地理科组教研工作总结

地理科组20xx—20xx学年第一学期教学工

作总结

经过半年的紧张而又充实的工作与学习,地理教研组的工作又告一段落。本学期,我和学校地理老师在我校教研室的统一安排和部署下,我们积极而热情地参与到各项教研活动当中,并且取得了可喜的收获。

工作回顾:1.我们依照教研室的要求,根据实际情况各年级备课组进行一定数量的集体备课。通过集体备课,地理教师相互之间取长补短,集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案,都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。

2.本学期教研室推出有效课堂优质课比赛,地理科组立即响应。我们组每周五下午第2节公开听课活动,第3节在接待室科组内研讨活动。大家积极探讨授课教师课堂教学,上交《台山市中小学高效课堂教学评价表》,每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑,我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动,对于我们组每位成员的知识面的拓展,思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动,很大程度地提高了我们组内成员的教学水平。

3.20xx年x月x日台山教研室来我校听课并进行指导,高三地理教师陈文幸、郑杨华和高一级地理教师郭忆军参与公开课授课活动,三位地理教师和科组共同探讨并做好地理课件。当天下午在初一

级组办公室进行教研,教研员朱老师进行指导。在这次教研活动中,朱老师表扬了地理科组教师的认真态度,对3位上课教师的教学进行评价与指导,3位地理教师都被列为良好等次,在这次的教研活动中,很大程度地提高了我们组内成员的教学水平。

4.20xx年x月x日,我校高二级地理教师胡小洋参加台山市地理优质课比赛,为了取得好的成绩,地理科组提前半个月做准备,科组教师积极探讨,并于10月x日在阶梯室进行演练,对课堂存在不足的地方大家积极讨论,胡老师认真对待,大家一起相互帮助,可喜的是胡老师这次大赛,最终获得台山市优质课比赛二等奖,江门市三等奖。

5.20xx年x月x日在校教研室的安排下,由马校长带队到江门市棠下中学学习,参加的地理教师有:郑杨华、郭忆军、陈文幸.在这次外出学习中大家收获颇大,并在教研室要求下,写好心得体会,由郑杨华回收上交。

6.20xx年x月x日在教研室的安排下,由覃校长带队到李兆基中学学习,本次活动参加的地理教师有:郑杨华、陈文幸、胡小洋。

7.20xx年x月进入复习阶段,各年级备课组共同研究复习计划,整理复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究,每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点,对学生学习的复习巩固很有帮助。

8.做好20xx高考、中考地理备考工作,高三教师忍着分析20xx年x月江门统考成绩,做好20xx年x月江门一模复习工作。

20xx年x月x日星期二 台山一中大江实验中学 地理教师郑杨华

 

第二篇:理科组教研工作总结

教研工作总结

庆化学校 理科组

20xx-20xx学年度第一学期

本学期教研工作上继续完善“先学后教,当堂训练”教学模式,基本规范为“新知导入,明确目标--自学指导,合作交流--大组汇报,教师点拨--变式训练,拓展提高--课堂小结,要点回归”五个环节。每个教师在精心设计教学过程的同时做好阶段性总结工作,最大限度的做到日清、周清、月清等三清工作。

一、主要工作及取得成绩:

1.按照学校统一要求继续对新课程标准进行认真细致的学习体会,在教研活动时组织有重点的集体学习并要求每位老师利用其他时间进行系统学习,在学习中认真做好学习笔记,教研会上谈体会谈感受谈认识并结合自己的教学实际谈落实。全组老师除了记好学习笔记教研活动中畅谈感受外,在教学活动中进行逐步落实。

2.开展研课活动:做好每周一课活动,借助此平台活动互相学习,研讨“先学后教,当堂训练”教学模式各环节的具体操作方法。每位老师均对前段实施“先学后教,当堂训练”教学模式写出了阶段性总结,报告。完成“先学后教,当堂训练”教学模式阶段性总结材料,全组老师根据自己实施以来的经验体会写出了自己的认识。各位老师在进行“先学后教,当堂训练”教学模式运用中都有了自己的特色。能把“先学后教,当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,在“引导”的内容上下功夫。

3.组织参加全市优质课评选活动,在全组的共同努力下王斐老师代表我校参加活动评为全市一等奖。对我校实施“先学后教,当堂训练”教学模式市教研室给予了肯定,同时也受到听课老师的好评。同时王斐老师由市教研室推荐参加全省说课竞赛荣获三等奖。

4.细心检查,及时反馈。对教学常规及教案作业进行不定时的检查和抽查,对存在的问题及时提出并要求进行定期改进。

二、存在问题及今后措施:

1.“先学后教,当堂训练”教学模式实施过程中出现了好多的困惑。如一些课型实施起来难度较大,对自学能力较差的学生指导不力,出现个别学生掉队的现象等。课改中要进一步培养学生的学习习惯和自学能力。

2.教案的备写的有忽冷忽热现象。对教学中的困惑组织全组教师及时研讨,发挥全组教师的智慧群思广议。

3.“三清”工作还有待进一步加强。

4.新课程标准还需要进一步学习和体会,领会其精神实质。

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