岩头乡中心小学校本教研活动经验总结

（20xx年）

一年来，在县教育局各部门的指导及县教研室的直接关怀下，我校紧紧围绕“规范管理，提高质量，找出差距，深入开展校本教研。”这一中心目标，在小学课题研究工作中做了一些新的尝试和探索，开展了一些校本教研特色活动，现向各位领导汇报如下：

因为全县中小学全面实施了新课程改革已经多年，随着课改工作的进行，我校有部分教师参加了省、市、县课改前的通识与教材培训，对新课标、新教材和教法有了初步的了解，但还不够全面。因而上级部门面对教育现实又提出了“校本教研”这个主题。校本教研是以校为本的教育教学研究活动，也是一种将教学研究重心下移的教研方式。因此，我校在开展校本教研工作时，主要从以下几方面入手：

一、构建学习型的学校教研组织机构。

我校围绕“校本教研”应成立了三个小组：一是以校长为组长、行政为成员的校本教研领导小组，其职能是对学校校本教研工作进行全面督查。二是成立以教导主任为组长、教研组长为成员的校本教研研究小组，其职能是负责校本教研规划与管理，对外联系教育专家，宣传推广本校教研教改成果，对内立足本校实际，组织教师研究学习，搞好校本教研工作。三是成立以各教研组长为组长、各科任教师为成员的校本教研学科小组，其职能是负责具体搞好学校校本教学研究，使教师实现专业的增值与成长。

我们合理规划，加强领导，确保各科教学研究工作的正常开展，学校成立了教学和研究领导机构后，具体由教导室负责组织各科教学教研工作，每年校长都亲自指导制订学校教学教研总体规划，对于我校的教学和校本培训工作，教学经费、教材费、教师外出培训费等一切费用，学校都是全力支持，一些通过培训在教学和科研方面取得突出成绩的教师，学校都严格按《岩头小学教育教学目标奖励条例》进行奖励，并与教师评优晋级挂钩，从而保证了我校校本培训工作落到实处，充分地调动了教师开展教学工作与研究的积极性。

我们学校不断改善培训条件。为了加强教师的校本培训内容，学校为语数学科的教师分别订阅了《湖南教育语文教师版》与《湖南教育数学教师版》各12套，供老师们平时研究与学习。我校的图书室藏书120xx余册，师生可以随时借阅。学校音像资料较齐全。学校建有电脑室并开通了宽带网，从而方便学生学习与老师们备课及查阅资料。学校还安装了农村现代远程教育设备，具有卫星接收站和教学播放点等培训学习条件，为校本教研和教师培训提供良好条件。

我们还努力挖掘现有培训资源。我们充分使用上级教育行政部门推荐的基本教材，例如：《走进新课程》《校本教研活动指导》等，并充分发挥骨干教师队伍的作用，我校骨干教师有：1位省级农村骨干教师（教导），3位教师参加市级骨干教师培训，5位教师参加县级骨干教师培训。学校还开发了自编的简单适用的校本培训教材。

二、确立校本教研的基本理念，深入开展形式多样、内容丰富的教研活动。

（一）、校本教研理念与各类校本教研活动。

当今世界，教师的专业化发展已成为国际教育改革的趋势，我校校本教研理念也必须适应这一新的变化，在树立学校教研促进学生发展的同时，应当具有教师发展的功能也就是必须要创造名师工程；因此我们在狠抓常规教学管理工作的同时，深入开展各类教学教研活动。

1）、开展“随堂听课，自主反思，评价反馈”活动。学校领导随意或定时下课堂听课，并以数码相机录下教学实况，再让上课的教师拿回家自己观看，然后让上课的教师在教学反思记录上写下反思，接着听课领导在教学反思记录上写评价意见，反馈给上课的教师。这样能促进教师在课堂教学中落实和深化改变学习方式、教学行为和评价模式，能使教师真正成为学生学习的服务者、合作者和促进者。

2）、面向全体教师开展读书活动、教师座谈会。由于工作压力大，闲暇时间少等原因，小学教师读书少已经成为制约其发展的重要原因。由于教师劳动的个体性特点，加上目前评价中给教师排队的做法，导致教师间沟通、交流少的情况普遍存在。出于教师专业化成长的需要，我们在全体教师中开展读书活动、教师座谈会，以汲取营养、提高素质、形成浓厚的学习、讨论、交流氛围。

