据培育1年生杉木播种苗606万的育苗任务，进行苗圃面积计算。培育杉木播种苗年限为1年，充分利用地方和减少病虫害采用1区轮作制育苗，杉木每亩产苗量为4万株，据公式

S=N×A×B/n×C

式中S——某树种所需的育苗面积；

N——该树种的计划产苗量；

A——该树种的培育年限；

B——轮作区的区数;

n——该树种的单位面积产苗量；

C——该树种每年育苗所占轮作的区数。

计算结果为：培育1万株1年生杉木播种苗需要生产用地的理论面积为：

S=N×A×B/n×C=606×1×1/4×1=151.5（亩）=10.1hm2

育苗技术设计

育苗任务

根据培育1年生杉木播种苗606万株的育苗任务，按照育苗技术规程（GB6001-1985）和相关育苗用工用料定额表中规定的播种量及每亩、肥、药量，编制苗圃年度育苗生产计划

育苗技术设计

根据苗圃经营、自然条件、育苗任务、理论联系实际，执行育苗技术规程（GB6001-1985），遵循技术上先进、经济上合理、措施可行的原则，以最少的费用，从单位面积上获得高质优产的苗木为指导思想，进行育苗的各项技术设计。

土壤准备

整地：杉木种子小，空瑟粒种子比较多，为了提高发芽率，在整地的过程中要先清除圃地上的杂草灌木，深挖翻土，拣静石块草根，并让土壤经一段时间风化，于冬春播种前再犁耙或翻松1～2次，达到疏松、细碎、平整、无树根、无石块。

施基肥：结合耕地肥力情况，要施足底肥。底肥尽量用饼肥、堆肥、人粪、草木灰、火烧土农家肥料，还可以施入少量的速效氮肥，如碳铵、硫酸铵、尿素等，并把磷肥和农家肥混合使用。用量见（表3）

作床：苗圃整地好以后，在播种前几天，当土壤不湿不干且天晴时作床。苗床以东西向为好，长度依于地形。苗床宽1～1.2m，高20～30m。床边要稍倾斜拍紧，床面上要土细碎、平整。床与穿之间步道留宽30～35cm，有利于走动和药物的施放。苗圃地四周和中间要开围沟和腰沟，深40～50cm，但腰沟必须低于步道，围沟低于腰沟，以便排水和灌溉。

土壤消毒：据调查，学院苗圃土壤有地老虎、蝼蛄等害虫，病害有衫松的立枯病、猝倒病等，因此，在育苗前应做好土壤消毒工作。晴天可在苗床上均匀喷洒2%～3%的硫酸亚铁溶液，每亩6～7kg；雨天用细干土配成2%～3%药土，均匀撒于苗床再翻耕到土壤中，每亩用量15～20kg。浇透水后覆盖薄膜。3～6d后揭膜。再等待3～10d，并翻动2～3次。

种子催芽和消毒：为了确保种子质量，提高发芽率，消灭种子所带的病菌和虫卵，促进种子萌发快、齐、匀。应做好种子准备工作。首先选择优良种源的杉木良种，对种子精选并催芽消毒。用0.5%高锰酸钾或1%的漂白粉浸种30min，或用0.15%~0.3% 的福尔马林浸种15min，捞出封盖1h后播种，也可用0.5%~1%硫酸亚铁溶液浸

种2h；最后用15~20℃温水浸种催芽18~24h，种子微裂或露白时进行播种。

播种时期：杉木适宜春播，一般在1—2月进行播种。

播种方法和播种量：杉木属于小粒种子，为了培育壮苗，适宜选用条播方法进行播种。条播一般要求播幅10~15cm，行距20~25cm。条播育苗苗木通风透光条件好，且便于抚育管理和机械化作业，同时节省种子，起苗也方便。

