读《中国教师报》有感

三加小学 王芳

初次邂逅《中国教师报》是三年前的一天。午后的办公室，我随手翻开一张报纸，立刻被它吸引住了。那贴近一线教师生活教学心得，使我获益匪浅；那最新的课改研究，为我指明了前进的方向；那精彩的现代课堂，给我树立的良好的，榜样……读《中国教师报》带给我的收获和感想实在太多！下面我就和大家一起分享下我读《中国教师报》后的一些感想。 一、读《中国教师报》让我认识到家长关心学生，多多陪伴学生，关注学生成长的重要性。在报纸里，有一段关于春节火车站售票大厅的抢劫的报道。报道中三个抢劫人均为十二三岁的学生，当警方把三个学生抓到派出所后，最后警方得到了惊人的答案！三个学生的抢劫竟然是为了相互帮助，抢劫的缘由是抢下自己父母的身份证。而父母少了身份证不能上火车，才能有更多的时间去陪伴他们！当我读完这段报道，我的心久久不能平静！现在很多的家长不断拼命的在外面赚钱，常常不在子女的身边，认为只要物质上的充实就能弥补孩子，但是从心理上，孩子觉得缺少关爱，是不是自己的原因使父母不爱自己，远离自己。也使孩子终其一生都在寻求别人的关心和爱。童年在身上的缺爱烙印是无法抹除的。而文中的3个学生不惜通过违法的抢劫来挽留父母的关系和陪伴！也使我看到了学生对家长陪伴的渴望！同时也呼吁家长在以后的生活中应多多陪伴自己的子女，多多关注学生的

成长，给学生充足的爱。

二、读《中国教师报》让我认识到德育——学校教育之灵魂

当前，改革开放进入了攻坚期，各种社会思潮不断涌入，面对新形势，新问题，以社会主义核心价值观为传统，加强师德师风建设，提升学校教育工作水平，显得尤为重要。德育为先，是古今教育发展之根本理念。我国古代著名思想家，教育家孔子的教育思想，就是以道德教育为核心的。国家中长期教育改革中也明确提出德育为先。党的十八大中指出：“要把德育树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，必须一以贯之地将德育作为办好教育的根本理念。我们国家需要的是能为国家做出贡献的人，一味的只抓智力，只会让学生发展不全面。

其次，德育为先，是学生成长成才的根本保障。青少年学生是祖国的未来，民族的希望，是中华民族伟大复兴，中国梦的践行者，青少年时期树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。同时，做好学校德育工作，必须牢牢把握社会主义核心价值观整个根本方向。学校在德育工作中，还必须紧紧抓住师德风范建设整个前提和基础。最近，有不少学校的教师和学校领导作出不断亵渎学生的事情。师者生之楷模也！作为一名教师自己如果都没有师德上面的示范如何让学生在德育方面更加出色！

三、读《中国教师报》让我认识到如何重建师生的关系

在教师报中有一篇播撒绿荫的大树----《重建师生关系》的

文段。讲的是史金霞老师如何和学生建立良好的师生关系。史金霞老师一名高中语文老师，在面对残酷的升学压力中她没有像其他老师一样，把学生的成绩放在第一位，而是更关心学生的心灵，关注学生的成长：“我们可以不记得他们的分数，我们可以不清楚他们的学号，但是我们不可以不去关心他们的心灵。那是一颗颗敏感而纯洁的心灵，最需要我们细心的呵护、需要关心、需要关注”。在上课的时候有学生对她丢粉笔头：“兴师问罪”时，她没有生气，反而为学生的坦诚和勇敢感到高心，因为她认为信任是师生间最宝贵的东西。是啊，人与人之间的相处有什么比信任更加重要呢！老师和学生就像一颗大树，老师是树干，学生是树枝。师生相处的融洽，就是一颗绿荫的大树。