3）、开展优秀教师带徒活动。帮助优秀教师在帮助他人的过程中扎根于教师群体之中，帮助普通教师、年轻教师更新教育理念、提高专业能力，使整个教师队伍呈现出后浪推前浪、互帮共进的发展态势。我校在高度重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，高度重视整个教师群体的发展，开展校内优秀教师带徒活动，使优秀教师在助人的同时密切和教师群体的关系，使普通教师在接受帮带的同时了解、理解、学习、靠近优秀教师。

4）、狠抓科研促进教师的专业水平。素质教育需要的不仅是会教的教师，更需要的是善于教改科研的复合型人才。结合学校发展的新形势选择一些具有前瞻性的教育教学研究课题，例如，本年度，数学组研究的专题有：《应用题教学中大力提倡自主、合作、探究的学习方式》、《如何落实新课标，让数学教学充满乐趣》、《如何激发学生的学习兴趣》、《如何培养学生独立思考的习惯》、《如何帮助学生把知识系统化》、《如何培养学生解

决生活实际问题的能力》、《数学应用与小学生数学应用意识的培养》等。围绕着这些专题，数学教研组对每个专题的研究，都先认真组织学习讨论研究，再由主讲老师上研究课，接着由主讲老师进行说课，再接着有听课老师评课，然后大家讨论重点和疑难问题，最后由组长总结。教研活动的全过程，组长均在《教研组活动记录》上做好记录作为学校资料存档。为了使教师互相学习，取长补短，我们还开设了班级教学活动开放周。我们还提倡各老师之间平时互相听课，相互学习，交流合作，共同提高。平时老师听课，一般情况下不须事先打招呼，随到随听，做好听课记录和点评。学校领导随堂听课后，要接着检查老师的教案。这样，促使每一位教师上每一节课都必须认真备课、上课。这对于提高教师的教学水平、教研能力和教学质量都起到了积极的促进作用。

5）、创设学生展示自己的平台，促进学生的发展。如：升旗后的演讲、学生自编出板报、单元优秀作文评选、各种各样学生竞赛活动等。

6）、以创建“农村示范寄宿制学校”为契机，凝聚师心，审视、反思、改进我们的教学研究行为，推进我校的办学水平再上新台阶。我们在校本教研方面，在课程改革新背景下，树立了理念先进、教改活跃、教有特色、学有收获的学校典型，并且更新教师教育教学理念、改善师生关系、变革办学方式、努力提高教育教学质量。

（二）、数学教研组特色创新活动：

岩头中心小学数学教研组教学力量比较雄厚，组内10名教师，有经验丰富的优秀教师多名，教坛新秀2名。是一个敬业的团队。团队成员热爱学生，不断钻研，提高自己的专业水平，学习现代教学技术，鼓励学生自主探究，使数学教学质量得到稳步的提升。

这是一个团结的团队。团队成员经常在一起切磋教学方法，展示课堂风采，学习教学理论，做到教学理论资源共享。近一年来，还利用传、帮、带和进行师徒结对的方法，促进年轻教师迅速成长。

1、搭建教师阶梯性发展的平台 。 多年来，数学教研组的宗旨是着眼于教师整体素质的提高，全面启动“教师成长工程”，青年教师队伍建设的起始工程。我们坚持“以人为本，注重实践，分层提高”的指导思想，在数学组中还特别加强对青年教师业务的指导、培养。要求新教师或自愿拜师学习的青年教师与有经验的骨干教师结成对子进行传、帮、带。学校通过个人成果汇报（上一节公开课，命一份优秀试卷、写一篇学科论文、进行一次学科论辩）及学生座谈会确认其是否过关。

教师阶梯性发展平台的搭建，使每位教师在不同层面上都有了较大的提高。我校几位年轻老师在老教师的精心指导下，取得了很大的进步，同时新教师成长迅速，教学能力与水平与日俱进，多次承担教学研讨活动主角。

2、建立数学教研专题。

我校教研组充分利用现有的网络资源，建立了数学教研专题活动，设有“校本研修、教案设计、论文反思、试题集锦”等栏目，每次教研专题活动围绕专题，让教师共同参与讨论，发表见解，促进教师群体思维的互动，让我们的教研工作从理论走向实践，从实践走向信息化。而且专题活动中所记录信息，是我们进行研究的第一手珍贵材料。并且教师在开放的平台中实现与他人的交流并分享彼此的经验及感悟，使得有经验的教师的知识能够被保存和传播，年轻的教师可以站在前人的肩膀上更上一层楼。另外，通过专题活动还为教师实现了“实践、交流、反思、再实践，螺旋上升”的研究平台，使教师可以在更高层次上实现真正的专业成长和发展，进而提高了教学效果。

