辩论赛总结报告

今天辩论赛总的来说举办的比较成功，但仍然有许多不足的地方，首先正如副部长曹婷所说主持人主持的不怎么好，当然还有其他不足的地方，这些暂且避而不谈，因为大家都会说到，那么就说一些大家不会说到的东西吧

通过这次辩论赛我发现了一个问题，就是我们部门的人有一个坏习惯，就是说的人多做的人少，一有某人有什么意见，大家就全部围上去，在那里听，听当然是一件好事，但是光听什么都不说什么都不讲那就不是一件好事了，还有有些人在做某些事的时候过于武断草率，听不进别人的意见，缺乏大家一起讨论的程序，具体来说就是不团结，这当然与我们部门最近发生的一些事情有关，但是与积极性更加有关，首先说我自己吧，我觉得我今天表现的非常不好，整体上非常被动，都是别人安排我做什么我就做什么，但是我不否认这样的做法是有些优点的，最起码可以不乱，但是总的来说还是缺点大于优点，比如说在辩手上场的时候为辩手发矿泉水的时候我就在玩手机，而且整个辩论赛有三分之一的时间我都在玩手机，这一点做得非常不好，以后绝对要改正。

另外，再说一个细节吧，布置会场的时候首先要打扫卫生。在打扫卫生的时候，大家做得就非常不好，大家就象征性的拿了几个垃圾，而且打扫的很不干净，桌子里面有很多垃圾的时候就全部围到前面去搞什么座位安排去了，我就搞不懂了一个座位安排需要这么多人来搞吗？于是我一个人在后面拣垃圾，在这一点上我觉得我做得是非常好的

这一点就反应了一个问题苦活累活没有人愿意去干，大家喜欢干一些比较光鲜一点的工作，比如讲写策划，做组织什么之类的，我不否认这些事情非常重要甚至说是比苦活累活重要的多，但是苦活累活始终需要人去干啊，螺丝钉也有螺丝钉作用。

就我个人而言，我要继续发扬勤于干重活脏活的精神，在此基础上要多关心一些部门的事情争取做一些更加重要一点的工作，要把部门当做自己的家，把同事当做自己的亲人。

建工工程学院 学习部干事 11城市规划 栾鹏

时间 20xx年x月4号

 

第二篇：辩论赛总结报告

福建体育职业技术学院

“生活与法辩辩辩”活动总结报告

（思政教研室）

为弘扬法制精神，增强学生法制观念，提高学生思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力，丰富校园文化生活，由思政教研室策划并主办的“生活与法辩辩辩”辩论赛在12月上旬正式开赛。

一、辩论赛概述

本次辩论赛由我院大专新生九个班（除优秀运动员班级外）的八支辩论队、三十二位同学参加。辩论赛持续了两周，分12月x日预赛和12月x日决赛两个阶段，最后决出冠军队一支、亚军队一支、季军队两支和最佳辩手两名、优秀辩手九名。作为学院举办的第一次辩论赛，该活动备受同学的欢迎，极大地激发了同学们的参与热情，取得很大程度上的成功，在广大同学中产生了广泛影响，同时也受到学院各方面领导的极大关注。

本次辩论赛辩题内容体现了大众化和平民化的特点，辩题均为与普通百姓生活密切相关或普通百姓极为关注的法律问题。活动采用抽签的方式决定比赛对手、辩题和场次。担任本次活动评委的是思政教研室和公共基础部文科教研室的老师。

比赛过程中，辩手们唇枪舌剑、针锋相对，体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们就代表队的辩论，以我国现行法律为依据，进行是非评判并进行法理阐释，并对各代表队和辩手参与辩论的总体表现做出评价，其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。

二、辩论赛取得的成效

（一）提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。其次，语言表达更具艺术性。第三，知识结构更完备。第四，应变能力加强。第五，胆识得到锻炼。

（二）为同学们上了一堂生动的法律课，学生整体辨别能力得以增强，校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

（三）增强了班级凝聚力。辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体——班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

（四）增加了老师对同学们的认识。此次活动主要邀请领导嘉宾和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。

三、值得思考的地方

辩论赛总体收到了良好的成效，但是，这次活动由于时间准备较为仓促和办赛经验相对不足，整个组织过程中也出现了一些小问题，例如辅助设施不够完善、赛前指导学生相对不足、颁奖环节稍欠有序等。为此，我们将在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，将辩论赛举办得更加成功。

附：

1、辩论赛赛程

2、辩论赛获奖结果

３、教师工作量估算

1、辩论赛赛程

预赛(20xx年x月x日)：

T1教室第一场：09保健 VS 09社体，辩题：“劝人喝酒喝出事来，劝酒者该不该承担责任”，09保健胜出。

T1教室第二场：09体管1 VS 09体管2，辩题：“见死不救应不应该遭受法律惩罚”，09体管2胜出。

T2教室第一场：06五运2 VS 09竞体，辩题：“拾金不昧该不该获得报酬”，06五运2胜出。

T2教室第二场：06五运1、07五运1合队 VS 09运动，辩题：“同车人明知驾车人饮酒而不劝阻，你是否支持追究同车人的责任”，06五运1、07五运1合队胜出。

决赛(20xx年x月x日)：

T2教室第一场：06五运1、07五运1合队 VS 06五运2，辩题：“见义勇为该不该获得报酬”。

T2教室第二场：09保健 VS 09体管2，辩题：“公示贫困生是否侵犯学生的隐私权”。

2、辩论赛获奖结果

团体第一名：

09体管2（辩手：罗海亮、韦卫海、高丽云、曹海林）；

团体第二名：

09保健（辩手：吴 娟、连耀浔、谢文荣、廖邓华）；

团体第三名：

06五运2（辩手：陈 莹、王璇璇、江 宁、李煌梅），

06五运1、07五运1合队（辩手：叶嘉惠、张林妹、林文龙、朱泽容） 最佳辩手：

高丽云（09体管2）

吴 娟（09保健）

优秀辩手：

刘俊侠（09体管1）

曹海林（09体管2）

柯世平（09社体）

吴铭钦（09运动）

余建民（09竞体）

陈 莹、李煌梅（06五运2）

朱泽容、（06五运1）

３、教师工作量估算：

“生活与法辨辩辩”活动各教师承担工作汇总

张红兵：整体活动组织、参与策划、指导学生组队、解释辩题、邀请主持人、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序。计6课时。

翁连金：制作策划方案、指导学生组队、选择辩题及参考案例、解释辩题、邀请主持人、制作PPT课件、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛和决赛共四场辩论赛评委、撰写活动总结报告。计10课时。

夏 鹏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、购买奖品、准备赛场、制作广告和横幅、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序、撰写活动短讯、邀请领导嘉宾和评委。计8课时。

黄莉敏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、维护决赛秩序。计2课时。

许吉团：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、担任决赛两场辩论赛评委。计2课时。