高一物理备课组工作总结

高一物理备课组工作总结

转眼间,高一上学期工作就要结束了。在这一学期中,我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下:

一. 加强理论学习,学习先进教学理念

本学期中,我们高一备课组的全体教师,通过集中学习和自学的方式,学习新课改的教学理论,力求强大的理论为指导,把新课改的理念应用到教学工作中,进行课堂有效教学,提高教学成绩。

通过集体讨论学习,在这学期,我们备课组的全体教师,在一起讨论了并解决了很多问題。总结收益大的有:教师怎么样指导,立足于课堂教学,克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点,以问題来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论,很多教师都注意改变课堂不做无效提问,精心设计每一堂课,以学生为主体,充分发挥学生的积极性和主动性,以新课改的理念指导,进行有效教学。通过理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师,还自已大量阅读教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质,力求把每一项工作都做得更好。

二、钻研教材、研究学情,有很好的教研风气

根据学校的安排,本学期高一共配备了三名物理教师,备课组教师对工作有高度的责任感和荣誉感,在学生评教活动中,老师们能获得亇学生的好评。老年教师经验丰富,善于积累,青年教师善于突破,信息渠道广,纳新意识强。针对这一特点,在集体备课活动中,充分发挥老教师对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织经验作用,处理好初、高中物理教学的衔接问题,使学生更好地从初中物理学习阶段过渡高中物理的学习。新老教师在集体备课活动中的充分对话交流,各自畅谈自己的看法,相互吸收有益建议,经过一学期的尝试,新老教师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步,使我组的课堂教学效率有了较大提高,教学成绩有了稳定进步。

三、 立足课堂,研究教法,大胆尝试;

本学期开始,备课组的每位教师都感觉到,学生的物理基础较差,而且学习习惯有很多的不良行为,学习没有激情,主动性差。针对这种情况,全体备课组教师积极思考,经反复交流与讨论,决定从培养学生良好习惯入手,立足课堂,想方设法提高课堂的效率,在教法和指导学生的学法上下功夫,经过不断改进,反复修改,选择合适的教法,指导学生的学法,备课组内教师间相互听课,互相学习,交流经验心得,定期总结。经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、交流,我们已经找到比较合适的教法,学生也能适当调整自己的学法,做到师生在课堂

中的教与学较和谐地相结合,形成新的教与学模式。

四、坚持及时组织集体备课

要想在工作中取得成功,离不开团队协作精神,作为我们备课组来说,要在教育教学工作中取得好的成绩,就必须发挥集体的力量,发扬积极向上的精神,形成良好的团结氛围,具备真诚的协作态度,通过搞好集体备课、互相学习取长补短。从本学期第一周开始到学期末,均能坚持每周集体备课,制定学期教学计划,讨论重点难点,合理安排教学进度,每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划,编写复习提纲、练习资料,使得高一物理复习工作能正常有序的进行,提高了学生复习的效率,取得了预期的教学效果。

五、坚持互相听课,进一步提高课堂教学效率

课堂教学是整个教学过程中最重要的环节,全组教师都在精心备课的基础上,努力上好每一节课。遵循教学的基本原则和基本结构,讲究科学,实事求是,提高效益。在课堂教学中贯彻教为主导,学为主体,练为主线的原则,杜绝满堂灌的现象。

六.注重对学生自主学习习惯的培养

我们研究学生,因材施教。整体性提高学生素质,关注每一个学生

成长。在教学过程中,我们兼顾全体学生,难易有度,激励尖子生,

鼓励后进学生。在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,注重对学

生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们

怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老

师和同学一起探讨,提高学习效率。我们组的每一位教师, 还特别

注意尖子生的培养和差生的转变,经常进行个别谈话,教师间也互相

取经,及时交换意见,共同关注学生的成长。使他们的学习自信心和

学习习惯有了一定的提高。

在过去的一学期中,虽然我们已做了很多工作,但工作中还有许多不尽人意的地方,现在的学生,学习自主性越来越差,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,如何进行有效教学,这些都是我们一直要深思,要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直继续努力,团结互助,扎实肯干,虚心学习,不断探索,使我们的物理教学工作不断取得新的业绩!

高一物理备课组

20xx.1.26.

