浅谈指导大学生积极参与“挑战杯”竞赛的心得体会 高校在建设国家创新体系中有着举足轻重的地位，故高校肩负着造就一代符合未来挑战要求的高素质人才的重任。“挑战杯”竞赛给广大学生提供了参与科学研究的机会，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，通过科研和实践，理论与实际结合，发现分析和解决问题，接受科学研究的训练，达到培养创新能力的目的，因而是高校培养创新型人才的有效载体。下文是笔者在指导大学生创新活动项目中的一些体会。

一．参加大学生创新活动项目对学生学习的作用

1． 提高了学生的学习兴趣

大学生创新活动的主体是学生。学生需要查阅大量的文献，进行归纳总结，思考研究内容，提交项目申请书。就笔者指导的组员来说，他们开始考虑设计单一功能的电动牙刷，后来又觉得“膏刷一体化”的“懒人牙刷”更有意义，反复思考后才提交了项目申请书。在项目执行过程中，他们自己设计方案，然后确定要创新的方向 最终，“懒人牙刷”的总体结构设计等都是他们自己独立完成的。这一系列的过程使学生由被动学习转化为主动学习，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生的创新思维。

2． 有利于激发学生学习的主动性与积极性

大学生参加科研创新活动可以打破被动学习的模式，引导学生学会思考和分析问题，激发学生探求真理的内在动机，提高学习的主动性在大学生创新活动中，老师参与得越少，越有利于发挥学生的主动性。学生有问题寻求老师帮助时，老师尽可能引导他们自己找到解决问题的方法，于此，最终学生分析问题解决问题的能力得到了提高。

3． 有利于理论与实践的结合

大学生创新活动是一种基于专业知识的探索性活动，是对综合能力系统能力的自我挖掘自我发现和自我完善的过程，是把理论知识用于指导实践的具体体现，是对课堂教学有益的补充 理论知识有了实践依托，将有利于改变学生单纯的理论学习，克服从书本到书本的缺陷与不足，有利于更好地理解巩固和充实理论知识。

4． 拓宽了知识面

科学研究不同于理论学习，一个科研项目涉及的不是一门学科的知识，它可能是多种学科知识的集中体现，从牙膏如何才能顺利挤出及清除，到其内置电动机发动运作的性能等等，这些问题从一个方面研究是极不全面的，也是不完整的。通过参加创新活动，提高了学生的科研能力，巩固了学生的基础知识，对学生的知识融合和实践动手能力的培养，具有良好的推动作用。

二．参加大学生创新活动项目对提高学生综合素质的作用

1． 有利于学生的全面发展

参加科研活动对大学生的健康成长和全面发展有重大意义 在科研活动中，大学生可以学会怎样创造怎样分工怎样合作，这是对大学生集体主义教育的有利补充，有利于团队精神的培养，有利于优良学风的形成与培育 在大众化教育背景下的大学生创新活动，有利于激发大学生钻研的兴趣，培养敏锐的洞察力丰富的想象力精确的判断力和大胆创新的精神实事求是的科学态度严谨务实的工作作风，发挥他们的个性特长，最大限度地开发他们的智力潜能，有利于学生在知识能力素质三方面得到强化训练。

2． 培养了学生的创新能力

对学生科技创新能力的培养，最重要的是把理论与实践相结合，让学生早日参加科学研究活动，培养学生主动学习不断探索的精神，养成善于独立思考问题科学思维的习惯，提高勇于实践勇于创新的能力 在大学生创新活动能力的培养过程中，必须充分注意到学生的主

体意识和个体差异，因材施教通过科学研究，学生充分发挥大胆的想象力，发现问题思考问题解决问题，提出新的观点，使学生的创新能力得到了提高在本项目的实施过程中，学生充分体会到了方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果 创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西 只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。

3． 培养了学生正确的科学态度

在大学生创新活动中，以学生为主，教师指导，师生互动，共同提高的氛围提高了师生的参与率 在科研活动中，老师们的勤于思考善于观察不怕困难的精神和实事求是一丝不苟的科学态度，深深地感染着学生，使学生得到了潜移默化的熏陶，培养了学生正确的科学态度。