播种工序：播种前将种子按床或每亩面积的用量进行等量分开，并先在苗床上按播幅的距离拉线开沟，沟底适度镇压，沟深

1~3cmcm，宽10~15cm，开沟后应立即播种，播种应均匀，不重不漏。播种后立即覆土，最好用过筛的黄心土或火烧土覆盖种子，厚度以不见种子为宜，覆土应均匀，不重不漏。播种后浇一次水，浇水以浇透为宜。如浇水后见种子露出可再覆一层土。覆土后可用草席、薄膜等覆盖在床面上，以提高地温，保持土壤水分，促使种子发芽。

播种后的管理：

揭盖：当幼苗大量出土时，应及时揭除覆盖物，以防止幼苗黄化弯曲，形成高脚苗。揭盖最好在傍晚货阴天进行，以免环境突变造 成不良影响。覆盖物一般一次性揭除，也可分2~3次进行。

遮阴：杉木幼苗耐荫喜湿，如果播种早，灌溉条件好，培育杉木苗可以不遮荫；反之，则要适当遮荫。遮荫时间一般从6—9月，苗木基部木质化后可撤除遮阴物

间苗和补苗

间苗：间苗又叫疏苗，即将部分苗木除掉，目的是将苗木调整到适宜的密度。间苗应贯彻“早间苗，迟定苗”的原则。间苗是时间主要是根据幼苗的生长速度来定。一般是在苗木幼苗期，分1—3次进行。留优去劣，留疏去密。间苗在雨后或灌溉后进行，间苗后及时灌溉。

补苗：补苗是从密度过大的地方取苗种植到过疏的地方。补苗可结合间苗进行，补植最好在阴雨天或傍晚进行，补植后及时灌溉，必要时刻进行遮阴。

除草松土：幼苗出齐后就应开始除草。除草最好在雨后或者灌溉后，连根拔除。从种子出土到苗木出圃，一般要除草10次以上。如条件允许，可用化学除草，例如，用30%的可湿性扑草净粉剂或25%的可湿性除草醚、灭草灵等喷洒苗床进行除草。

浇水：杉木育苗浇水要做到幼苗期小水勤浇，6—9月生长旺盛时期大水浇透，10月份以后防止徒长，一般停止浇水。

追肥

土壤追肥：土壤追肥的方法有三种，分别是浇施、勾施和撒施。浇施是将肥料溶于水后浇入苗床，或随水灌入苗床；沟施是在播种行

间开沟施肥后封沟；撒施是把肥料均匀撒于苗床，降雨或灌溉后随水渗入苗床。追肥后要浇水冲洗粘在苗木上的肥料，或用木棒拨动苗木，使粘在苗木上的肥料落到苗床上，避免产生“烧苗”现象。

根外施肥：根外施肥又称叶面施肥，是在苗木生长期间，将速效性肥料的溶液喷在苗木的茎叶上的施肥方法。需要注意的事项是浓度小于0.5%以下、喷后叶面不形成水珠、7—10天喷一次，连续喷2—3次、在傍晚货阴天施，且一天内无雨。

防治病虫害：立枯病防治，幼苗出土后，隔20d喷一次

0.5%—1.0%波尔多液或2%—4%硫酸铜溶液，每亩每次用量为100kg。苗床积水要及时排水，并喷施0.2%尿素溶液，以提高抗病能力。猝倒病防治，用1%—2%硫酸亚铁溶液，每亩喷洒75kg，连续喷洒4—7次，每隔7d一次。每次喷洒完后要立即用清水清洗幼苗，以防幼苗产生药害。也可用0.3%漂白粉、1%波尔多液或0.1%—0.5%敌克松喷洒苗木。

苗木出圃：杉苗到达二级苗以上壮苗，即茎直而粗，顶芽饱满（菊花头），针叶紫红或灰绿，充分木质化，根系发达，侧须根较多无损伤；苗高大于20cm，地径大于0.35cm，根系长大于15cm，大于5cm的侧根数在10条以上的即可出圃造林。出圃前应做好苗木调查、起苗、分级统计、苗木包装运输、苗木假植等相关工作。

