这是某班分享的选修课攻略

以下是整理的上一学期同学们亲身体验过的选修课，亲身体验更有说服力更有利于参考，每个课程后面都有参加过该课程的同学名，如果有什么疑问的话各位可以进一步交流。祝大家新一轮选课顺利~~~

1.辩论实践与鉴赏 学分2.0 卫星 库天锡

内容很好,旁征博引 ，很有启发性和趣味性；只有结课的一次论文没有作业；不签到. 得分不一定 ，看你最后论文写得怎么样。

课讲得非常好，给分看悟性；没作业，不签到；最后是交论文。

2.国画名家与流派 学分1.0 卫星

变形金刚上课 比较远；课程内容一般 ；需要签到，签到占成绩；作业一次论文，然后考试也是现场写一篇论文。

3.口腔保健 学分1.0 李明慧 强晗 文茹 王婧 丁楠

老师台保军 ，信息学部上课,内容还可以 比较实用，没有作业 得分很高，老师给复习资料，考试题全是那上面的最后是考试拿着讲义去就行了，建议做小抄否则要背很久很久。。 虽然是闭卷考试 但你懂的；每节课要签到传一张表 但是可以代签，选口腔保健做好结队去，那样当你不能去时，有一个人帮你签到。不过上学期是在周六，时间有点不太方便。还有，总共9节课，貌似是前六周上课，中间停3周，再接着上三周，最后结课时间快和2个学分的差不多了。有点耽误事 考试给分挺高，基本都是90+。

4.贝多芬经典作品赏析 2.0 斌哥

老师为胡壮丽，平时有作业，最后为交论文。据说胡壮丽近来变得比较严，作业可能不少，给分一般，武大助手里说能给一半人90+，但也有其他人说认识的没一个上80，不过不会挂科。

5.大坝与河流生态系统 2.0 斌哥

老师为李奔，平时没有作业，最后交论文。课程内容一般般，但据说这位老师比较好讲，容易给学生行行方便。

6.循环经济理论与实践 郭蕊

据说巨无聊，每次就是纯写作业，每次签到，期末一篇论文，分数85+吧。

7.数字图像处理技巧 1.0 郭蕊 陈典 郁霄峰

老师为贾永红，课程很轻松，每回签到，可以代签，平时有两次作业（其中一次还是写对课程的意见），最后有次大作业，期末就把三个作业打包交给老师，主要就是讲ps的，作业还蛮简单的，我平时也没怎么听课，就照着课件一步一步做也能做出来。然后给分好像都特别高，基本90+。三区有课，很抢手的，基本上只有第一天才抢得到，而且这个课确实挺实用的。

8.机器人概论 周华昱

老师为许贤泽，老师很和善，给了91分还不错，期末交论文，签过几次到，上课感觉一般般。据说老师人还是不错的，而且是这个领域的专家。

9.航空航天概论 1.0 周华昱 殷琳琳 强晗

老师吴琼水给分87，老师蛮好，点过两次名，随堂期末考。上课感觉一般般。 最后是开卷考试 给分客观 但是这课是第一次开 所以老师好像说考试方式可能会变。有一次作业但要求很低。最后开卷考试。较简单。但这学期他说将取消考试。

10.艺术鉴赏 周华昱

老师为李松，给了90，不点名，随堂考内容为一篇作文。

11.材料科学(物院) 军华

会有三次点名，能容简单，有笔试。给分85+(提前准备的小论文写的好就是90+)。

12.电子商务 军华

老师朱华伟，从不点名，考试是三道论述题，字体不好，不能练的不要选 ，因为全靠字，字数要求多，但是开卷可带电脑。

13.化学世界 殷琳琳

老师高志农，老师好 给分好 最后是写论文 偶尔点名或者签到。

14.公共经济学 1.0 李明慧

7节课，前六节上课，不点名不签到，最后一节现场写论文，不少于600字，也不让写太多。老师没讲太多知识，但是开玩笑讲很多现实社会上的事，有点像听段子。最后我80分

15.行为与健康 李明慧

胡启强老师的，九节课，1个学分，讲运动与健康，饮食与健康，心理与健康，等等八个方面的；点名三四次，最后论文50分，平常签到20分，课堂展示30分（可以演讲，做ppt，相声，小品，都可以）老师给分90。

