课题《小学二年级学生写话兴趣的培养》阶段性总结

胡双龙

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。我从本学期初就着手写话训练的研究。学生只有对写话有兴趣，才会爱写、乐写，无话的现象才会消除，深思激发我拟定了《二年级学生写话兴趣的培养》这一课题。我研究的研究目标及内容是让学生对写话有兴趣，爱写，乐写，会写。

开展课题，我首先充分利用教材资源，拓展写话训练，引导学生扎扎实实地进行说话、写话，切切实实地提高学生的写作功底。截止到现在，课题开展的也较顺利：

一、简单入手，循序渐进

（1）从造句入手。

根据一个词写一句话，要求把话写完整，鼓励写好句。如用“疲劳”造句，有的学生写：妈妈很疲劳。在这基础上引导学生：妈妈为什么疲劳，疲劳得怎样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高为：繁重的劳动使妈妈很疲劳，她躺在床上动也不想动。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，就规定写某方面的主题。

如给出一幅画，以回答问题的形式写话，什么时间，有哪些人，在什么地方，做什么；再如教学第三册第一单元“秋天”时，师：你从哪里知道秋天到了？你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化、你想对秋天说什么。现在，我也让学生学写日记，记录一天中的事情。要求学生把句子写通顺。现在孩子们已经会正确书写日记格式。语句也能基本通顺，而且时时有好的日记展现给我们。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题，从而训练了学生的语言组织能力。

二、加强阅读训练，积累好词好句，多进行说话练习；

我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如语文报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画??以增加学生的阅读量。我也做好了读书统计。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在阅读课上进行一次交流，为写话打好基础。

三、变换形式，激发兴趣

任何言语交际活动都是在一定的情境下，围绕着一定的话题展开的。新颖、变化、活泼的学习形式最能诱发学生写作的内驱力。因此，写话时一定要想方设法变换各种教学形式，如：讲故事、续编故事、看图写话、短语变长句子等，激发写话兴趣；为学生创设丰富的语言情境，提供他们感兴趣的话题，使作文教学的课堂开放而有活力。

1、抄写、背诵好的写话，激发兴趣

有好的写话段落，我会抄在黑板上，让学生也认真抄写在词语摘抄本上，并进行背诵和仿写。前段时间，我引导学生学习人物外貌的描写，然后让学生结合摘抄的句子，进行写话《自我介绍》。学生充分发挥，写的非常生动、形象，而且让学生在班里读一读，学生积极性非常高。

2、合作表演，激发兴趣

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。应为学生创设良好的自主学习情境??”针对小学生受兴趣的吸引，最喜欢具有情境性的表演这一特点，我在教学《狼和小羊》一课时，组织学生合作表演。对表演的学生而言，扮演、体验课文中的角色，是一种感知、体验、创造的过程。同时，其他学生也能亲眼目睹表演者的音容笑貌、言行举止及故事的整个过程。通过学生亲身体验，更能促使学生入境悟情、入境悟神。这时，让学生把表演的过程写下来可以说是“水到渠成”。

3、模仿创新，激发兴趣

小学生尤其喜欢童话、寓言故事，常常不自觉地进入故事的角色中，教师可举行故事会、朗读比赛等，让学生通过讲故事、朗读文章，再现故事的情境，学生通过主动参与，犹如身临其境，写话时自然能表达“真情实感”。如：课文有一首儿童诗《家》，要求学生有感情朗读，并背诵。这首诗孩子们特别爱读，在孩子兴致正浓之际，我让孩子模仿编儿歌。孩子你一言，我一语，创造了如下作品：蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，土地是花草的家，森林是动物的家，祖国是我们的家，我们热爱自己的家。

4、放飞想象，激发兴趣

小学生的想象比较丰富、独特，往往不受客观事物的制约，奇思妙想常常涌现。因此，教师要善于“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”如学了《狼和小羊》后，可让学生续写故事“狼扑向小样??”学习《狐狸和乌鸦》后，让学生自由想象，假如乌鸦又叼着一片肉，狐狸看见了想吃那片肉，又会出现怎样的情景；同时，教师还可让学生“异想天开”，畅想20xx、畅想神舟七号、畅想生活、畅想未来，如未来的交通工具、未来的房屋、未来的学校等，都可让学生展开想象写下来，向同学介绍，由于这些都是孩子非常感兴趣的话题，学生想象的翅膀一但打开，脑中就会浮现出新颖的、生活的意象，写起来得心应手。