3、规范数学教研活动的体系。

数学教研组整合原有的教研、科研、培训资源，严格按照教研室的要求。活动分“准备阶段——实践阶段——研讨阶段——总结阶段”进行。以新课标理念为指导，以课程改革主题为基础，举行了以“重视小学生计算能力教学”、“数学课堂教学结构调整的研究”“新课程改革条件下的农村小学生数学操作能力研究”为主题的研讨活动。 准备阶段，组织教师重温了“数学课程改革”的有关观点和内容，接着由各年段教师有针对性地收集有关资料，在年段内组织教师进行学习、讨论。每位教师根据学习资料写下自己的思考，并以年级段为单位进行交流。再通过大组的集中讨论、交流确定本学期的研究主题。 实践阶段，各教师分头完成个性化教学设计，根据设计进行教学实践操作，年级组内教师互相评课，教师根据教学思考写出教学反思稿。在此基础上集中讨论，推选出年段最佳设计，并集思广益，进一步完善该设计，形成一篇优秀教案。由设计教师进行课堂教学实践。 研讨阶段，研讨课执教教师介绍形成最佳设计的思路，着重谈设计中的“课堂结构创新”的有关内容。执教教师与小组成员对话，交流研讨课的得与失，针对主题进行讨论，形成共识。 总结阶段，20xx年上期，我们还组织进行了一次全乡性的数学知识检测赛，全面检测了本年来数学教师的教学效率与质量情况，各位教师独立撰写有关论文，总结本次研训活动的得失，并提出合理化建议。

通过一系列的教研活动，老师们对新课程改革条件下的数学教学进行了大胆尝试、探讨和反思，形成了共识，知道了如何围绕新课程改革目标展开、串联，由简单到复杂，由局部到整体，形成结构化的组合。

一份耕耘，一份收获，一年来，我校的数学教学情况来看：教师观念更新、教学风气浓厚，教学质量进步明显，取得了可喜的成绩。

三、采取有效的学习型教研方式。

促进教师教学行为的真正转变，不仅要构建学习型的教研组织，还需采用学习型的教研方式。首先要强调终身学习，其次是强调全员学习，然后是强调全过程学习，最后是强调团体相互学习。所以，我们教师除了上汇报课、公开课、优质课等传统形式外，还应该多开展说课、评课、集体备课、教学设计竞赛、教学经验交流、质量分析等多种形式的校本教研活动，并且每次活动都要呈现出民主、活跃、不吐不快的研究氛围。

我们还认真落实教学管理制度，重视教学研究实施过程管理，制度落实对校本培训的实施至关重要。为更好地激励教师，学校制定了《岩头小学教研管理制度》、《岩头小学教师量化管理措施》、《岩头小学教师校本培训制度》，《常规教学工作管理制度》、《教师考核制度》、《教师备课要求》、《教师上课制度》等多种管理制度，对教师的工作计划、工作总结、备课、授课、作业批改、辅导、考核、听课、学习、研究等方面做出具体规定，每学期由教导室组织校领导与各学科教研组长进行教学检查二到三次，并认真做好记录，及时表扬批评纠正，期中和期终总结奖励。学校领导成员不定时地进行抽查。经学校领导检查，绝大多数老师都能按学校的规定和要求，积极完成教学工作任务，积极参加学习与研究，学习与工作效率十分显著。学校对教师在校本培训的表现，提出具体要求并作为教师考核重要内容之一。从而发挥教师的积极性、主动性和创造性。

四、我们学校的发展的目标。

发扬我们岩头小学的优势，办出我们自己的学校特色，培养我们学校的名气与教学品牌。

我们将继续努力提高教师的教育教学业务能力，尽快形成梯级发展的教师队伍建设机制；人才流动是必然的，作为一个邻近县城的乡镇中心小学，培养出的骨干教师被挖走的情况是难以避免的，但我们不能为此而不培养优秀骨干教师。我们要做的就是努力形成梯级发展的教师队伍建设机制，创造条件，缩短骨干教师与普通教师的差距，形成有梯级的骨干教师群，这样走一两个骨干，后面的“次骨干”能迅速补充上来，如此的骨干教师流动就不会对学校造成伤筋动骨的影响，新骨干教师的产生又激发了教师队伍建设的活力。从而推动我校教育教学各项目标的快速发展与进步