16.化学的今天与明天 韩婧 苏叙涛

1分的，教五上课，上课内容贴近生活 还不错，不点名，没有作业，期末交一篇论文（题目三选一：具体内容我忘了 我选的 化学与战争）无笔试考试。给分不错85+ 估计论文手写肯定90+了；老师人很好。

17.《汉书》导读 韩婧 孙兆宇

2分的，不点名，没有作业，考试是闭卷考试；考试简单，老师给有资料，给分可以，但要注意是闭卷，要认真复习的 ，监考不是很严。老师人很好，但是《汉书》导读的老师只上7周，后面几周是他的学生上，他的学生没有他讲得好。（这个可能是临时有事，请详询）

18.工程项目管理与监理 吴莹

这个老师很坑爹的...老点名 最后考试之前还有一次要写好多好多的作业 考试的时候还要写好多好多0.0

19.现代标准化与质量管理 吴莹

老师朱晓驰很少点名 但是貌似也点过...总体来说还好 交论文的

20.技术创新管理 吴莹 丁楠

老师赵修卫以课堂作业的形式点名但较少点名 老师普通话不标准 ，给分较低，但讲得不错，总体来说还好 ；最后交论文。

21交通运输与区域经济 强晗

老师很和善，签到了两次（代签较轻松）最后交论文。最后一节课愿意演讲的可以上去演讲。只要演讲的都90+，其他的也有85+吧

22.能源与环境 强晗 朱彤

老师汪的华没有点名，上课超级无聊；有一次作业。最后交论文。考试论文2选1，论文要求还比较高。这一门我最后89。

23.结构美学桥梁赏析 文茹 林丽丽

共点了三次名，老师万臻讲课很认真，讲得也不错，期末作业是一份ppt，一份论文，我得了85分，不过上课再工学部，略远，而且只有一个学分。

24.水利水电工程概论 苏叙涛 兰天宝 朱彤

老师马军朝，在工学部上课，略枯燥，印象中没有点到，只是在最后期末点一次作为平时成绩；无笔试考试，期末交一篇1000字以上的关于课程内容（水利水电）的论文，同时老师会布置5道思考题，自行写好与论文一起交， 思考题在老师的PPT里会有答案；给分情况：手写分高，打印分。。。低 不推荐

25.雷电与用电安全 白晓希 陈小兵

老师关伟民比较好，但经常要求签到，有两次参观+观后感，期末是结合自己专业写一篇关于雷电的论文，给分还可以

26.职业生涯规划 白晓希 周晓彤

职业规划是今年新开课的，每个老师讲两堂，各个风格迥异所以对学生来说比较新颖，对大一生帮助还是有的，给分比较高。

27.《西方文化研究名著导读》 1.0 陈典 郭黎明

老师李松，不点名不签到，内容是讲文化和生活的，挺精彩我几乎每节都听了...最后一次课课堂考试写一篇论文，题目提前告诉你几个，随便选。

28.社会调查研究方法 陈小兵

要写报告的，信管的课，签到，不推荐

29.军事地形学与定向越野 陈小兵

老师胡允达 ，次次签到，没作业，有期中考试，要买教材（我可以送你们提供一本），期末考试是在校园内定向越野，个人感觉挺有意思的，有兴趣可以尝试一下。

30.《晚清小说中的西方形象》 1.0 郭黎明 王心遇

老师邹小娟，老师很好，没有作业，基本不点名，读一本晚清小说的感受 ；最后交一篇论文，现在成绩还没出来，不过，老师说的是交论文就90+

31.处世文化 李可夫

每节传签到表 ， 最后交论文 ， 老师很好。

32.项目管理 李可夫

点过大概3次到 考试和讲的内容关系不大，开卷考试，只要借到本项目管理类的书就好，基本都是考些概念，从书上能直接找到答案，查手机也可以，监考很松。

33.经济创新管理 王婧

几乎都是70多分，慎重考虑...