四、读《中国教师报》让我认识到德厚——成长之基方坚实

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”《伦语》、《弟子观》、《三字经》??这些千百年来人们耳熟能详的传统文化。威风锣鼓、腰鼓、剪纸、京剧、皮影??这些充满名族特色的传统艺术如何让它继续传播和发扬？报道中铁了市的校园让传统文化穿越到现代课堂，构建了国学课程教学模式，这种模式注重营造氛围和提高了学生的兴趣。也使这些文化融进学生的心灵，转化到学生的言行举止中。在传统文化精神的熏陶感召下，多数的学生都能抛弃不良习惯、拥抱文明、做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。

有韧性的小学生李亮，优越的家庭环境让他养成了散漫的习惯。但是自从学习了传统文化后，他的心灵受到了很大的震动。每天放学后，他学会了帮助爸妈整理房间，在父母出差的时候，他还担负起照顾生病的奶奶的任务，每天坚持给奶奶喂饭、梳头、洗脚。在班级他成了名副其实的“小主人”，班级活动积极参加，同学有困难，他第一个去帮助。他的变化令他的家长倍感欢喜，也带动了全班同学一起进步。“在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好青年”现在这句话在得到了落实，同时我也更加认定了只有德厚才是学生成长路上的一块坚定的基石。现在很多学校只是一味的只抓智力，而常常忽视学生的德育教育和发展。万学德为先，我们学校不光是要培养一个智力好的学生，同时也需要一个德智体美全面优秀的学生，如果一个学生光在智力上发展优越而在德智上有缺陷，那么这样的学生在社会上又会带给社会什么贡献呢！铁岭的德智教育上也让我认识到在以后的教学中要时刻综合发展学生，让一些优秀的传统文化和诗文歌画多多在校园流通！为学生在成长的道路上打下一个坚定的德育基石！

读《中国教师报》让我接受了先进的教学理念，同时思想为之一振，犹如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般。，不断地享受在带给我带来的快乐和收获，作为一名年轻教师，在《中国教师报》的帮助下我茁壮成长，也努力使自己以后成为一名优秀的人民教师。

 

第二篇：看教师报论坛文章有感

看教师报论坛文章有感

因合小老师在通讯员群中说到投稿中国教师报，才第一次百度中国教师报。昨晚第一次注册教师报论坛会员，找了许久合小老师说的注册通讯员的入口，终究未果。今晚突然想到签到积分，第二次打开这个论坛。在里逛了许个小时，有缘看到李海霞老师的教学日记，里面记载了她和学生的故事，她的教学感想。从中我反观自己，实感惭愧。这是我教书的第四个学期，是我当班主任的第二个学期。上个学期接手一年级。虽说已经教书一年，却感觉像是刚刚开始，一切都好陌生。遇到学生受伤我惊慌失措，不知如何处理，多亏周围老师的指点帮助，才一件件顺利完成。这学期，我很严格，很暴力。常常学生做得不对，我就是“拳头”，似乎就这样他们才会听话。我也就是要他们听话，他们听了一切就都好了，一切都要按照我的意愿行事。这样处事，不人道，不冷静。上个星期罗林洁（班上很调皮的一个学生）因为做错了事，我走到他旁边，他条件反射地护住他的头。真是惭愧，既然做到这个地步。

后来又逛到一篇中学老师写的关于高校课堂的想法，从中反思自己的教学。回想上一个星期，学生上课总爱走神，对学习提不起兴趣，花费了大力气却还是不懂。上面说到：这个填鸭式的教学方法，学生学习缺乏主动性，老师教，学生学，老师不教，学生也就不学。高效课堂似乎在这里弄不起来，但我可以结合实际情况，改变以前的教学方法，让学生讲，让学生学。每天课都应该有个目的，平时教学，缺乏准备和思考。都是看看教案或者大概想想就走上讲台，每次就是把

大概知识点讲完就完了，缺乏对学生的思考，导致课上完了，学生却不懂。在教学中，缺少对学生的评价，特别是积极的评价。平时上课中，大部分的评价都是为了维持纪律，小部分是为了转移学生注意力。以后要多多下工夫。

现在上课举手发言的学生总是那么几个。记得以前在明德上公开课时，有位老师说；“我今天算是看到了举手如林了”。而实习那个班的数学老师却也抱怨到班上纪律比以前差。所以现在我特别注重纪律，但上课学生又不积极了。这个问题应该如何解答呢？

20xx年4月30日