五、20xx年各类教学教研成果

我校近一年来，何周玉在“县中小学教师普通话演讲竞赛”中荣获二等奖；并且我校一年中共有20多位教师撰写的各科教学论文在省市县论文评比中获奖，唐兰凤老师撰写的数学教学论文《我设计的数学练习题》在全国数学新课堂教学研讨会上荣获二等奖，伍斌撰写的信息技术论文《也谈信息技术教学中的发散思维》在全国教育管理与实践论坛大赛中荣获一等奖，黄

元坤、杨兴连等撰写的论文《大力开展德育工作，努力培育一代新人》、《There are more shops in Picture One教学设计》在市论文评比中荣获二等奖。

同时我校近年来共有教师辅导学生15人次在各级各项竞赛中获奖。在全国第二届“邮政杯”学生书信作品大赛中，我校六年级的龙启民等2人获省级二、三等奖（怀化市仅有15名获奖）；有杨磊、罗亚梅等6人次参加全国“星星杯”绘画作品赛中分获金、银奖；有饶彬彬、钟继东同学的软笔、硬笔书法，伍滢同学的《渠江荡舟》摄影作品在全省“小学生书法、摄影作品竞赛”中获省二、三等奖，有朱春燕、李素珍等5名同学的《满园春色》、《虾》等作品在市学生绘画作品竞赛中获一等奖；同时在县级“手抄报比赛”、“书法比赛”等各项比赛活动中，我校也有多位同学获奖。我们学校也组织了学生开展“语文、数学素质知识竞赛”、“六一文艺汇演活动”、“诗歌朗诵”、“作文竞赛”等多项比赛活动。我校今年六年级毕业会考成绩也进步较快，语文单科列县第8名，综合名次列第10名，并有4学生考入县重点中学。

总之，“学无止境，教无止境，研无止境”短短的12个字充分概括了我们学校教学教研的方向，我们岩头小学的教研组队伍就像一株年轻的幼苗正在茁壮成长。

岩头乡中心小学

20xx年x月x日

 

第二篇：排球运动特色工作汇报材料

千人百队竞风流 涪城排球展雄姿

----涪城区排球特色工作汇报材料

作为全国群众体育工作先进单位，涪城区认真贯彻落实《全民健身条例》，高度重视人民群众身体健康，广泛开展全民健身活动，全区群众崇尚健康的热情空前高涨，身体素质逐年提升。特别是多年来坚持开展的排球运动，更是体现了政府体育公共服务和全民健身生活化、科学化、规范化的特色。

一、 历史悠久，领导厚爱

排球运动在涪城区有悠久的历史和扎实的群众基础。自从19xx年原市中区开展排球运动会到现在涪城建区以来，每年x月份举行排球赛事已经是涪城区的传统，截止今年，已经举办21届，历经十任教体局局长。参赛队伍从最初的十余支，通过常年坚持培养爱好者、定期举办比赛等多方面的努力，达到单次运动会最多276支队伍近3000人参赛的规模。

涪城区的排球事业发展，得到区委、区政府领导的高度重视。时任区委副书记赵明君、副区长邱兴元、张晓丰、郝钦伟和现任区委宣传部长秦纯、副区长龙佳林不仅特别支持排球事业的发展，还亲自带队上场参加比赛，有力地带动了乡镇、街道、区级各部门和相关企业单位的广泛参与。资深老体育教师彭忠鼎在比赛现场看到时任邱兴元副区长冒雨带队比赛，滚翻救球全身泥泞的场景时，无不感慨地说道：“领导都这样带头参与了，我们的排球活动一定会得到更大发展的。”

二、 牢固基础，创新赛制

我们根据全区排球发展不同时期的不同情况，不断总结和积累经验，创新活动的设计、组织和竞赛办法，比如是否举办开幕式、是按组别举办还是集中开赛，都要经过反复讨论。去年在城北实验学校已经有6片固定排球场的基础上，为了通过比赛营造更加集中、热烈、隆重的排球运动氛围，我们又投资将篮球场等改扩建为临时比赛场地，保证了200支队伍在同一个地点在12片场地上同时开赛的盛大活动场面。正是由于这种重扎实的工作态度和细心精心的设计组织，今天的涪城排球运动，已发展为青少年组、职工组和邀请组三个组别设臵，每个组别又按水平的高低分为甲、乙、丙三个级别，实行升降级制。许多参赛者都以自己在甲级队而感到无比的高兴。在丙级队的，每年都必须努力拼搏，争取打到乙级队、甚至甲级队。邀请组的设臵是我区排球运动发展的又一特色和亮点，他们精彩分呈的比赛，既提高了我区排球运动会的整体水平，又使基层群众排球比赛更具有观赏性，也为涪城群众排球运动的开展提供了绝佳的学习机会。涪城在排球比赛规程和比赛制度方面的探索，大大提高了参赛队伍的竞争性和积极性，有效地促进了我区全民健身事业的良性发展。