总之，新颖多样的写话形式，才能给学生带来新鲜感，才能极大地提高学生的写作欲望，激发学生的兴趣，让学生用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用鼻子去捕捉，用双手去实践，用心灵去感悟，将写话与学生的生活需要、个性发展、人格塑造有机结合起来。

四、及时评价，随时引导学生标点的使用及正确的写话格式。

让学生互相评价写话，取长补短。心理学的研究表明，成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是维持学习兴趣的支柱。写作的内驱力，还来源于写作的合作和交流中产生的成就感。评价写话我是这样做的：先是学生自评；再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出对方写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高；再交给老师评。

课题《小学二年级学生写话兴趣的培养》阶段性总结

通北第二小学

胡 双 龙

20xx.12.20

 

第二篇：小学二年级学生写话兴趣的培养阶段总结

《小学二年级学生写话兴趣的培养》小课题阶段总结

胡双龙

上学期，针对本班学生看图写话有困难的现状，还有学生即将升入三年级开始正式习作的情况，我确立了《小学二年级学生写话兴趣的培养》的小课题研究。现在语文教学中的习作无疑是教学中的重中之重，语文学习的终极目标是学生能灵活地应用祖国的语言文字。上了六年小学，当学生走出校门的那一刻，学生在语文方面的学习如果连一篇文通字顺的文章都写不出来，实在是教师的失职，可为什么随着学生年级的升高学习语文，尤其习作的兴趣反而减弱了，究其原因，我感觉是老师把作文入门的门槛变高了，使一般水平的孩子对文兴叹，我认为学生习作的兴趣要比习作的质量重要，如何使孩子在作文学习开始之前，爱上习作呢？不言而喻，孩子对每天发生的事有顺序地叙述再记录下来就是一篇习作，所以我决定以生活日记为载体，提高学生的习作兴趣，使学生正式学习作文之前能达到有序地说话、写话，并愿意主动地写话。在实际的研究行动中，我是按以下步骤实施的：

1、每天抽10分钟与学生交流本班或家里发生的趣事，使学生在不断地练习中做到说话有序，言之有物。同时，这也是学生收集日记素材的好机会，对于那些不善于发现的孩子来说，无疑是取长补短的好机会。

2、每周三周日固定写一篇日记，字数不限，但要写真事，说真话。每篇日记教师要给予积极的评价。

3、每周五最后一节是学生固定的充电课，允许孩子们选择自己喜欢的书与大家在相同的时间一起读书，并简单交流一下读书体会，遇到好词汇引导学生积累。语言的丰富是孩子今后学习的基础，没有丰富的词汇作后盾，孩子怎能写出生动的作文？

4、另外，为了培养学生习作的兴趣、读书的兴趣，每半个月我坚持开展一次“借出一本书，借回一本书”，也就是“一对一”换书活动，书非借不能读也，培养学生语文学习的兴趣。

目前，我班学生已经升入三年级，刚刚开始习作，现在已经完成了前两次作文训练的要求，第一次习作是写一篇《妈妈病了》的作文，要求看图写话，为了增加学生习作的可写性，我组织同学们实际演一演，然后进行交流，在此情况下才让学生动笔写，从目前情况看，学生能把看图写话写下来，但语句不够生动，第二次作文训练要求是修改习作，从目前的情况看，学生基本掌握了四种修改符号，但不够熟练，我觉得这是学生提高习作的一种工具，在今后的习作中，我会加强自主修改习作的要求，现在看来，学生虽能按一定顺序进行习作，但语言不够生动、形象。所以在今后的研究中我会加强学生的语言积累，以每天10分钟的谈话和每周三的生活日记为载体，不断地引导学生学生积累运用好词汇。研究就是一种自我学习，今后的工作中，我会继续努力，争取早日实现研究目标！

课题《小学二年级学生写话兴趣的培养》阶段性总结

通北第二小学

胡 双 龙

20xx.9.30

 

第三篇：小学二年级班务工作总结

（ 20xx-20xx）学年班主任：xxx

在这个暑气逼人、烈日炎炎的季节里，一学期的班务工作又结束了。回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：

一、基本情况概述。

我班有学生12人，女4人，通过一年多的努力培养和严格要求。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩有明显提高。

二、主要成绩与经验。

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、增强安全、卫生意识，培养学生良好的安全、卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

三、主要做法。

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制

定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，安全、卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。

四、存在的不足与今后努力的方向。

本学期的班务工作有一定的成绩，但也还存在一些不足。如：本年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。在今后的工作中，要扬长避短，力争把班务工作做的更加出色。