20xx素质教育督导评估汇报材料

素质教育督导评估汇报材料

一、学校基本情况

坡中小学创建于19xx年,位于长葛市坡胡镇镇政府所在地,地理环境优越。目前占地7200平方米,生均29㎡,建筑面积1320平方米,生均5.41㎡,现有教学班8个,在校学生244人,每班平均30人,无超大班额现象。学校现有教职工21人,本科学历10人,大专学历10人,中师1人,专任教师学历合格率100%。

20xx年x月我校正式启用了综合楼,学校自筹资金60000余元硬化了篮球场和学校甬路,并购置教学投影一体机和电脑数台,满足了教学需求,现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列,教学成绩也在全镇名列前茅。

20xx年我校被确定为薄弱项目改造学校,上级拨付各类教学器材3500余件,约14万元,全部充实到了学校六室建设,即:音乐教室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等,保证了学校各学科能够正常开展活动。

经过全体师生的共同努力我校先后荣获“许昌市创建工作优秀教研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学校”、“ 现代远程教育应用示范学校”、“ 长葛市教育宣传先进单位”、“ 创建人民满意办学管理规范学校”等荣誉称号。

二、学校管理

学校的管理要创一流,必须从经验管理转变为科学管理,而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。

我校根据国家的政策、法律、法规,结合学校的具体情况,建立和健全各项常规管理制度。如在教育教学管理上制定《坡中小学教学常规管理办法》、《绩效工资评估方案》、《教师考勤制度》等在依“法”管理的同时,实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前,先充分酝酿,广泛征求意见,然后由校务会充分讨论,民主决策,形成征求意见稿,最后由教代会讨论、修改、通过。这样,保证了各项制度及决策出台后趋于科学,便于操作。同时,我校注重人文管理,营造

能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围,使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作,实现自身的价值。大大地激发了教职员工的积极性和创造性。

三、教育教学工作

1、德育工作

(1)建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际,建立和完善了德育领导机构和德育队伍,完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络,形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议,定期对学生进行思想品德教育。

(2)德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划,依据《德育工作规程》,认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》,抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

A、爱国主义教育:严格升旗仪式,每周坚持升国旗,坚持国旗下讲话制度,通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育,集体主义教育。

B.安全教育:通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径,对学生进行安全教育和安全知识的宣传,从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面,制定了严格的安全制度和安全应急预案;学校同部门,部门同教师都签定了安全工作责任书。截止目前为止,学校无一例重大安全事故发生。

C、养成教育:依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育,学校要求各班级认真学习规范和守则,建立各年级落实规范检查小组,每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上,每周评出优秀班级,进行表彰。具体的评比,增强了学生的集体荣誉感,学生遵守规范率明显提高。

D、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作,适时召开专题会议,安排好各类体育、艺术训练,成立了各学科及课外活动兴趣小组。通过活动,学生不仅受到了教育,而且在活动中自身特长得到了发展。

2、教学工作

A、建立健全制度,实现教学管理规范化。教学管理走上规范化,首先要建立健全工作制度。为了规范教师工作行为,树立良好的教师形象,形成积极的教学氛围,提高教师的工作效率。近年来,我们先后制定了《坡中小学教师行为规范》、《坡中小学教学常规管理办法》、《校本教研工作制度》、《政治业务学习制度》、《集体备课制度》和《业务检查制度》《课例研究制度》《坡中小学作业批改细则及要求》等一系列关于教学管理和教育科研工作规定. 落实是关键在的教学中坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。每月对教师的教案、学习笔记、作业批改、单元把关、练习册批改、读书笔记、培优补差等方面检查。检查的每一项都有重点(教案重点查教师的教学反思、作业查学生作业封面,作业次数,错题纠正,练习册查教师批改 错题纠正 单元把关查教师二次批改)等,检查小组由校领导班子、教研组长、教师代表、学生代表组成。分块检查、真正体现公证、公平原则,将每次检查分等级纳入教师常规教学量化积分中作为年终评先评优的依据。每次将检查情况给予反馈。对突出问题及时通报,便于当即纠正,杜绝后患。

正是由于教师们的共同努力,多年以来我校学生在全乡学科抽测和统测中成绩均在前三名,其中20xx年x月全市四年级英语抽测中成绩全市第二名;20xx年x月在全市四年级科学抽测中成绩全市第一名,20xx、20xx、20xx年连续被中心校授予“教学教学先进单位”的光荣称号。

