让群众识宝用宝

苏王村位于西安市东郊，隶属西安市灞桥区十里铺街道，全村占地260亩，共有村民398人，党员20人。20xx年x月，远程教育终端站点在我村建成后，我被任命为站点管理员。记得初次浏览远程教育系统，丰富多彩的节目内容和实时点播、在线应答的教学方式让我吃惊。心想，这对于农村党员群众来说无疑是个“百宝箱”，一定要把这个宝贝管护好，让群众认宝用宝。为此，我做了以下几方面工作。

一、熟练操作技能，大力宣传引导，调动收看积极性 远程教育站点建成初期，大多数党员干部对这一新事物不了解、不重视，也没有认识到远程教育的作用。针对这种情况，一方面利用平常走村入户的机会向群众积极宣传远程教育的作用和好处，并且利用召开村两委会、党员大会、收缴电费等机会，给党员和群众播放远程教育节目。另一方面我认真学习远程教育管理的业务知识，掌握设备操作、维护，熟悉和了解平台上的各类资源，不断收集群众的收看需求。通过我们村两委的努力，慢慢的群众的思想观念发生了变化，也渐渐接受了远程教育。

二、发挥教育作用，促进思想解放，推动新农村建设

（1）实施红色远教聚人心。我们充分利用远程教育丰富的教学资源，开办“红色教育”大课堂、“红色影院”等专栏，

针对居住偏远、老弱病残的党员群众开展“送学上门入户”活动；去年以来，先后集中观看学习了《英雄儿女》、《时代先锋》、《建党伟业》等30余部红色经典影片，沈浩、杨善洲等优秀共 产 党员先进事迹专题片。今年我们组织党员收看了十七届六中全会《决定》的背景、意义、亮点等节目。

（2）在“升级晋档 、科学发展”活动中，我们组织党员干部、群众收看《产业发展一只独秀》、《新思路新发展新方式》等有关经济发展的电教片，通过观看村两委会结合本村的实际情况，合理规划本村发展方向，按照“壮大仓储物流业、规范房屋租赁业、扩展劳务输出业”的发展思路，使苏王村从传统的农业生产向工业、商业等多元化、多层次发展，并计划在8号渠建立小型的农贸市场，增加村集体及村民的收入。二是对苏王置业有限公司进行股份制改造，扩大融资范围，鼓励村民入股，增加资金，促进效益提升。三是改善村内治安环境，加强治安巡逻，创造良好的发展环境，吸引更多企业和租户入村，使房屋出租大幅提高，与20xx年相比平均每户增加20xx元。20xx年，我村人均纯收入达到12480元。被评为“升级晋档、科学发展”示范村。

（3）在省委组织部开办的《乡村讲堂》和《陕西党建新闻》栏目中，我除了积极组织好日常自主选学，还狠抓两个栏目的集中收看工作。每周一，早早把节目名单写在预告栏上，动员党员群众合理调配时间，按时收看学习。学习收看

完毕后，适时组织形式灵活的讨论和心得交流活动，让党员群众谈收获、谋发展。

三．加强对远程教育资源的利用，拓宽学习新方式 为改善学习质量，提高学习效率，克服在远教学用中组织难等因素，我们采取兴趣分类式、个性选择式、以会代学式、菜单式等培训模式。

1、兴趣分类式。

通过调查走访摸底，根据不同人群的兴趣爱好设立理论小组、科技小组、文学小组、青少年学习小组等兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。

2、个性选择式。

村远程教育按照每周的学习计划，把一周所要学的内容写在村级学用计划栏上，并通过各种形式进行广泛宣传，让广大党员群众自己选择时间来村里学习，并保证随到随学，致使来村级远教学习室的人员不断增加，学习活动更全面更到位。

3、以会代学式。

由于农村村民存在分布分散，难以集中的情况，因此村利用召开党员大会和村民议会的机会组织大家学习，观看电教片，既使得远教工作克服了障碍又能让广大党员群众真正有所收获。

4、菜单式模式。

实行“菜单式”学习模式，形成了“党支部+远程教育站点+党员”的培训模式与“大学生村官+村组干部+党员”及“村组干部+村民代表”的学习模式，成为村民的技能培训基地与法律、法规的传播基地。

回顾这两年远程教育站点管理工作，我深深感觉到远程教育已经成为农民致富的金钥匙、辅导学生的大课堂、农民增收的助推器。更重要的是作为一名大学生村官，远程教育塔起我与群众沟通的桥梁，成为我为民服务的平台。现在我村的远程教育已经成为我们村群众生活中不可或缺的一部分，年龄大的老爷爷、老奶奶用它来看《东府梨园》，听秦腔老调。党员、干部用它来学习小岗村，学习杨善洲，积极开展创先争优活动。普通村民用它学习党的好政策，学习科技新技术。在今后的工作中，我将学习借鉴其他村的先进经验，把我村远程教育站点管好、用好，用出成效，争做全省“双创双争”和学用结合的标兵。

 

第二篇：远程教育工作总结

现代远程教育工作总结

利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照区教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

自从我校争取到远程教育试点学校以来，学校投入了大量力物力进行环境和资源建设。学校还成立了以校为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

（二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达

的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。

(三)、扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

（1）抓好教师的培训

本期来我校积极参加上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，难怪不得我校新来的教师会这样说。“有这样的学习环境，想不成为高手都难。”经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件，

（2）抓好对学生的培训。有微机网络教室的项目学校，每周开设1节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。有计划的对学生进行培训，尽可能多地培训学生。

（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作

为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

(五)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于10次。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。 由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本期我校率先迎接了区教仪站的远程教育应用能力检测。全校13名教师顺利通过检测，合格率100％。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。