三、辐射广泛，意义深远

涪城在广泛开展全民健身活动的同时，注重塑造自身的特色品牌。排球项目是我区多年来坚持打造的亮点工作，在特色塑造的同时，我们更加注重发挥排球运动在全区全民健身活动中的积

极引领作用，带动全区广大干部群众积极投身健身行列，促进全区体育人口的快速增长。

一年一度涪城举办的排球运动会是雷打不动的群众体育盛会，辖区党政机关、学校、企事业单位、友邻县区和各类排球爱好者都共同参与。市交警支队不仅组织警员参加比赛，还特地为比赛期间维护场地周边的交通秩序，确保比赛按时、顺利进行。有开车参加比赛的排球爱好者骄傲的说：“安逸，我们去打排球，交警都给我们开道！”除市教体局、区财政、卫生等政府部门和各街道、乡镇组队参加排球运动会之外，四川长虹、西南科大学、绵阳师院、绵阳职业技术学院及江油、游仙、高新区、经开区、盐亭等县市区也纷纷组队参加我区的排球活动，主任、书记、乡长、局长和广大基层群众同聚一场，快乐健身、平等竞技、真情交流，更加彰显了体育的魅力和体育在构建和谐、诚信社会中的积极作用。特别是长虹集团，主要领导亲自挂帅，组建集团排球俱乐部，在与涪城区委区政府排球队交流、联谊活动中，长虹集团三个高管与我区五个常委同场联欢，畅想健身。通过这个群众体育平台，有力地推动了我区工业与在绵大型企业的合作，以体育促进经济发展得到鲜活地体现。原涪城区易林区长感慨地称赞到，教体局抓排球运动不仅推动了全民健身，也为我区经济发展搭建了平台，作出了贡献。

排球运动会期间，各代表队除展示技术水平、精神风貌外，健康活泼的队伍、样式新颖、色彩绚丽的运动装备，又是每年一

届排球赛的亮丽风景线。排球运动服装、啦啦队道具、健身用品的展示，极大地促进了体育本体产业的发展。在绵各体育用品店及运动服装专卖店每年x月份提前布局准备、充实排球服装、鞋帽及相关用品已成共识。比赛期间，赛场周边副食店、餐厅、茶楼、停车场等行业也都人头攒动、车水马龙、生意兴隆、受益匪浅。

四、业绩斐然，任重道远

我区的排球运动依靠扎实地群众基础、合理地队伍建设和健全的比赛机制，竞赛成绩和影响力不断扩大。特别是以绵阳二中的男子排球、绵阳四中的女子排球为代表的队伍，已经进入省排球锦标赛和省运动会前三甲。先锋路小学、西山路小学和跃进北路学校在全省同级别比赛中，一直保持冠亚军的地位，为绵阳体育事业争光添彩。涪城区的排球发展道路和所取得的成绩，在全省体育界被誉为排球发展的“绵阳模式”。

省体育局朱玲局长、温建副局长、前全国十佳教练杨礼康和省排球协会领导在视察我区体育工作后，对涪城区排球运动的空前盛况和规模感到无比欣慰，领导们一致评价：“涪城排球运动的开展是全省各县市区的典范！”

诚然，面对所取得的成绩，我们还将思考涪城排球的出路和明天。一是进一步夯实基础，狠抓青少年排球训练和群众排球推广工作，制定排球项目发展规划。二是完善比赛机制，促进全面参与，发展拉拉队，提高全民健身意识，带动群众体育的进一步

发展。三是总结经验，整理相关资料，积极争创县级单项体育竞赛“吉尼斯世界记录”。创建“四川省特色体育健身项目”，并争取获得“群众体育活动品牌”称号。

排球运动已经成为了涪城区精神文明建设和全民健身运动一道靓丽的风景线。我们相信，在上级的领导和关心下，通过全区干部群众的共同努力，我区的排球特色建设工作一定会取得更好成绩。