福堪镇南汉中心小学

市级标准化学校建设总结

南汉中心小学，位于南汉村村南，袁庄村村北。辖南汉、袁庄、 胥房三个自然村，所辖人口 5000余人。学校占地面积 20xx0 平方米，建筑面积3000 平方米，我校环境优美，绿化面积 20xx 平方米。拥有标准的200米标准环形跑道和标准的篮球场。现有 5个教学班，212名学生。学校 音、体、美、微机室、语音室、图书室、实验室、仪器室等专用教室齐全，各室配备均达到省二类标准。我们始终以教学为中心，以学生全面发展为主旨，大力推进素质教育改革，努力创办优质加特色的办学模式。

20xx年x月，我们怀着激动而又紧张的心情接受了县乡主管教育部门下发的市级标准化学校验收的重要任务。

我们肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强校园文化建设、强化学校管理和教育教学工作，推进学校标准化建设。依据建设标准我们自查自改，找出自己的不足，向兄弟学校取经学习。努力使自己达到标准化学校要求。实践证明，在县教育局的正确领导下，在乡镇领导的具体指导下，我们抓住了这一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机迎接了挑战，同年x月份，顺利通过了市验收团的检查验收。 这是全体干群团结协作的结果，是各有关人员勤勉工作、创新工作的结果。

这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼。在近一年来的工作中，我们具体从以下几点来做。

一、领导重视、统一思想、形成合力。 我在参加了县乡里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校就召开了中层以上领导班子会议，传达了县局文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。学校成立了标准化建设工作领

导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，并要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、争取支持，自筹资金，改善办学条件

在上级主管部门的支持下，新建校园352万、学校大门12万、厕所210平方14万元、硬化地面4000平方26万、购置办公桌椅1.3万、校园文化建设（名人名言，学习园地、不锈钢垃圾桶）1.2万、购置学生床120套、餐桌20合计6万元、整理操场跑道1.5万元、安装监控1.3万元、供水塔排水沟8万元，铺方砖10万元

自筹资金安装一楼防盗窗2.5万元、功能室安装窗帘0.65万元、绿化6万元，建设老师车棚2万元、体育设施（篮球架一对，单双杠）4000余元，学生课桌凳80套1.5万元、办公桌椅4000余元。使我们努力达到标准化学校标准。

三、加强教师队伍建设 加强教师队伍建设

1、培养强有力的领导班子 做为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，起带 头作用，时刻牢记学校无小责，职工无小事，恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，确立了“以德立校，依法治校， 教研兴校，质量强校”的治校方针。为了提高我们的管理能力，组织学校的中层领导参加了上级部门的 管理培训，并到兄弟学校学习先进的管理经验，提高了学校领导班子的 整体素质，使学校管理更加科学化、精细化、人性化。工作得到全体教 师的支持和各级领导的好评。

2、打造一支高素质的教师队伍 现在我校的 16名教师，具有专科学历 12人，本科1人。我校把教师队伍的建设做为办学思路的重点来抓，

一是注重师德师 风建设，以学习《教师职业道德规范》为主要内容，借助党员创造争优东风，发挥党员教师的模范带头作用，组织

师德演讲等活动，提高了教 师队伍的思想水平。

二是注重教师的专业能力提高，学校实行教师集体备课，利用教研活动组织教师学习新的教学理念和先进的教学技能。鼓励老师参加学历提高培训和各种专业培训学习，外出考察学习先进经验。

四、加强学校管理，提升教学质量

加强学校管理，学校管理学校实行校长负责制，下设分管教学、德育、后勤的工作机构。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，制定和完善了学校的规章制度，使每个工作环节都有章可循。

1、常规管理

学校按国家课程计划开齐了三级课程。各学科均有专任教师任教。学校定期对教师的教学工作进行检查指导，把课程管理工作落到了实处。 学校制定了五年发展规划，年度工作和学期工作都有计划和总结，各类教学、培训、教科研活动规范，有健全的检查、评估、分析制度。学校成立了校本教研机构，由主管教学的主任领导，发现问题，采取措施，共同解决新课改出现的教学策略、教学方式、课程整合等问题。学校建立健全了校本研修组织机构，形成了教导处、教研组、任课教师为网络的校本研修体系，做到了制度、计划、目标、措施四落实。 在校本研修工作中，我们以课堂教学为主攻方向，以“三维目标”的有效落实为目标，以教研组为单位，开展听课、评课、说课等教研活动。

2、德育工作

我们以主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话等阵地，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“古诗文朗诵比赛” “做个文明的我演讲比赛”“争当百面红旗手” ，“唱红歌”活动，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。