 

第二篇:高一物理备课组工作总结

高一物理备课组工作总结

淮阳一高高一A物理组

20xx---20xx高一上学期物理教学工作就要结束了。我

们高一A段物理组有中青年教师三名成员,在这一学年中,我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一

年级组的工作计划和学校教学科研工作计划,认真组织教师

学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中

去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开

展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提

高。现将这一学年工作回顾如下:

一. 加强理论学习,学习先进教学理念

本学期中,我们高一A物理备课组的全体教师,通过

集体备课和自学的方式,学习新课改的教学理论,力求强大

的理论为指导,把新课改的理念应用到教学工作中,进行课

堂有效教学,提高教学成绩。

第一. 全体学习,集中讨论

在这学期,领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂

有效教学的指导,我们每一位教师,都能认真学习,并且回

来后,利用教研活动时间,进行讨论。并且能够根据学习的

内容,应用到自己的教学实践中,力求提高课堂学习效率。

第二. 以理论为导向,进行教学实践

通过集体讨论学习,在这学期,我们备课组的全体教师,

在一起讨论了并解决了很多问題。总结收益大的有:教师怎

么样指导,立足于课堂教学,克服“教师讲、学生听”的传

统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点,以问題来引发

学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么

样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学

期的学习讨论,很多教师都注意改变课堂不做无效提问,精

心设计每一堂课,以学生为主体,充分发挥学生的积极性和

主动性,以新课改的理念指导,进行有效教学。通过理论学

习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师,还自已大量阅读教

育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实

践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质,力求把

每一项工作都做得更好。

二.积极进行校本教研活动

为了提高学校的教学质量,提高办学层次,提高教师的

专业技术水平,学校开展了校本教研活动和赛课活动,我们

高一物理组的全体教师,积极参与其中,并取得了较好的收

益。

第一. 每名教师都养成进行教学反思的习惯。

教学反思包括教学前,教学中,教学后。实际上我们也是

针对教学观念,教学行为和教学效果进行反思。通过反思、通过研究,我们每一位教师不断更新教学观念,改善教学行

为,提高教学工作的自主性和目的性,克服被动性、盲目性,提升教学水平。

第二. 教师之间进行团结互助。

在开展校本教研的活动中,我们加强教师之间以及

在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作,共同

分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。我们通过组

内互相听课,包括同一年级,取长补短;跨年级,学习经

验;也组织听其它学科的,取道于他们的新方法,新理念。

然后通过教研活动时行讨论。在开展教研活动中,大家互

相查缺补漏,信息交换,经验共享,专題讨论,使每个教

师的专业水平在互补共生,互助合作中成长。

第三. 进行集体备课集体听课集体并时行集体评价

集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年

级物理教研活动的主要方式之一。其长处在于,教师有了互

相切磋教学问题的伙伴,教师之间可以分享备课资料和课堂

教学技巧,可以共同分析教学情况,共同磋商教学改进策略,以加强教师对自我教学的关注和改进,同时也可以学习同伴

的教学经验。

第四. 积极开展新老教师结对子活动

本学期,我们积极响应学校开展的青蓝工程并参与其

中。主要是指指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师,指导新任教师或教学能力需要提升的教师,发挥传、帮、带

的作用,使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干教师要在同伴互助中通过 “老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象,实现共同提高的目的。通过老教师的公开课展示,新教师的汇报课等方式,促使新教师的教学水平得到了很大的提升,带动了整个高一物理教学的发展。

三.注重对学生自主学习习惯的培养

我们研究学生,因材施教。整体性提高学生素质,关注每一个学生成长。在教学过程中,我们兼顾全体学生,难易有度,激励尖子生,鼓励后进学生。在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。我们组的每一位教师, 还特别注意尖子生的培养和差生的转变,经常进行个别谈话,教师间也互相取经,还经常与家长联系,及时交换意见,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

四.严格自律,认真求实

我们备课组的每一位老师,深知学高为师,身正为范,无论教哪一科,教师都应该以自已独特的人格魅力,去感染学生,使学生亲其师,这样才能信其道。我们在备课、上课、

辅导、练习批改上一丝不苟,遵守学校各项纪律,任劳任怨,虚心学习,认真钻研,相互听课,实事求是地作好每一个环节,虚心学习,认真钻研,相互听课,深入学生全方位辅导,苦干实干更应巧干,尊重规律、讲究方法,集体备课求实求效,以饱满的情绪,青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风,深受学生的好评。

在过去的一学期中,虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,现在的学生,学习自主性越来越差,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,如何进行有效教学,这些都是我们一直要深思,要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直努力下去的,相信我们就这样团结互助,扎实肯干,虚心学习,不断探索,我们的物理教学工作的明天会更美好!

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