骨干教师师徒发展共同体实施方案
根据《城关区教育局开展千名教师发展共同体实施方案》的要求,本着相互学习,共同促进提高的目的,取长补短,促进课堂教学、教育教学能力提高。作为骨干教师,在汲取养料的同时,我会尽量的发挥自身能力,带好徒弟,竭尽所能将自己的能力寻求共同发展的途径。特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻、落实教育局会议精神,紧紧围绕“提高教师专业化水平”开展工作,做专业化发展型教师。结合本校发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教、学、研、用相结合的原则,努力将新教师培养成骨干教师。
二、带教目标
以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助青年教师自主发展。使其成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养,具备现代教育观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力,较强的教学能力,较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的实践型、研究型的教师,在教师队伍中能起示范作用的骨干教师。
三、具体要求
1、坚持正确的政治方向,热爱教育事业,具有强烈的事业心,
高度的责任感和高尚的师德修养。
2、确立正确的教育观、学生观,不断创新,师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师,更要成为思想上的骨干。
3、拓宽科学文化视野,研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、提高教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。
5、掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取相关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
6、掌握教科研方法,提高教育科研的能力,撰写论文能在市级以上刊物发表或交流。
四、具体内容
1、和徒弟共同制定为期三年的成长计划。
2、主动和徒弟开展谈心活动,学习认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度,不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3、每月徒弟提供1份典型教案,指导其备课方法,提高备课能力。
4、每月至少听徒弟1次课,请徒弟听自己1-2节课,在师徒共同提高课堂教学能力。
5、按学期选定1项课堂教学的突破点,师徒共同开展教改实验。
6、每学期听徒弟1-2节研究课,每学年参加1次课堂教学评比。
7、根据徒弟实际和教学需要,制订读书计划,其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文,并写出阅读体会。
8、每学年要求徒弟写1篇质量较高的教育教学论文。
9、每学期和徒弟共同写1篇师徒活动小结。
郭文厚
20xx年x月x日
骨干教师带徒弟计划
卢龙县第三实验小学 闫海红
根据我校骨干教师“带徒”活动实施方案,我和本学科逯叶老师结成帮扶对子,为了达到共同提高,共同进步的目的,树立终身学习的理念,特制定本计划如下:
一、 指导思想:
认真贯彻、落实上级精神,以师德建设和师德培训为依托,以骨干教师帮带为载体,创建专业化发展型教师,为新课改的实施奠定良好的基础。结合本校发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教、学、研、用相结合的原则,努力将新教师培养成骨干教师。
二、 带教目标:
以现代教育理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助他自主发展。从而培养他成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养,具备现代教育观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力,较强的教学能力,较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的教师,在教师队伍中能起示范作用的骨干教师。
三、具体要求是:
1、坚持正确的政治方向,热爱教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
2、确立正确的教育观、儿童观,具有创新精神教意识,师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师,更要成为思想上的骨干。
3、拓宽科学文化视野,研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、具有较好的教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。
5、掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取相关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
四、具体措施:
1、主动和徒弟开展谈心活动,学习忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度,不断提高职业道德水准和教育教学能力。
2、每学期徒弟提供2份典型教案,指导其备课方法,提高备课能力。
3、每月至少听徒弟1节课,请徒弟听自己1-2节课,在师徒共同提高课堂教学能力。
4、根据徒弟实际和教学需要,每学期至少读1本教育教学理论著作或1篇教育教学研究论文。
5、师徒间团结互助,齐头并进,共同提高专业水平。
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