B、严格落实课程计划,开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程,课时不增不减,无论是国家课程还是地方课程严格落实,同时注重校本课程开发。教导处不定期对教师落实课程计划情况进行检查,规定教师不挪用,不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。

C、严格学籍管理,杜绝辍学现象发生。学校有严格的学籍管理制度,对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育,及时家访了解情况,共同做好学生的教育工作。几年来,学校没有出现一名学生辍学。

D、注重减轻学生过重的课业负担,保证学生健康成长。严格控制学生作业量,按规定给学生留家庭作业,不给学生留重复性作业和体罚性作业,不举办各种提高班,不购买任何辅导材料。

E、认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度,每学期开学学校制定校本教研工作计划,每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研,每次教研做到有中心,有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动,指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确实为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。

四、办学特色

1、营造教研氛围,创建教科研特色学校。

这几年课堂一直在探讨“课堂教学实效性问题”。如何最大限度的实现课堂40分钟有效,是课堂教学一个重要且永恒的话题。 为了提高课堂效率我校近几年采取“走出去”学回来”的方法,学习名校办学理念,先进的教学模式。20xx年,我校分两批组织到永威学校学习参观,教师们参观回来后感触颇深,从那时起,我校结合实际尝试永威学校的“先学后教 当堂训练”模式。20xx年x月我校派一名教师到山东参加国培培训和教研活动;20xx年x月又安排1位教师到上海参加教研交流会; 近3年我校每学期都会派5名以上教师听课学习,每次观摩、学习归来,学校都要组织参训老师讲座或上汇报课,再把自己的收获转变成文字,向全校老师汇报、传达,实现“一人参训,集体受益”。

为了寻找适合我校学情的课堂模式,我校组织了一系列活动。组织教师观看名师光碟,通过课前集体备课,试教,讨论,定案再教,教研组集体研讨等程序,一节课在所有老师的参与下进行充分预设,形成定案。课堂中呈现的教学流程为:学习目标—自主学习-小组内合作讨论互帮互助解决简单问题,有困难的在老师指导下完成。所有问题解决后、课堂检测,为了调动学生积极性,给学生一个展示自己的舞台,引入竞争机制,开展小组内、组与组等各方面积分,(数学学

科最为显著)目的是尽量使多数学生把本节课所学的知识融会贯通。

为了使教研之花在我校开的争奇斗艳,自20xx年以来我校连续四年八期举行了高效课堂赛课活动。每次赛课活动教导处确定一个主题 ,教研组确定学科研究的主题 。这学期语文组《如何有效引导学生自主批注》,数学组《有效组织小组合作》,主题确定后组织理论学习——探讨交流——上课——评课(当天的课当天评)——课后反思 把高效赛课落实到位,每次赛课活动中存在共性的问题是我们今后课例研究探讨的话题。赛课活动效果一次比一次显著。有效的教研活动激发了所有老年教师“老骥伏枥”、老当益壮“的奋斗精神,更培养了一批优秀的年轻教师。

经过3年的努力,我校许昌骨干教师2名,长葛市骨干教师4名,许昌优质课二等奖2名,长葛优质课一等奖2名,镇优质课一等奖4名,教学工作先进个人6名等。课例研究2各获长葛市一等奖。

2、办书香校园,创特色学校

小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期,在小学向学生传授国学,践行国学经典,就是让学生从小用传统文化做生命的底蕴,规范自己的行为。我校20xx年x月底,全校范围内深入开展了“经典诵读 每周一背”活动。 “经典诵读 每周一背 ”实行“三规定、两把关”

三规定是指:定诵读内容、定时间、定广播;两把关:语文教师每周进行把关、教导处利用周会把关,学校每周评出优秀班级和个人,并给予表彰奖励。

“经典诵读 每周一背”活动开展以来,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学习、讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用道经典语句的多了,我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

总之,我校在上级政府、教育部门的领导下,各方面都取得了一定的成绩,但根据上级要求对照,还存在一些问题,我们将以此为契机,抓整改,促提高、求发展,迎难而上,开拓创新,力争使我校再上一个新台阶。

素质教育督导评估

汇报材料

坡胡镇坡中小学

20xx年x月

 

第二篇:20xx年末教育督导评估汇报材料

团结协作 求真务实 锐意进取 勇创特色

——丰收中心学校20xx年度教育工作汇报

一年来,丰收中心学校在教育局的正确领导下,严格落实各项工

作安排,不断深化“八个主题年”活动,特别是深入贯彻党的群众路线教育实践活动,不断改进工作作风,密切联系群众,上下一心,团结协作,确实取得了一些可圈可点的成绩,但同时也显现了现实存在的一些问题,现总结汇报如下:

丰收乡现有一所中学、两所完全小学、两个教学点、四所民办幼

儿园,在校中小学生1296人,在园幼儿569人,全乡教职工227名,学历达标100﹪。我们以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标,努力打造“合格+特长”的办学特色。

一、完善规章制度、加强学校管理,以管理促办学成效

根据教育局要求,在科学论证的基础上,我校制定了学校20xx、

1—20xx、12五年发展规划,明确了各阶段的发展目标。

围绕学校发展目标,坚持依法办学,以德治校,开拓创新、恪尽

职守,廉洁奉公。全乡各校班子成员模范遵守师德、作风民主、团结协作、关心教师,经常深入教学第一线,深入课堂,参加教研、专题讲座、问题调研,并形成制度。全体教职工对领导班子工作满意度和家长对学校工作认可度均达90%以上。在制度和管理上,我们制订了教育教学、财务、后勤、安全等各项管理制度,真正做到有章可循,有法可依,学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道,同时高度重视民主管理。学校加强校务公开工作力度,通过网站、公示、告家

长书等形式,接受全体师生和社会的监督。全乡各校都让教师参与学

校管理,进行自我服务,自我教育,自我管理。各校领导带头垂范,

教师为人师表,各部门各司其责,极大地推动了我乡师德师风建设。

二、坚持教学为中心、深化课程改革,全面提高教育教学质量

我乡各校的教学工作始终围绕“质量立校,科研兴校,特色强

校”的理念,以创办规范学校和文明学校的标准严格要求师生,深化

课堂教学改革,推动素质教育全面实施。

1、在中心校的推动下,各中小学积极引导老师们善于发现和解

决课堂教学中的问题,形成了“课题从课堂中选、研究在课堂中做、

成果到课堂中用”、“人人有研究课题”的教科研局面。

2、积极组织承办各项教育教研活动。丰收中学于20xx年x月

19日成功举办了“全区教研文化现场培训会”,全区12个盟市、101

个旗县区的教研室主任等共160多人与会,一致给以了好评。

3、教学常规常抓不懈。我们始终坚持把教学常规管理作为重点

工作来抓。每学期初,我们都布置各校组织全体教师认真学习课程标

准,制定学科教学计划,确保学科教学任务的完成。各校还都建立了

学科教研制度、集体备课制度、作业布置批改要求、单元质量分析、

家校联系等配套管理,使学校的教学常规管理工作更进一个台阶。每

学期,中心校都根据各学校工作安排进行两次常规检查,并将检查结

果与学校综合评估、教师工作考评挂钩。

4、教育教学成绩显著。经过全乡教职员工的辛勤和努力,在20xx

年中考中,丰收中学参考学生136人,有132人被高中录取,其中,

被新中和箭桥录取了108人。总成绩800分以上学生数21人,700

分以上69人,总平均分位居全旗各初中第一,这个成绩可以说是创

造了丰收乡教育历史的新高。

三、坚持德育为首、拓展德育载体,构建和谐的育人环境

全乡各校坚持“育人为本”、“德育为先”的原则,把理想信念

教育、爱国主义教育、公民道德教育、诚信教育、民主法制教育、文

明礼仪教育、安全教育贯穿始终,不断提高针对性、实效性和感染力。

1、让学生在主题活动教育中陶冶情操。一直以来,各校以团队

活动为主阵地,以升旗仪式、入队仪式、重大节日、纪念日为契机,

开展了丰富多彩的校园文化及团队活动。

2、做好家校联系,促进学生心理健康,多年来,各中小学都定

期组织家长会,家长代表座谈会,家长学校培训活动。通过家长学校,

广泛征求社会意见,让家长了解孩子在校的学习和行为习惯,同时加

强教师与家长在德育工作上的配合,与家长一起关注学生的心理健康

教育、青春期教育,学校家庭共同做好学生心理的疏导。本学期初,

丰收中学和明德小学都按教育局的要求,建立了心理咨询室,由专门

的心理咨询辅导教师进行辅导,保证了学生心理健康发展的人文环

境,促进学生身心全面和谐健康的发展。

四、宣传预防并重、强化安全教育,打造平安校园

1、强化意识、落实责任。建设和谐校园,确保师生安全是办好

让人民满意教育的根本保证。中心校历来都把安全工作摆在各项工作

的首位,各中小学不断健全学校安全工作机构,设立校警室,落实保

安人员,配备保卫器材,安装监控设备,强化保障措施,理顺管理体制,建立学校安全工作的长效机制。“逢会必讲,逢活动必预案”,通过层层签订责任状,强化责任追究制度。中心校经常组织安全检查,各校也经常开展自查自纠。