苗圃投资和苗木成本计算

育苗成本包括直接成本和间接成本，直接成本指育苗所需的劳动工资、种子、肥料和药剂等费用，间接成本指基本建设折旧费、工 具折旧费和行政管理费等。

①育苗所需劳力及其工资 要按苗木种类分别每个工序所需要的劳力和工资填写育苗所需劳力及工资表。（表1）

②种子需要量及其费用 种子需要量及其费用表（表2） ③物料、肥料、药剂的消耗量及其费用 物料是指一些消耗的育苗材料，如覆盖稻草、草绳等，肥料是指基肥和追肥，药剂则包括播种前对种子的处理或对插穗的处理及其防治病虫害所需的各种药剂，杉木苗培育物料、肥料、药剂消耗量及费用（表3）。年度育苗生产计划（表4）；年度苗圃资金收支平衡表（表5）；树种育苗技术措施一览表（表6）。

④育苗成本总计 核算培育606万株1年生杉木苗的总成本，在核算成本时考虑了共同生产费、管理费和折旧费，共同生产费暂定为人工费的10%，管理费暂定为人工费的65%，折旧费暂定为人工费的30%等间接成本（表7）。

 

第二篇：《林木种苗生产技术》

《林木种苗生产技术》课 程 整 体 设 计一、课程定位《林木种苗生产技术》是阐述林木种苗生产理论和应用技术的一门应用性课程，原属《造林学》范畴，有52年的历史积淀，20xx年根据国家职业岗位的划分从《造林学》中分离出来成为独立的1门课程。㈠在林业技术专业课程体系中的地位林业技术是我院的主体专业和特色专业，毕业生供不应求。林业技术专业的课程体系由6门专业核心课程、4门专业基础课程、若干门专业素质拓展课程、若干门基本素质拓展课程和9公共课程构成（见表1）。《林木种苗生产技术》属专业核心课程，培养学生从事林木种苗生产和管理的能力，在培养学生职业能力中起着不可替代的支撑性作用。表1 林业技术专业课程体系一览表课程类型 课程性质 课程名称 课程类型 课程性质 课程名称 文化知识与基本素质课程40学分 通识教育基础课程 必修（26学分） 思想道德与法律基础 专业知识与素质课程60学分 专业基础课程 必修（18学分） 化 学 毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想 森林植物 体育与健康 森林环境 应用文写作 森林调查技术 大学英语 专业核心课程 必修（30学分） 林木种苗生产技术 计算机应用基础 森林营造技术 基本素质拓展课程 必修（6学分） 军事理论与实践 森林经营技术 形势与政策 森林资源经营管理 职业发展与就业指导 林业有害生物控制技术 全校性选 修（8学分） 社交礼仪 林业法规与执法实务 书法 专业素质拓展课程 必修（7学分） 林业数据处理技术 演讲与口才 营林企业经营管理 社会实践 经济林果树栽培 素质拓展活动 选修（5学分） 林区公路设计 心理健康教育 食用菌栽培技术 …… …… ㈡教学目标定位林业技术专业对应的职业岗位（群）主要是森林培育工程技术员、森林资源管理与监测工程技术员、林木种苗工、造林（更新）工、抚育采伐工、造林工程监理员、森林病虫害防治员、林政管理员和天然林保护技术员。《林木种苗生产技术》对应林木种苗工，职业能力主要包括林木种子生产技能和苗木生产技能2大部分，共有林木种子采集、林木种子调制、林木种子贮藏、种子品质检验、苗圃区划、苗木培育和苗木出圃等7个分项，种子品质检验和苗木培育又分若干项，技能要求共18项(详见图1)。图1 林木种苗生产技术技能要求根据高职教育人才培养目标要求和广西林业职业岗位（群）任职要求，考虑到在本专业课程体系中