34.量子世界与探秘 张纪杨

讲得算好的，他要求不是要你掌握很理论的东西，只是让你有想法，有想法就可以了作业不多， 最后考试写两篇论文。

35数字媒体传播技术 朱彤

邹炼 1分 80+ （只去上过第一次课。。）无作业 考试选做一个数字作品+必做论文 （我没做选做。。）

36. 房地产概论 朱彤

1分 王望珍 90+ 一直点名 选两次作业做 考试论文 教得很好，很有趣。

38.水利工程经济 库天锡

要点到，要交两次作业，不过好像没签也没事；给分高，讲课没人听 ；最后要考试。

40.西方政治思维与智慧 陈小兵

不点名，不签到，考试写几百字的听课收获就行。

41.当代世界经济与政治 陈小兵

考试特容易，分高，点一次名，挺不错。

42.公共行政理论与实践 兰天宝

这个课平时没作业，偶尔点名，期末考试闭卷，但是给分可以，我得的是90分。

43.全球环境变化导论 兰天宝

这个我的成绩还没出来。（具体再详询吧）

44. 社会网络 王盛

不点名，考试几乎都90+

45.物联网导论 倍健

老师张立强，上课不点名不签到，最后无考试，只用交一篇将物联网与自己专业相联系的论文，挺简单。 ………….但是，这个课属于计算机中心开的，理论上不算入12个学分中。

46.《楚辞》导论、中国民俗文化艺术 倍健

老师为易栋，其实这位老师的课是很值得听的，他的文学功底深厚，是个印象中武大该有的具备较深厚文人底蕴的学者（不过他挺年轻，还没结婚），热爱文学、文化方面的同学很值得考虑；而且老师人也很好，签到只有一次，是以交课堂感受为由签的；最后是交一篇论文，内容可以是自己对这个课的课程感悟、对文化传播方面的思考、对名篇的赏析等等很宽泛的范围，不愁写不出。分现在还没出，不过照他的话说基本不会低于80，经常大部分上90吧。

 

第二篇：选修课总结

《晋中历史拾粹》选修课总结

XXX 在学校安排下，20xx年至20xx学年我代高一年级四个班的《晋中历史拾粹》的选修课，回顾自己的教学过程，有不少的收获，也有一些失误和不足。现总结如下：

一、 教师的收获

选修课的开发和实施，冲击了教师的传统教学观念，促使教师面临新的教学观念、材料和策略的挑战，不断反思自己的教育教学行为。这就必然要求教师心中要有学生，“以学生发展为本”，“对学生的终身发展负责”，这是我本次选修课编排与讲授的最大收获。

二、学生的收获

在选修课的实施过程中，学生学习方式最本质的特征是强调探究的过程而不是现成的知识，是学习通过自己探究的过程来获取知识、培养能力、发展探究性思维的过程。这样使学生从传统的被动学习方式中解放出来，使学生懂得了获取知识的渠道不仅仅是课堂，还可以利用网络、图书馆、社区、街道、家庭等多种领域，激发了学生主动探索新知识领域的兴趣，真正成为学习的主人。

在课程学习中，学生要获得相关的信息就要学会从什么地方、如何去搜集有效的资料；在资料搜集完毕后必须对资料进行分析，找出其中的规律，这就是处理信息的过程；而最终完成研究结果的表述就是分析、利用信息并表达自己研究成果的过程。经过几个月的课题研究，学生收集、分析、处理信息资料的能力有所提高。尤为可贵的是，让学生在经验生活中受到文化的熏陶，提升了人文素养。

三、存在的问题

１、选修课的评价与管理问题。校内评价和管理机制还未完全建立，需要集中力量，尽快建立，确立课程的科学、完善和发展。 ２、教师的选修课开发的意识、知识、技能和精力不足。在选修课的开发中，教师须投入大量的时间和精力，收集信息、寻找和整合课程资源，思考适合学生身心发展特点的教学内容与方法，组织教学与评价的全过程；同时又要不断地给自己充电，提高专业知识和素养，以满足课程改革的需要。

３、缺乏课程专家的系统理论指导。选修课开发是课程理论和课程实践的交会点，是课程专家的学术知识到教师实践知识的过渡。我们渴望得到课程专家的指导，让专家们“高屋建瓴”式地进行审视，指出我们在课程开发中的不足，提出创造性的意见，为我们的选修课保驾护航！

总之，今后我将不断改进与完善教学方法，营造轻松愉悦的课堂氛围，提高自身素质，为我校历史教学的进展，教学质量的提高不断努力。

20xx年x月