社区实践活动教师评价办法

都吉台小学

20xx年

社区实践活动教师评价办法

社区教育活动是落实学校德育工作的目标阵地，是学校加强对学生进行思想品德教育的重要表现形式。学生在活动中潜移默化地受到教育和熏陶，充分展示自己的才能，使他们在社会这个阵地中得到锻炼和提高。这体现了学校为主导，家庭为基础，全社会共同参与的社会化教育管理。几年来，我校学生坚持参加社区教育活动，学生在各方面的发展较好，无论是学习成绩和道德行为规范都得到了提高，净化了学生的心灵。

一、 我校参加社区的主分活动及所取得成绩如下：

本学年是面临毕业，部分学生在学习上有所放松、思想变得复杂，贪玩电子游戏，针对这些情况，学校大队部与社区联系，组织六年级学生去大驿坝监狱“听犯罪份子现身说法教育”那些罪犯把自己如何一步步走上犯罪的道路讲得非常投入，对自己的犯罪行为后悔莫及，痛哭流啼，班上几个爱打电子游戏的学生和一些比较顽皮的学生连想到自己平时的一些行为，作了深刻的对比，罗森等几位学生向老师认错表示不再打游戏，杨宇、赵杰从此改掉了不完成作业的坏习惯，书写也认真了。本次活动给学生上了一堂生动的德育教育课，真正触及到了学生的灵魂深处。这些活生生的教材，无疑比教师上十堂品德教育课的效果大得多。

我校学生还参加了社区组织的“环保知识宣传”活动，活动前，我组织了学生观看有关环境污染的数据材料，让学生讨论空气、水、

植物与人的健康关系，然后号召大家都来做环保小卫士。同时让学生准备了查阅的资料、图片，并分类整理，让学生上街宣传，要求每一个角色都扮演好，展示自己的才能。活动后在班上作了认真总结，充分肯定各部分任务完成的情况。本次活动受到了社区领导的好评，把教育群众与学生自我教育结合起来，并以充当“环保小卫士”的自豪感来激励学生的积极性。

几年来，通过社区活动的深入开展，学生的节假日安排合理，有意义，有价值。他们利用这些时间，投入到了社会这个大课堂中去，学到了课堂上学不到的知识，使自己的课余生活增添了不少的乐趣，增长了见识，开拓了视野，培养了学生自尊、自强的自信心。使他们懂得了许多做人的道理，关爱他人，关心集体，在丰富多彩的社区活动中，规范了自己的言行，充分展示了自己的爱好和特长，丰富的学生的精神文化生活。

三、 存在的问题

对有些活动的目的不明确，如：“环保知识宣传”有的学生并没有认真查阅资料，并在街边打玩。资金积累的资料内容的广度欠佳。文艺节目的表演形式应采取多样化。读好书的假日小队活动中，少数学生没有参加。在今后的社区活动中，还应加强管理，对各小队的组长强化管理培训。

 

第二篇：教育实践活动自评

教育实践活动个人自评

我是新党员向进，对照自身发现存在以下几个方面问题：

1、 在培养教师团队荣誉感和凝聚力上工作力度不够。自担任副校长以来主管教学等工作，在老师们团队荣誉感和凝聚力上我工作力度还不够，有所欠缺，没能使老师们像“拔河比赛”一样一条心齐使力，用全力，使得极个别人在工作上出现懒散应付，得过且过，使学校精神面貌黯然失色。

2、 在管理上力度不够，魄力不够。由于本人经验不足，力度不够，魄力不够，使得学校在20xx年下半年抽考中很不理想，令学校失了光彩。在今后的工作中我要多向老领导学习取经加倍努力弥补不足。

3、 在表率上做得不好。比如本人喜欢打打#9@k，耗费了大量的精力和时间，没能管住自己，做好表率。

4、 在业务知识学习上不上进。本人长期教授数学，也取得了些成绩，于是在业务知识上没有向更高更深层次知识学习专研，静不下心来，自满于现有知识，止步不前。

向进

20xx年x月