与其它课程的前后衔接，本课程的教学目标定位是：使学生具备必需的林木种苗生产的基本理论知识，具有扎实的实践操作技能，达到林木种苗工高级工的水平，并且培养提高学生的综合职业能力。具体体现在： ⑴能进行苗圃设计和组织施工；⑵能进行林木种子的采集、调制、贮藏和检验；⑶能较熟练地进行播种、苗木移植和管理；⑷能较熟练地进行扦插、嫁接操作；⑸能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋置床和管理；⑹能进行大棚的建造和大棚育苗的管理；⑺能较熟练地进行培养基配制与灭菌、植物组织培养无菌操作；⑻能进行苗木调查和出圃操作；⑼能合理使用除草剂；⑽能开展育苗项目管理；⑾具有严谨的学风、良好的职业责任感、创新精神与创新意识；⑿具有较高的写作能力、表达能力、组织协调能力、团队精神与团队意识。二、教学资源㈠教学团队《林木种苗生产技术》课程有一支优秀的教学团队，教学和实践经验丰富，在教学研究、教学改革和技术服务方面取得了很好的成绩。⒈教学团队的整体结构合理⑴“双师”素质教师比例高。教学队伍12人，“双师”11人，占91.7%。⑵专兼教师比例合理。教学队伍12人，专职教师8人，兼职教师4人，专兼职教师比例2∶1。⑶学缘结构合理。8名专职教师分别毕业于广西师范大学、北京林业大学、中南林业科技大学、和北华大学5所学校。⑷年龄结构基本合理。教学队伍12人，51－60岁1人、41－50岁6人、31－40岁4人、30岁以下1人，形成较合理的梯队结构。⑸职称结构合理。教学队伍12人，副高以上职称8人，占66.7%；中级职称3人，占22.2%；助理级1人，占11.1%。⑹职业资格证比例高。 4名主讲教师均具有工程系列专业技术职务和技能鉴定考评员职业资格。⒉主讲教师团队成果丰富⑴开发的教材（资料）较多。近5年参与开发国家标准1本，主编和参编公开发行教材4本，主编校本教材和培训资料6本；⑵发表论文较多。近5年在公开发行的刊物上发表各种论文33篇，有13篇论文获奖。⑶研究课题成果丰富。近5年来主持和参与的课题共34项（主持的有20项），已结题的有14项，其中主持的《高职教育林业技术专业实践教学体系的研究》课题成果获自治区优秀教学成果二等奖，参与的《广西国有林场可持续经营研究》课题成果获广西科学技术进步奖三等奖（排名四），参与的《广西生态工程职业技术学院骨干专业产学研一体化办学模式研究》课题成果获广西教育科学优秀成果一等奖（排第二和第六）。⒊主讲教师团队工作扎实⑴师德师风好。主讲教师4人，近