2、完善安全教育的阵地建设。要求各校利用班会、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径经常性地对学生开展安全教育,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防灾减灾安全知识和技能教育。充分发挥国旗下讲话、告家长书、安全教育系列手册、校园网、校广播、安全教育宣传栏、健康与教育专栏等全方位立体宣传阵地的作用。积极有效地开展消防、地震逃生演练等活动。10月x日,我们邀请旗交警大队、乡政府、司法所、派出所的领导同志来到丰收中学做了一次“法制教育”讲座,进一步增强了同学们的法制意识。通过这一系列活动,强化了学生的安全意识。

五、提升学校文化、营造特色学校

以学校文化建设为契机,打响品牌,开展书香校园活动,开设“道德讲堂”,各校师生人人参与,营造了浓郁的文化氛围。

丰收中学上下一心,攻坚克难,摸索创造了“学一家,变一点,成一体”的教研模式,博得了教育局领导和业内人士的一致认可和赞誉。在今年x月x日召开的全旗学校领导班子队伍建设会议上,教育局向全旗各校提出了向丰收中学和新惠五小学习的号召,对于我们来说,这既是一份沉甸甸的荣誉,又是一个新的更严峻的挑战,我们

一定要戒骄戒躁,再接再厉,沉下心来去争取更大的提高。

明德小学在特色教育方面也很有成效,主要体现在以下两点:

1、注重养成教育,细化养成教育“五要”模式,即:我要文明吃,我要干净穿,我要温馨住,我要安全行,我要认真学。明德小学始终把学生的养成教育当作学校的重点工作来抓,他们制定了切合实际的实施方案,由专人负责此项工作,真正将“五要”教育落实到每时每,取得了明显的效果。

2、传承传统文化---古诗文诵读。“最是诵读可启智,自古书香能怡情。”明德小学在开展古诗文诵读活动时,确定了明确的诵读目标、诵读内容、诵读原则、诵读要求,并通过定期的诵读考核来检查促进活动的开展;具体活动形式有:师生共读;创建书香家庭,亲子共读;教学楼内张贴诵读作品,还有“畅游国学殿堂”等。

此外,白塔子小学的集体备课也开展得很有声色,效果很显著。

六、存在问题

纵观我乡各校的现状,目前最大的问题就是办学条件相对薄弱,教师办公和师生住宿用房极其拥挤,基本没有功能室,全乡唯一一所公办幼儿园也因房舍危险而暂时停办;同时,教育教学活动场地也明显不足,还缺乏各类教学及实验器材,缺乏体育运动设施,这些原因导致有些正常教学活动和体育训练都无法开展;另外,白塔子小学和两个教学点的教师年龄偏大,学历偏低,全乡还存在结构性缺编情况等。这些都是严重影响教育教学质量而亟待解决的问题。

总之,在全乡200多名教职员工共同努力下,我们是取得了一

些成绩,但我们更清醒地认识到了摆在我们面前的困难和工作中现实存在的诸多问题,可能有些隐性问题,我们还没能发现,借此机会,诚挚地希望督导检查组的领导多提出你们的宝贵意见,以便我们在以后的工作中及时整改。

百尺竿头、更进一步,展望未来,我们充满信心。在教育局的正确领导下,在督导检查组领导的精心指导下,在全乡教职员工的同心协力下,我们将把握机遇、改革创新、锐意进取、求真务实、不断改进,努力将丰收乡的教育教学水平推向新的高度!