3、体育工作

为了搞好阳光体育活动，学校领导高度重视，成立了“阳光体育” 活动领导小组，制定详细的活动方案及活动计划，由德育处作为主要

负责部门，学校各部门紧密配合，统一部署和协调，强力推进此项工作。确保阳光体育活动能够安全、有效地进行。

4、安全工作多年来，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工 作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急 逃生演练。利用安全教育会、主题班会、等形式对学生进行安全知识教 育，使学生掌握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进 行安全隐患排查，协同派出所和村委会强化学校周边环境的治理。同时，我们制定了《南汉中心小学绩效管理细则》，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，多年来我校没有发生过安全事故。

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大变化，各项指标已基本达到标准化学校的要求，但我们清醒地认识到 与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题，仍然需要进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，提高学校管理水平，把南汉中心小学办成让人民满意、让领导放心的学校。

南汉中小心小学

20xx年元月

 

第二篇：标准化学校建设总结

朱顶初中“学校标准化建设”工作总结 刘启明 20xx.1.15

20xx年x月我校被定为第一批“初中学校标准化建设”单位。我们积极参与“初中学校标准化建设”创建工作，积极策划、精心准备，全面完成了软件的准备和硬件的安装，顺利接受了教育局的检查和省厅的验收。同时，利用教育整合和标准化建设之契机，不仅改善了学校的环境，增添了学校的硬件设施，而且使学校办学综合水平和教育教学质量明显提升。

一、抓住契机，积极“建标”

1、“建标”工作的宣传和资料整理

学校领导小组通过召开办公会，传达上级文件要求，统一全体干部和管理人员的思想；通过开全校教职工大会，宣传上级文件精神，提高全体教师的认识水平；通过广播、画廊，向学生宣传创建工作，提高学生及其家长爱校意识。通过宣传发动，全校师生在“建标”工作上达成共识。学校把资料的整理工作进行分解，定责任人、定落实的时间期限、定整改的检查时限，力求资料真实、规范、有用、精简。同时，在资料整理的过程中，力求对过去的工作成绩、经验和制度进行梳理和系统化和科学化，以便更好的指导将来的工作。

2、软件建设

学校领导充分认识到：在抓好硬件建设的同时，尤其要抓好软件建设，要以“初中学校标准化建设”创建工作为平台，唱一台好戏，唱一台大戏，唱好一台精彩纷呈的教育精戏。学校在软件建设方面牢牢抓住九个“注重”，即注重教育观念和教学模式的转变、注重课堂教学效率的提高、注重制度的建立和完善、制度的落实检查、注重教学方式的转变、注重教师队伍的建设、注重育人的实效性、注重对硬件的管理和充分使用、注重学校校园文化的建设、注重管理水平的夯实（规范化、精细化、人文化），努力打造成为五河优质初中。

二 、“建标”工作的总结：

1、加强领导，提高认识，把思想和行动统一到县局的要求上来 为了有领导、有计划、有步骤地开展“初中学校标准化建设”达标工作，我校成立学校“初中学校标准化建设”领导小组,并结合学校的实际情况制定了创建方案和计划。把创建工作分成四个阶段：建设阶段（硬件建设阶段，软件建设阶段 ）、整理专项材料阶段、整改完善阶段、巩固提高阶段。并通过各种途径和方式宣传发动全校师生，提高认识，形成合力。

2、精心组织，抓住重点，确保各项工作的落实。为了提高效率，

根据创建工作需要，学校将各项工作进行细化分解，落实到具体部门及负责人。各个阶段工作任务明确，重点突出，循序渐进。每个阶段都有分工、检查、整改、复检和总结这些环节。

3、配合各级督导检查，及时整改和提高 在“初中学校标准化建设”创建过程中存在的不足。我校积极接受上级领导的检查和指导，教育局领导对我校的创建工作给予充分肯定。我校在各级各项检查中，立足学校的长足发展，坚持“以创建促发展，以发展促创建”，不断总结经验，整改不足，对学校的各个方面的工作进行反思、挖掘、提炼、充实，以期学校的教育教学更上一个新台阶。