5年师德考核成绩全部为优秀。⑵教学效果好。主讲教师4人，近5年教学考核成绩3人全部为优秀，1 人1次优秀4次良好。⑶工作获奖较多。工作获奖14人次。表2 主讲教师团队近5 年工作获奖情况一览表序号 姓 名 获奖名称 序号 姓 名 获奖名称 1 苏付保 20xx年学院先进工作者 8 苏付保 20xx年学院科研先进工作者 2 苏付保 20xx年学院先进工作者 9 苏付保 20xx年学院科研先进工作者 3 苏付保 20xx年学院优秀党员 10 李荣珍 20xx年学院先进工作者 4 苏付保 20xx年学院科研先进工作者 11 李荣珍 20xx年学院先进工作者 5 苏付保 20xx年学院先进工作者 12 周天福 20xx年学院科研先进工作者 6 苏付保 20xx年学院优秀党员 13 周天福 20xx年柳州市教育系统优秀党员 7 苏付保 20xx年广西高等学校优秀共 产 党员 14 周天福 20xx年学院科研先进工作者 ㈡校本教材（含实训指导、习题集）我院办高职教育之初，因没有相应层次的教材。为适应林业技术专业高技能人才培养的需要，我们于20xx年校企合作开发了职业针对性和实用性强的校本教材（含习题和实训指导）。教材开发流程流程如下：图2 教材开发流程示意图教材开发过程中，首先根据广西林业生产职业岗位对知识、能力和素质的要求和课程定位，以培养学生的职业能力为主线构建实践教学体系，再以为实践技能培养服务和“以应用为目的、以必须够用为度”的原则构建本课程的理论教学内容体系。其次融入了林木种苗生产的新技术和新规程。再次以工作过程为导向，按林业生产的实际工作任务和流程组织编排教学内容，实现了教学过程与工作过程的融合。教材使用前，请广西师范大学生命科学学院教授、享受国务院政府特殊津贴专家、全国五一劳动奖章获得者、广西优秀专业技术人员邓荫伟同志进行了审稿，再次补充完善了校本教材。该教材20xx年列入“十一五”期间第一批广西高等学校优秀教材立项建设项目。㈢网络教学平台20xx年底起，建设并不断改善网络教学平台，将各种教学资源上网，并开辟了在线自测和在线答疑，丰富了教学资源，拓展了学生学习的途径和空间。已上网教学资源有：⒈课程教学基本文件（包括教学大纲、实训大纲、考试大纲）；⒉文本教材（含习题）、实训实习项目；⒊多媒体教学课件；⒋学习指南、教案、教学案例；⒌课程试题库和参考答案（包括理论知识和技能考核试题库）。㈣实践条件《林木种苗生产技术》课程有完善的校内外实训条件。⒈校内实训条件⑴校内实训设备 180件，仪器设备总值69万元。⑵校内实训环

境依托林业技术专业的自治区示范性实训基地和中央财政支持的国家级示范基地，本课程创建了“教学实验林场苗圃+生物技术中心+教学实习苗圃+组培实验室+种子检验实验室”的“链式”校内实训基地（详见表3），能够满足全部19个实训项目的训练和部分学生顶岗实习的需要。表3 校内实训基地一览表实训基地名称 实训基地性质 实训类别 相应实训项目 种子检验实验室 实训基地兼生产基地 课程教学实训 6个种子品质检验项目、种子调制、种子贮藏、种子识别 组培实验室 实训基地兼生产基地 课程教学实训 组培苗培育 教学实习苗圃 实训基地 课程教学实训 组培苗移栽、播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、苗木调查、苗木出圃等 教学实验林场苗圃 校办经济实体兼实训基地 课程教学实训与顶岗实习 播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、苗木出圃 生物技术中心 校办经济实体兼实训基地 课程教学实训与顶岗实习 组培苗培育、组培苗移栽、扦插育苗、容器育苗 ⒉校外实训基地为实现与林业行业的零距离对接，我们积极在区直国有林场和外资林业公司建立校外实训基地。与本课程较密切相关的校外实训基地有13个校外实训基地（详见下表）。表4 校外实训基地一览表实训基地名称 实训类别 相应实训项目 广西国有三门江林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西国有黄冕林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西国有维都林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西国有高峰林场 顶岗实习 组培苗培育、扦插育苗、容器育苗 广西国有七坡林场 顶岗实习 组培苗培育、扦插育苗、容器育苗 广西国有派阳山林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西国有东门林场 顶岗实习 组培苗培育、扦插育苗、容器育苗 广西国有博白林场 顶岗实习 组培苗培育、扦插育苗、容器育苗 广西国有大桂山林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西国有雅长林场 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西南宁良凤江国家森林公园 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西金桂林业有限公司 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 广西斯道拉恩索林业有限公司 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、苗木出圃 三、教学设计本课程教学以职业能力培养为主线，以林木种苗生产实际工作过程为导向，以工学结合为基本教学模式，以现代教育技术为基础，以知识和技能有机结合为基准，以培养高技能人才为目的。㈠在教学内容的整合上——以职业能力为主线在教学内容的整合上