 

第三篇:永兴初中素质教育督导评估汇报材料(定稿)

明确目标谋发展 强化管理求生存

----华蓥市永兴初级中学素质教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导:

大家好,首先我代表永兴初中全体教师对广安市人民政府督导团、广安市教育局、华蓥市教育局素质教育督导组领导的光临表示热烈地欢迎。

一年来,我校以教育局“管理水平提升年”活动为契机,狠抓学校的内部管理,把“提高教育教学质量”做为第一生命,扎实推进课堂教学改革,加大校本课程建设力度,注重养成学生良好习惯,着力培养具有学习力、思想力和创新力的现代中学生,取得了良好效果,现就学校实施素质教育工作情况汇报如下:

一、学校办学基本情况

永兴初中与安丙故居毗邻,19xx年建校,经多年的发展现占地40亩,环境优美,教学设备完善,教职工65人(专任教师58人,职工7人;其中特级教师1人,高级教师8人,中级教师24人,初级教师32人,专任教师合格率100%),学生600余人,生均占地面积43余平方米,教学楼、住宿楼、实验楼共5幢,教室15间(均配备班班通教学设备),办公室10间,实验室及器材保管室10间(其中化学准备室1间,保管室1间,危化药品保管室1间,实验教室2间;物理保管室1间,实验教室2间;生物保管室1间,实验室1间),微机室1间,多功能室1间,图书室1间(藏书1.9万册),阅览室1间,音乐器材保管室及音乐教室各1间、体育器材保管室2间、美术教室1间,环形跑道252.5米, 1

篮球场3个,羽毛球场2个,乒乓球台19个,排球场1个,网球场1个。

二、工作领导小组

组 长:康学英

副组长:李晓彦

成 员:唐 嵩 何小林 蒋达洪 李间春 唐强 乔 琳 李玉梅 赵秀英 全体教师

校长康学英全面负责,督促各项工作的落实到位,其他班子成员按照工作分工,负责相关工作的顺利开展,做到责任到人。

三、主要成绩与做法:

(一)确立办学思想,全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上,明确提出了“弘安丙精神,砺鲲鹏壮志,师生共成长”的办学理念,以“诚信、勤奋、务实、创新”为校风,以“言传身教、品直杏芳”为教风,以“勤学、善思、合作、进取”为学风,以“厚德、笃学、宏志、超越”为校训,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造相应的条件,始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更要把德育放在实施素质教育的首要位置,培养学生的创新精神和实践能力,意在培养“体魄更壮、情商更高、志向更远、会学习、能力强”的一群农村青少年,办“农民满意的教育”,让农村孩子获得优质教育,促进学生的全面发展,致力于办农村示范学校。

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(二)完善管理机制,建立健全评价制度。

根据教育局开展“管理水平提升年”活动要求,以“弘安丙精神,砺鲲鹏壮志,师生共成长”的办学理念,确立“从大局出发、以事业为重、为师生着想,对未来负责”的服务意识,“让学生快乐学习,使教师幸福工作”,加强领导班子建设,制度化管理和人性化管理相结合,不断提高管理水平。 根据学校实际情况,我校编辑制定《永兴中学制度汇编》,包括学校机构,岗位职责,教育教学,学生管理,总务后勤,安全体卫等六方面,对于每一项制度,遵循“校委会决策,教代会监督,处室落实,年级运作”的管理模式,每天强化领导值班,发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会,每周一次的教师例会,重视制度的过程管理,基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。 在学校管理中,学校实行各处室、年级组两条线管理,做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。为全面提高素质教育水平,学校成立质量检查小组,制定检查方案,规范教师的日常教育教学工作,改变传统的评价方法和评价手段,用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合。增强了教师的责任意识,激发了教师的工作热情。

我校还依据教育局有关文件,制定了“创建平安社区实施方案”,积极创建“平安校园”。在创建平安校园的过程中,我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘志教育”等一系列主题教育,努力营造和谐共进的团队。

在安全防范和安全教育方面,由校长牵头,安办主任分管,层层签订安全责任书,建立护校、值班制度,加强了领 3

导值班,杜绝了学生的安全事故,免除了家长的后顾之忧。同时,学校制定了应对各种突发事件的应急预案,定期进行安全隐患排查,发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座,有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识,提高了自我防护能力。

(三)落实政策,规范办学行为。

我校不断推进素质教育,切实规范办学行为,坚持教育的公平公正,不办重点班、实验班,注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市有关文件精神,有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展,积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂,实行教案学案、练案统一,办人民满意的学校,完善了教师考核细则。

1、为切实做好20xx年春季开学工作,校委会全体成员于寒期就到岗到位。及早谋划,制定了各处室工作计划,完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排,逐周安排,责任到人,整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中,全体教师表现积极,详细制定学科教学计划。全体班主任负责报名工作,坚守工作岗位,做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作,控辍保学效果好。

3、在教学工作中,力求做到面向全体学生,“一切为了学生,为了学生的一切”,做到为学生的一生负责,为学生的终身发展奠基。

4、开全开足课时,完善课程体系,努力开发完善校本课程。

5、充分利用实验仪器,开展好实验教学工作。

6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》,按照课程标准上好体育与健康课,坚持做好课间操和上、下午的眼保健操, 4