4、重过程，抓管理，以创建工作为契机，努力全面提高学校办学质量，走内涵式发展之路

注重制度的建立和完善、制度的落实检查 加强制度建设。坚持每周对各班卫生、仪表、纪律、两操的考核。

注重教学方式的转变 聚焦课堂教学，注重内涵发展。 围绕提高课堂教学效益，将“备教材”、“备学生”、“ 用学生的眼光看教材”三者结合起来，以充分体现学生主体；将“讲清重点”、“启发思维”、“教给学法”三者结合起来，以充分体现教师主导；将“以听为主”、“以练为主”、 “师生互动”三者结合起来，以充分体现有效学习。同时，以校园网建设为契机，在教学中积极倡导教师使用多媒体教学，充分利用信息化手段提高课堂效率，增大课堂容量，增强课堂吸引力。以45岁以下青年教师的交流课为主体，每人每学期至少上一节公开课，每周每组都有集体备课，把课堂静态管理变成课堂动态全员管理和课堂教学预设管理，促进全校教师的教育教学水平的提高。 注重教师队伍的建设 加强师德师风建设，不断提高教师的教育教学水平和能力，积极构建和谐的师生关系。组织教职工学习，加强师德师风教育，提高教师的思想认识水平。成立了以校长为组长的师德管理领导小组，健全师德考核制度，学生评教评学活动、教师师德民主测评活动给予教师公正、公平的评价。加强校本培训，提升师资整体素质，着力打造“德艺双馨”的师资队伍。一是要请进来走出去”，二是发挥骨干教师的辐射作用；三是加强课题建设。

三、存在的问题

对交互机的日常使用与管理，绝大部分班主任对学生的管理都没有跟上.

实验室利用率太低，平均每个班级不足一次（生物含七年级；物理含八年级；化学仅九年级）。

希望在下学期能有所改善与扭转。

 

第三篇：古溪学校标准化建设总结

古溪学校标准化建设总结

古溪学校作为祁门县第二批标准化建设学校，在近一年来的工作中肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，赢得了有目共瞩的成绩。标准化初中学校建设是我县推行公平教育，转变区域教育差距局面的一次重大教育战略步骤，作为着批标准化建设的初中学校，机遇与挑战并存，荣耀和艰辛同在。是一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机。实践证明，在当地政府的正确领导下，在县教育局的具体指导下，古溪学校人牢牢地抓住这了这一机遇，迎接了挑战，努力创建标准化学校。

现就我校在标准化建设中的相关工作总结汇报如下：

一、统一思想，高度认识，完善制度，统筹兼顾，打好标准化建设攻坚战。 针对标准化建设的全面性与紧迫性，我校以傅卫利同志为首的领导班子高度重视，精心对待，迅速分阶段，有条不紊地组织召开了班子成员会。加强领导管理层标准化建设的鲜明认识，统一了班子成员的创建思想，召开各年级组及全体教职工大会，大力宣传相关政策，传达学习标准化建设重要文件，领会精神，提高认识，加深了全体教职工的主人翁意识。广泛调动了各方面的积极性与热情，使“人人参与、个个有责”这种思想意识深入人心。

我们迅速成立了学校标准化建设工作领导小组，召开专题会议，为标准化建设工作有效开展制定了各项相关工作规章制度，完善了各处室以及学校管理人员的工作细则，明确分工，核定职责，细化目标任务，分层落实措施。我校的标准化建设以学校校情为依据，注重了结合本校实际情况来合理制定标准化建设方案，深入调查，摸清校情，广泛倾听教师、学生、家长心以及有关社会人士的意见，开展师生积极献计献策活动，召开了各年级家长座谈会，倾听不同的声音，征集了各方面的好的建设，统筹兼顾，科学合理地制定建设方案。

二、创新思维，革新手段，精心实施，稳步合理推进“两个建设”。 标准化建设不是一件简易的工作，而是一项艰巨的建设工程，需要我们不

断创新思维，转变作风，革新手段，在实践中及时总结经验，及时找到更有效的措施与方案，以高标准、高品位、可持续发展的高度来衡量并精心实施建设方案，稳步而合理地推进学校在硬件、软件两方面的建设。

指导思想：

（1）以学校实际情况为着眼点，体现现代意识，全局思想和科学发展观来打造出标准化建设工程。

（2）革新工作手段，求实务效，分工协作，接受批评监督，实行领导分工负责制，建设期间每周开展一次集中评估检查，及时发现问题，弥补漏洞，成立评估审查小组进行工程审查验收，追求高效率，加强管理层的分工协作力度。

（3）以“建”促“教”，及时实现办学效益。

（4）硬件建设与软件建设并重，凸现良好的人文环境，深化学校内涵发展。

（5）循序渐进、张弛有度、精细深入地实施建设方案。

硬件建设具体落实项目：

（1）硬件建设投放资金10万多元。分步骤修建教学楼、办公楼，维修了教师生活用房。

（2）添置了学生、教师电脑。

（3）利用新华书店配书项目，添增了近15万元的图书，新增课件室和多媒体教室各一间。

软件建设的措施与方法：

标准化建设，硬件建设是学校的健壮身躯，而软件建设是学校的气质灵魂。因此，我校着力推进软件建设，通过武装思想，强力贯彻办学理念，进一步规范教育教学行为，大力提高教师业务素质，深入开展教师校本研究等措施来提升学校软环境建设，真正落实学校“标准化”。