，以培养学生的职业能力为主线，与行业专家和兼职老师一道，从典型工作任务分析着手，校企合作共建，以林木种苗工高级工的知识、能力、素质要求和广西林业建设的实际，构建本课程的实践教学体系和理论教学体系（详见表5），以确保8个教学专题（教学情境）的实施。表5 教学内容安排表教学专题（教学情境） 理论教学体系（理论学习内容） 实践教学体系（实践工作内容） 学时分配 合 计 理论教学 实践教学 良种生产 ⒈种实的采集⒉种子的调制⒊种实的贮运⒋种子的品质检验 ⒈种实的采集⒉种子的调制⒊种实的贮运⒋种子的品质检验 10 4 6 播种育苗 ⒈苗圃的建立⒉苗圃地的耕作⒊播种前的种子处理⒋播种⒌播种后的管理 ⒈苗圃规划设计⒉苗圃地耕作⒊播种⒋苗木移植⒌苗木管理 14 8 6 扦插育苗 ⒈扦插成活原理⒉影响插条生根的因素⒊扦插育苗技术 ⒈扦插育苗 6 4 2 嫁接育苗 ⒈嫁接成活原理⒉影响嫁接成活的因素⒊嫁接育苗技术 ⒈嫁接育苗（枝接、芽接） 6 2 4 组培育苗 ⒈组织培养概述⒉组培室的建设⒊组培育苗技术 ⒈组织培养基的配制⒉接种与培养 22 8 14 设施育苗 ⒈容器育苗⒉塑料大棚育苗 ⒈容器育苗⒉大棚建造⒊大棚苗的管理 8 4 4 除草剂应用 ⒈化学除草的优缺点及杀草原理⒉除草剂的种类与剂型⒊影响除草剂选择性的因素⒋除草剂的使用技术 ⒈除草剂的使用 4 2 2 苗木出圃 ⒈出圃苗的规格⒉苗木调查⒊苗木出圃 ⒈苗木调查⒉苗木出圃 8 2 6 合 计 90 38 52 实践教学体系包括了19个实训，其中重点是：种子的贮藏、种子品质检验、苗圃规划设计、播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、组织培养基配制、组织培养的无菌操作。理论教学内容体系包括了26项学习内容，以为实践技能培养服务和“以应用为目的、以必须够用为度”的原则来构建，服务于19个实训项目的实施，为培养林木种苗生产技术的18项技能奠定理论基础。㈡在教学内容的组织上——以工作过程为导向在教学内容的组织上，以林木种苗生产实际工作过程为导向，以真实的生产任务和生产流程为依据整合、序化教学内容，边学理论边实践，教学过程与工作过程高度融合。首先是将教学内容整合为良种生产、播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、组培育苗、除草剂应用和苗木出圃8个教学专题（教学情境，详见表6）。然后，每个专题按林业生产的实际工作流程序化教学内容，更利于学生学习掌握（详见表7）。表6 教学专题与教材内容关系表序号 专题名称 教材内容整合