每周安排三次课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间。

(四)开展各项活动,加强德育教育工作。

首先,学校明确了指导思想,以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生行为习惯养成教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识。

其次,通过丰富多彩的专项教育活动,进一步拓宽学校文明创建领域,丰富创建内容,提高创建品位,促进校园文化建设。

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设,美化校园,力求使优美的校园文化充分发挥育人效果,拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置,要求每一面墙壁都会说话,这既丰厚了校园文化,又美化了校园环境,而且陶冶了学生情操;学校设立了校园广播站,每天广播安全教育,文学作品欣赏,表彰好人好事,在潜移默化中起到育人作用;学校还设有公示栏,将文明班级、先进集体,三好学生、常规检查结果公布等,形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础,只要具备了基本的责任意识,其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中,常抓不懈,取得了一定实效。

3、突出“秩序”教育

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秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求,给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分,只有要求实现的方式不同,实施中根据不同年级学生提出不同的要求,实现学校生活秩序化。

4、加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上,主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌,待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育,礼貌行为训练要持之以恒,并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育,目前,学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、问好!

5、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态,指学生在学习和活动中要努力向上,学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识,又是一种意志,励志意识的培养主要靠教师的示范,靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为,此外还要宣传引导。如学校组织全校师生读励志校本教材《远航》、唱励志歌、讲励志故事、励志演讲比赛、励志拉练行走、办励志书画展砥砺成才志。以“五爱教育”和“文雅教育”促进成人志。通过励志教育的实施,学生们有了浓厚的学习氛围,我校教育教学质量不断攀升!

6、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者,自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响,为了使学校的行为规范教育真正落到实处,同时也为了加强队伍建设,学校要求对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。 6

利用班会、活动等时间,对学生进行行为规范教育。为此20xx年5月开展了“五四青年”校园文化艺术节和“课改明星班级评选”活动,全面推进了班级工作的开展。

7、特色体育扬我长

近几年,我校学生运动员在华蓥市田径运动会和篮球比赛中名列前茅,20xx年我校男、女篮球队在华蓥市篮球比赛中均勇夺亚军,创学校历史最佳成绩。“秋季田径运动会”、“春季体育节(篮球联赛、捆腿跑、拔河比赛等)”、“阳光体育”、“乒乓球比赛”等获师生及家长一致好评,全面促进了学生体质健康发展。

(五)推进课堂教学改革,深化素质教育,提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,规范教师的教学行为,注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。

1、加强师资培训,树立正确的学生观、人才观。

几年来,我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动,积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法,组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科《课程标准》,每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高,对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本研修新途径,提高教师专业素养。

随着基础教育课程改革的深入,教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台,创 7

设条件,开展了各种各样的校本研修活动,教师的专业化程度得到了很大提高。同时,我们也清醒地意识到,仍有相当一部分教师,新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此,我校拟计划于20xx年10月开展永兴中学第一届“课改明星教师”的评选活动。用持续一个月的时间,规范教师的课堂教学行为,全面提高教师的课堂教学水平。

3、学校综合考试和学科竞赛成绩。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念,积极搭建展示学生能力的平台,使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试,一次性合格率为97%以上;体育结业考试合格率均为99%,在理化生实验操作考查通过率均达100%,中考成绩三年三大步。

四、存在问题或不足

1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观和人才观需进一步转变;同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育“两全”方针上不够坚决和彻底。

3、作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善;教育科研还存在形式主义,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科课题研究方面还比较滞后。

4、教师配备缺失较大,一名教师兼任多门课程或跨年级任课,有部分科目(如音乐、地理)没有专职的教师,导致 8

该科目教学质量较低。

五、今后的打算:

在今后的工作中,我们将深化内部管理制度改革,以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针,推进课堂教学改革,抓好校本教研和培训,不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力,进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制,为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

总之,素质教育是学校的永恒主题。只要我们振奋精神,扎实工作,认真整改,坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇,振奋精神,发愤图强,以十倍的努力、百倍的汗水,以“对学生的一生幸福负责,为学生的一生发展奠基”为工作目标,打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”,坚守“宏安丙精神、砺鲲鹏壮志、获有效成长”的办学宗旨, 就一定能够加快发展,创造更显著的业绩,办好人民满意的教育,开创永兴初中更加辉煌的明天。

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