4． 有利于培养学生的团队合作精神

在科技高度发展的今天，分工合作越来越重要，是否具有团队合作精神已成为用人单位选拔人才的一个重要标准 大学教育要着眼于社会和时代的要求，培养大学生不仅要注重扎实的专业知识和专业技能，而且要加强大学生综合素质的培养，特别要注重学生团队精神的培养大学生创新活动项目不是一个人能够完成的，这使学生意识到只有相互协调，取长补短才能完成 大家能力的互补，使团队的能力得到了提高，往往产生意想不到的效果和激发出更多的灵感在本项目的实施过程中，学生们经过讨论，确定了总体方案然后三个同学就分别负责机械部分设计，三个同学分别完成各自的工作，然后一起进行调试，在调试的过程中，又需要不断调整机械部分，完善硬件设计，经过不断的调试，“懒人牙刷”的性能得到了很大的提高，不仅能顺利吐出牙膏，而且清洁速度也提高了。通过参加科研活动，使学生清楚地认识到了团队协作精神在科研工作中的重要性，对即将走上工作岗位的学生而言，这种团队协作能力的培养是非常重要的。

5． 有利于学生树立正确的价值观与人生观

大学生正处于世界观人生观和价值观形成的关键时期 大学生创新活动是一个继承与创新的过程，需要付出艰辛的努力，无任何捷径可走 大学生在参加科技创新提升科研能力的过程中，磨练了意志，培养了顽强进取乐于奉献的精神，激发了事业心和责任感，培养了完善的人格和高尚的情操，促进大学生形成正确的世界观人生观和价值观。

 

第二篇：第三届大学生工程训练综合能力竞赛心得体会

第三届大学生工程训练综合能力竞赛心得体会 时间飞逝一转眼紧张而忙碌的省赛已经结束了，回顾往昔的日日夜夜，见证的是汗水、艰辛、智慧更是一种成长。

还记得刚上大一时一个对机械懵懂的少年，在实验室老师和学长的指引下有机会参加了这次比赛的备战。这对于我的大学也可以说是对于我步入机械专业是一个很好的初始化，在这一过程中使我对机械专业学习一些必备的软件有了初步的学习，（应用CAD 可以对简单的图形进行绘制、利用UG 可以对简单物体进行建模）以及对一些简单的机构有了初步的认识和学习，于此同时在老师及学长的指导对一些机床有了初步的认识（包括线切割的基本使用、车床的基本操作），使我对于机加工有了一定的了解。

在这一阶段在老师的指导下让我们对无碳小车进行了方案设计，在这一过程中可以说受益匪浅，让我意识到了一个方案的拟成是要经过一段艰辛的旅程的，要经过缜密的思考以及精确的数学计算。在这一过程中让我对机构的原理及轨迹的计算有了进一步的学习，让我深刻的体会到了数学与机械的紧密性，在此同时由于繁重的计算量让我学会了对数学软件的基本操作，大大的提高了我的工作进度及计算的准确性。

大一的生活在这紧张而忙碌的节奏下结束了，让我对大学的生活感到的不是迷茫而是欣慰，感觉到了时间真实的存在没有匆匆的流逝。

大二的开始由于要举办全国大学生工程训练综合能力竞赛校级

选拔赛，这更对于我的大学生活增添了动力，在老师的指导下我们先对无碳小车方案进行了详细的设计，首先我们对无碳小车机构进行了筛选，这一过程让我对一些机构有了更深一层的认识，使我感到一些机构的巧妙性不禁为之竖起大拇哥，经过我们的计算及老师的审核最总选下了机构，让我有种站在巨人的肩膀上的感觉，在内心深处多了一份喜悦。