情况 1 良种生产 第二章 林木种子生产 2 播种育苗 第一章 苗圃的建立与耕作、第三章 播种育苗 3 扦插育苗 第四章 营养繁殖育苗（第一节） 4 嫁接育苗 第四章 营养繁殖育苗（第二节） 5 容器育苗 第六章 设施育苗（第一节） 6 组培育苗 第五章 组培育苗 7 除草剂应用 第八章 化学除草剂的应用 8 苗木出圃 第七章 苗木出圃 表7 扦插育苗新旧教学组织对比传统的教学组织顺序 新的教学组织顺序 ⒈扦插成活原理 ⒈扦插成活原理 ⒉影响插条生根的因素 ⒉影响插条生根的因素 ⒊促进插穗生根的技术 ⒊扦插育苗技术 ⑴插穗采集 ⒋扦插时期和插条的选择及修剪 ⑵基质选择 ⒌扦插的种类及方法 ⑶消毒处理 ⒍扦插后的管理 ⑷催根处理 ⑸扦 插 ⑹插后管理 ㈢在教学时间的安排上——向实践教学倾斜在教学时间的安排上，向实践教学倾斜，突出实践教学，强化林木种苗生产实践技能的培养。本课程教学总学时为90学时，其中理论教学38学时，实践教学55学时（含1周课程实习计30学时），理论教学和实践教学学时的比例4∶6。㈣在教学方法的应用上——采用灵活多样的教学方法根据本课程的特点，适应培养高技能人才要求，采取灵活多样的教学方法。⒈“专题教学”突破教材章节的条条框框，根据种苗生产的实际工作任务设计良种生产、播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、组培育苗、除草剂应用和苗木出圃等8个专题“穿针引线”，以专题的形式开展教学。同时，应用多媒体技术辅助教学，提高教学的效率，从而使课堂教学做到少而精、突出重点、突破难点，将重点和难点讲透，而不是面面具到，必要时组织开展课堂讨论和练习。其它内容放手让学生自学，培养自学的习惯。⒉启发引导实践证明，“满堂灌”、“填鸭式”难以调动学生学习的积极性和主动性。我们在教学中注意处理好讲授与启发的关系，在讲授中多启发引导，加强师生互动。有时还引入课堂讨论和探究式学习，尽可能活跃课堂气氛。⒊案例教学根据本课程特点，常将生产中的实际工作任务直接或加工后作为教学案例，引发学生思考达成任务的工作流程（步骤），集集体智慧归纳总结形成“完整”的流程，进而引入各流程的“工作”（教学）内容和问题的解决。⒋操作演示在实践教学过程，指导教师先操作演示给学生观看，使学生很直观地了解操作步骤和明白操作要领，减少学生在自己动手操作时的盲目性，提高实训的实效。⒌实景教学（项目教学）本课程所有的实训项目均采用实景教学（项目教学），即结合生产任务或模拟生产任

务在实验室、苗圃、生物技术中心开展实训；同时，强化操作考核，促使学生自觉地利用上课时间和课余时间完成各项“生产”任务。㈤在教学手段的使用上——充分应用现代教育技术本课程充分应用现代教育技术，课堂教学以多媒体教学为主，辅以录像、幻灯和传统的教学手段（黑板+粉笔）；同时，建立了网络教学平台，将各种教学资源上网，并开辟了在线自测和在线答疑，丰富了教学资源，拓展了学生学习的途径和空间。应用现代教学技术手段，使得学习不再局限于“课堂”和“书本”，学习地点、时间、方式更加灵活。㈥在教学过程的组织上——以工学结合为基本教学模式本课程以工学结合作为教学基本模式，充分利用丰富的校内外教学资源，实施“课堂教学+模拟实训+项目承包+职业技能鉴定+顶岗实习”的一体化教学，边学边做，边做边学，校内学习实践与校外学习实践相结合，实现教学全程工学结合。表8 教学模式与教学内容对应表模 式 教 学 内 容 教学（学习）地点 课堂教学 8个专题的理论知识 多媒体教室 模拟实训 种子品质检验 种子品质检验实验室 项目承包 播种育苗、容器育苗、组培育苗等育苗项目 教学实习苗圃、生物技术中心、教学实验林场苗圃、组织培养实验室 职业技能鉴定 《林木种苗工》考核项目（种子品质检验、播种操作、扦插操作、嫁接操作、容器育苗操作、苗木管理操作等项目） 教学实习苗圃、组织培养实验室、种子品质检验实验室 顶岗实习 播种育苗、容器育苗、组培育苗等 生物技术中心、教学实验林场苗圃、校外实训基地 ⒈课堂教学应用理论知识的学习，采用“专题教学”、启发引导、案例教学等教学方法。⒉模拟实训应用于种子品质检验项目的课程实践教学，即将检验实训项目假设为教研室承担的生产实际项目，使学生在仿真的氛围中在检验实验室内独立完成种子品质检验，实训指导教师按相应项目的考核标准评定学生成绩。⒊项目承包应用于播种育苗、容器育苗、组培育苗等项目的课程实践教学，即教研室承包学院林场或校外生产单位的育苗任务，并在教学苗圃或组培实验室内以承包的方式将生产性实训任务落实到学生个人，学生从始至终按技术要求完成育苗工作，最后由实训指导教师按相应实训项目的考核标准进行验收。⒋职业技能鉴定《林木种苗生产技术》课程对应的职业技能鉴定工种有林木种苗工，是对林木种苗实践教学的巩固和深化。我们充分利用林业行业特有工种职业技术鉴定站建在我院的有利条件，每年都组织开展高级工和中级工职业技能鉴定，