（1）加强干部队伍，逐步提高干部管理水平和职责意识。

我们要求各行政管理部门，各相关领导干部要加强团结协作，形成一个同心同德，协同并进的的领导班子。在工作中多一些配合，少一些分离，多一些

承担，少一些推脱。同时，通过认真学习，积极探索，科学总结，逐渐形成善于观察、善于发现、、善于分析、善于总结、善于概括、善于创新、善于运用、善于提出、善于决策、具有智慧 “九善一具”的科学型领导集体。

（2）加强师德师风建设，促思想素质整体提高。

扎实开展师德师风建设活动。制定切实可行的整训方案，并认真组织实施。通过认真签定师德承诺书，深入开展 “志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，开展政治学习、主题演讲、师德先进教师评选等活动，使得每位老师自觉爱岗敬业、扎实工作、乐于奉献，体现了他们较强的思想作风与职业素养。并通过教育教学科研探索攻关，细化考核工作目标，树立首席教师、学科带头人、优秀青年教师榜样，逐渐打造出一支学科学、学理论、学教育、学政治、学业务、学法律、爱教育、爱学校、爱事业、爱学生、有爱心“六学五爱”的学爱型教师群体。

（3）以人为本，坚持“关爱学生，让每位学生获得发展与成功“的办学宗旨。

用学生的大脑去思考，用学生的眼光去观察，用学生的感情去体验，用学生兴趣去爱好，树立正确的育人观、质量观、服务观，创新工作思路，彰现学校特色，着力构建和谐校园，全面提升办学水平。

（4）规范教师教育教学的行为。

指导教师教育教学活动，防止在教学过程中出现自由主义，脱离学情，脱离教材，脱离实际，要求教师紧密联系学生的基础，紧密联系课本教材，切实规范课堂教学，让教学质量有保障。强化了教学研究，落实了课堂教学新模式。摸清学科起点，建立了教学目标责任体系与奖励机制。学期初，学校根据不同年级、不同班级和不同学科，确定相应的发展起点与奖励标准，按照奖励方案核定教学完成效果并进行奖金发放。这种体系与机制的开展落实，使得教师们明确了教学的责任与目标，激发了他们的积极性和主观能动性，在教师之中，良性的竞争，合理的攀比，已经蔚然成风。

（5）抓住学校校本研究，促师资业务水平不断进步。

教师专业素质的高低对教育教学质量起着很大的作用。我校继续贯彻落实新课改理念和要求，在全体教师中牢牢树立新形势下教育教学新观念、新思想。我们扎实落实了教师管理，针对教学实施与自我专业发展两个方面要求教师制定好计划。在教务处的组织安排下，制定落实了各学科教师教研活动安排，开展了校内分学科上公开课、演示课等教学交流活动。不仅立足校内，我们还尽可能地给老师们提供了外出学习的机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质和发挥才能的空间，如组织参加市区级的青年教师教学比武、说课竞赛和各种听课以及去外省学习活动等。重力改革课堂教学，逐步形成“目标明确，先学后教，当堂训练，分层反馈”的教学模式。及时总结经验，即使推广，向环节要效益，凸现好课成效。

三、求实务效，以建促学，尽快实践教育教学好效益。

良好的硬软件建设，纯正和谐的人文氛围为我校有效开展教育教学提供了有力的保证。我们注重边建设，边施用，以“建”促“教”，以“建”促“学”，追求转变、取得效益。在前期的标准化建设所取得的良好局面基础上，求实务效地各项设施设备的使用效率，尽快实现教师教育教学、学生学习成长的有益效果。

（1）运动场——师生活动娱乐的乐园

标准化的训练跑道、平坦美观的绿茵足球场、高规格的篮球场，为师生们提供了锻炼身体、陶冶身心的良好平台。运动场上学生们生龙活虎，尽情展现出中学生青春而活力的矫健身姿。运动场上进行着健康激烈的体育比赛、文娱活动。

（2） 图书阅览室——师生充实新知、陶冶身心的精神家园

增加了新图书，内容新颖，贴近师生实际的学习与生活。根据学校图书管理员的安排，阅览室开放正常，图书借阅有登记。

（3）多媒体教室——师生探索新知、提升素质的现代化平台。

多媒体功能室配置齐全，规格满足师生们探索新知，充实自我，陶冶情操的要求，为他们的学习与发展提供了便利。各种教学公开课，观摩课，一些学生竞赛在这里热火朝天的进行，现代化的音像设备方便的交流与学习，提升了办学效益。

（4）计算机教室——师生掌握信息化知识手段的培训地。

生机比为20：1，设备完好，效果明显，良好的计算机教学物质条件，为学生掌握计算机操作，掌握信息化知识手段提供了有力保证。

诚然，古溪交通偏僻，地域经济不发达，严重制约了我校的发展。加之学校受地域限制，无发展空间，使得我校的校舍严重不足。今后我校将在上级部门和当地政府的领导和支持下，努力使我校的标准化建设更上一层楼。