接下来我们进行了基本尺寸的拟定及轨迹的计算，在这一阶段让我感受最深的是自己数学功底有些薄弱并且深刻的认识到了积分学对工科应用方面的重要性，因此在这一过程我对积分学有进行了学习使我对于学习及应用方面有了更深的认识，与此同时也让我对之前数学软件的学习有了一次真枪实弹的演习。

下一阶段我们进行了无碳小车大体结构的设计，在这一阶段使我对三维软件的学习有了进一步的实和学习，除此之外让我感受最深的是在结构设计这一块理论力学、材料力学以及机械原理紧密的结合了在一起密不可分。于此同时使我认识到无碳小车重心的设计尤为重要，经过几次方案的拟定都没有在这方面产生重视在调试阶段感觉到了问题的严重性。

之后进行了出工程图阶段，使我对工程图学及机械精度有了更深的认识，并使我在轴孔配合方面有了很深的认识，更让我意识到了一个设计完成的过程是艰辛的，经过老师缜密而认真的审图为我们纠正错误，在老师的帮助及讲解下最终圆满结束这一阶段。

然后进行加工阶段，经过之前老师和学长的指导而这次又有这样

一次正规的加工机会让我感到十分的兴奋，通过这次的加工让我对加工工艺有了初步的认识在老师的指导下对工艺的编排有了很大的提升，并且在这一过程中让我对“精度“一词有了更深的认识，刚开始的加工感觉自己达不到具有精度的标准，在老师的指导下及自己对机床的学习，感到自己慢慢的靠近”精度“。现在回想起来深深的体会到了这句话“好的枪手是用子弹喂出来的”。

最后是进行安装调试阶段，这不禁让我兴奋不已，然而安装调试开始时，感觉到了自己之前的可笑，安装调试的开始代表麻烦的袭来呀。加工的误差设计的瑕疵都一一袭来，幸亏有老师和学长的鼓励，不然后果不敢设想呀。在这里提到自己一点的不足也希望大家引以为戒，在我们设计过程中并没有考虑安装的方便性，因此在安装时很是棘手。在此同时深刻体会安装调试更需要耐心与毅力。

值得庆幸的是经过前一阶段的努力在校内选拔赛中脱颖而出，获得了校内一等奖，这更为我接下来的工作增加了动力。让我懂得了有一份耕耘就有一分收获，收获的是一份喜悦更是一份成长。

由于省赛时间的紧迫经过几天的修正就开始对省赛进行准备。有了之前的经验和教训显得这次设计及加工有些轻松，因此信心十足的开始了省赛的准备。按照上次的流程对无碳小车进行了再次设计，并对上次的方案进行了进一步的优化。我们将差速器加进了我们的设计中，这不禁让我们的小车实际轨迹更接近我们的理论计算轨迹。

在紧张而有序的流程中一步步的进展着，然而问题出现在了最后的调试阶段，由于差速器选用的失误，其内部齿轮啮合摩擦过大导致

启动力矩过大使小车无法启动，这不禁让我感到很是无奈又即将到达了赛时，最终在于老师的商讨下最终取消了差速器，这让我感到很是失望，因此在比赛时并没有取得好成绩，只取得了省级二等奖。

赛后在反思时认为本次失败的原因有两个：一、在调试阶段偏侧重了轨迹的而没先对驱动进行测试，最终导致能走出轨迹然而不能驱动，二、设计时选用的传动比过大导致驱动力矩过大使车不易启动。因此在以后的设计及调试中应以注意。

比赛成绩虽然不是很理想，但我感到学习到了很多东西，与其他比赛选手寻找到了差距，认识到了自己的不足，一、自己在设计过程中机构的繁琐导致车体运行阻力过大使小车启动力矩增大。二、加工精度还是有欠缺。三、在一些机构的运用方面还是有些欠缺。

通过这次比赛让我感到了自己的不足并从中寻找到了自己的方向，认识到了自己的不足，在备战到比赛这一过程中感到了自己的成长，为我在机械行业的道路开了一个绿灯。

希望在以后的学习生活中弥补以前的不足，与别人寻找差距，缩小差距，是自己更快的成长。

史校

20xx年x月x日星期二