既培养了学生林木种苗实践操作技能，又使学生获取了从事职业岗位工作所需的职业资格证书，为将来就业奠定了良好的基础。⒌顶岗实习应用于综合实训阶段和毕业实习阶段的实践锻炼，内容有播种育苗、容器育苗、组培育苗等。学生在教学实验林场和生物技术研究中心2个校办经济实体及校外实训基地顶岗实习，分别由校办实体的指导教师和校外基地的兼职指导教师负责技术指导，并按“企业”员工进行管理和考核。㈦在学业成绩的考核上——理论知识与实践技能并重在学业成绩的考核上理论知识与实践技能并重。所谓理论知识与实践技能并重，即既要考理论知识，又要考操作技能，理论考试和技能考试都必须过关才能取得相应的学分。在学习效果评价方面则实行综合评价。表9 成绩评定比例表考试类型 平时成绩/工作表现（%） 作业/实习报告（%） 期末考试/项目考核（%） 理论知识考试 10 30 60 操作技能考核 10 20 70 四、课程特色⒈课程特色之一：“一体化”教室 依托学院林业技术专业的自治区示范性实训基地和中央财政支持的国家级示范基地，建成了“教学实验林场苗圃+生物技术中心+教学实习苗圃+组培实验室+种子检验实验室”组成的“链式”校内实训资源，并以种苗生产专题的形式开发了覆盖了全部教学内容的多媒体课件，开辟了方便学生学习的网络课堂，创建了“一体化”教室，使学习从书本延伸到网络、从课堂延伸到基地、从课内延伸到课外，拓展了学习途径和空间。图3 “一体化”教室示意图 图4 一站式”教学示意图⒉课程特色之二：“一站式”教学（校内全程工学结合）充分利用 “链式”校内实训资源，实施“课堂教学+模拟实训+项目承包+技能鉴定+顶岗实习”的一体化教学，深入探索高效的校内全程工学结合教学模式，经过长期积淀形成了特色鲜明、教学效果好的“一站式”教学模式（详见图4），培养了高技能人才，促进了学生就业，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。PAGE PAGE 12 19个实训项目10章27节教材内容理论教学内容体系实践教学内容体系主讲教师实训教师典型工作任务分析行业专家兼职教师苗木出圃苗木培育（含播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、组培育苗和大棚育苗）林木苗木生产技能苗圃区划职业岗位能力主要教学环节：林木种苗生产技术课程实训、林木种苗工职业技能鉴定、毕业顶岗实习林木种子生产技能种子品质检验（含

净度、重量、含水量、发芽率、生活力、优良度和病虫害感染）林木种子贮藏林木种子调制工林木子采集校本教材生物中心教室苗圃网络课堂一体化教 室实验室模拟实训一站式教 学技能鉴定顶岗实习项目承包课堂教学***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***