小班主题活动我上幼儿园啦方案

小班主题活动《我上幼儿园啦》方案

美晨幼儿园 曹小华、张佳蓉

活动背景:

小班的幼儿大部分都是第一次接触幼儿园这个陌生的环境, 幼儿园的老师、保健阿姨以及小朋友对于他们都是陌生甚至恐惧的。因为陌生所以使他们感到没有安全感,因此除了对他们进行情绪上的安抚以外,更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。

主题目标:

1、以课程为主的课程安排,让幼儿从学习中了解幼儿园,喜 爱幼儿园。

2、以室外活动为主,让幼儿多逛逛幼儿园,了解自己生活在 一个集体的大家庭中,学会与他人的相处。

为此我们安排以下几个比较重要的活动:

一、活动安排:

1、社会

“老师,你好”

目标:逐步喜欢自己班级上的老师,学会从声音、身材等方 面辨认本班教师。

2、语言

“点点爱上幼儿园”

目标:学习在集体中安静地倾听故事,并能够听懂故事内容, 逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园

“你是我的好朋友”

目标:喜欢朗诵儿歌,能够正确运用“你、我”等词。

“我能我会”

目标:能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

3、综合

“猜猜我是谁”

目标:在游戏逐步加深对班级教室、保健教师的情感。

4、健康

“小手真干净”

目标:初步学会正确的洗手方法,知道在饭前、便后要洗手。

5、歌曲

“拍手点头”

目标:初步熟悉音乐,学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。 “亲亲”

目标:学习用愉快的情绪歌唱,知道教师爱小朋友,小朋友 也爱教师。

“我上幼儿园”

目标:初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词的内容。

6、绘画

“颜色妙妙妙”

目标:乐意参加玩色活动,对色彩感兴趣,认识各种有趣的 笔,初步体验尝试乐趣。

“开火车”

目标:乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣,并大胆地画长 长的线。

7、数学

“玩具找家”

目标:能够把相同类的玩具放在一起。

“动物幼儿园”

目标:让幼儿通过学习,知道小朋友要上自己的幼儿园,并 能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。

“你看见了什么”(科学)

目标:学会用眼睛管周周围的物体的颜色、形状、大小等不 同特征。

8、体育

“老猫睡觉醒不了”

目标:能够轻轻走和奔跑能力,体验躲藏、寻找的乐趣

二、晨间谈话

主要以安抚幼儿情绪为主的一些谈话,例如:幼儿园里面有 许多的好朋友,好玩的玩具,还有老师陪伴着你等等,以及鼓励 幼儿学会坚强,就算离开爸爸妈妈的怀抱也能够不哭也不闹;为

幼儿指出这些天所有的进步,使幼儿增强自信心;提醒幼儿在集 体的生活中要相亲相爱,不吵也不闹;初步了解自己的事情要自己来

做的道理。

三、主题墙布置

主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主,主要有幼儿在幼儿园开心的上课,开心的做游戏,开心的吃饭的照片为墙式内容之一;然后以“开火车”的图片展示涂色魅力,还有幼儿对涂色的兴趣。让幼儿与教师共同合作,增进幼儿与教师之间的情感交流,让幼儿能够很快的喜爱上幼儿园。

四、家长工作

因为大部分孩子是初次如愿,对幼儿园的集体环境会感到害怕与陌生,所以经常会有幼儿哭闹、不肯入园、不肯进餐的现象发生,所以家长会对这方面比较敏感,所以我们必须要增进教师与家长之间交流次数,让家长了解幼儿在园情况。

1、幼儿因为初次入园的原因,所以在饮食上面会有些改变,在家里面可能会有多吃或少吃的现象,这时候家长不必担心,因为这是正常的现象。

2、幼儿在家中的时候多鼓励,增进幼儿对幼儿园的情感。

3、因为幼儿进入幼儿园后进入的是一个集体生活环境,所以要培养幼儿一些简单的自理能力,比如:吃饭、穿衣、穿裤、如厕等,

家长要配合幼儿园的工作,在家中也要坚持让幼儿自己的事情自己做。

活动反思:

刚离开父母开始幼儿园新生活的宝宝,对于周围的一切都是陌生 的,环境是新的、朋友是新的,因此恐惧和不安成为了他们最重要的表现形式,耳边时常会传来宝贝们“哇哇”的大哭声。而同时宝宝的情绪也感染了家长,焦虑、担心成为了他们每天的工作。为了稳定孩子的情绪和家长的担忧,并结合孩子的年龄特点和身心发展规律,我们小班年级组特别安排了这个主题《我上幼儿园啦》。整个主题里面包含的一系列课程都是围绕让幼儿熟悉幼儿园而展开的,最终目的就是加深孩子们对老师的喜欢和信任。在课程实施的过程中,大部分孩子能很快地适应了集体学习,能积极与老师互动,回应老师的问题、与老师一起唱歌、念儿歌、做游戏。如在综合《我能我会》的学习中,大部分的幼儿都知道玩具要大家一起分享,不能争也不能抢的道理。通过这些日子的学习生活,幼儿情绪基本已经稳定,家长的焦虑基本解除,大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了,并初步学会了一些上幼儿园的基本常规,并具备了在“玩中学,学中乐”的意识,对我们这些可爱的老师们也产生了亲切的情感。虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活,但是还有一些年龄偏小,适应能力慢的,体质较弱的幼儿还有哭闹的现象,内容掌握得不好。我们会多给予他们更多关爱。相信孩子们会越来越爱幼儿园、越来越爱我们这个温暖而幸福的大家

庭。

 

第二篇:小班主题活动我的幼儿园

小班主题活动我的幼儿园

“”

主题活动一:我的幼儿园

设计意图:

新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

活动总目标:

1、 通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个

环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2、

通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。

3、 激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,

要高高兴兴地来幼儿园。

活动(一):语言

活动名称:高高兴兴上幼儿园

活动目标:

1、 通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和

小伙伴。

2、 教育

幼儿挨上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。

3、 发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体

活动的情感。

活动准备:投影仪、图片等

活动过程:

1、 出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内

容。

2、 谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都

干些什么?心情怎样?

3、 讲故事:高高兴兴上

幼儿园

提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?

你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)

活动(二):常识

活动名称:我的幼儿园

活动目标:

1、 通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉

幼儿园的环境设施,知道其功用。

2、 了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜

他人劳动成果。

活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工

作人员的工作。

活动过程:

1、 引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪

些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?

2、 带幼儿参观幼儿园

1)|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队)

2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如

何为小朋友做饭。

3)、介绍各活动场所,了解其功用:

教学楼:传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室

——保健室——各教学班。

活动场地:院子——大型器械——器械屋。

3、自由谈话

教师引导幼儿将自己看到的

幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述,体会工作人员的辛苦。

活动(三):音乐

活动名称:我爱上幼儿园

活动目标:

1、 通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、 通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

3、 国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快

情绪。

活动准备:钢琴

活动过程:

1、 模仿小动物进活动室并作发声练习。(鼓励幼儿大胆歌唱,积极参与活动)

2、 复习歌曲“小星星”(激发幼儿歌唱的兴趣)

3、 学习歌曲

1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

2)、教师示范演唱:引导幼儿观察教师的唱姿。

3)、师幼合唱

4、创编动作,进行歌表演。

活动反思:

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生,通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园,了解了各活动场所,熟悉了

幼儿园的环境设施,为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中,孩子们的兴趣高涨,愿意参与活动,这是此活动的成功之处,但个别幼儿内向,参与活动的积极性不高,需要教师更好的引导,以便让这部分孩子得到发展。

主题活动二:我爱我家

设计意图:

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”,在家里有爸爸妈妈的疼爱,他们是要风得风、要雨得雨,然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少,当爸爸妈妈生病时,孩子们不闻不问,若无其事。为了增进家庭间亲人感情,培养孩子懂得关心他人的情感,我设计了主题活动“我爱我家”。

活动总目标:

1、 通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况,能学会

向他人介绍自己的家人。

2、 发展幼儿的口语表达能力,大胆讲述的能力,为幼

儿树立

自信心。

3、 通过活动培养幼儿爱家人的情感,懂的体贴、关心

长辈。

活动(一):常识

活动名称:“我的家”

活动目标:

1、 让幼儿学会向他人介绍自己的家人,知道父母的姓

名及职业。

2、 发展有二的口语表达能力及表现力。

3、 培养幼儿与家人间的情感,懂的关心、体贴长辈。

活动准备:与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、

投影仪。

活动过程;

1、 引出主题,激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示照片,并享有尔介绍自己家的情况,鼓励幼儿主动向老师提问:

你爸爸叫什么名字?妈妈呢?他们是做什么的?等

2、 幼儿介绍

请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍,教师引导幼儿进行提问:

这张照片是在哪照的?

3、 分组活动:以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍,教师指导,鼓

励幼儿大胆的讲述。

4、教师小结

活动(二):结构游戏

活动目标:

1、 通过活动让幼儿复习、巩固插塑玩具的拼插技巧,

并能按主题进行活动。

2、 培养幼儿的合作意识,能搭建出自己的家。

3、 发展幼儿的想象力,体验和做游戏的快乐。

活动准备:各种积塑玩具、范例——房子、活动区开放

活动过程:

1、 引出主题:你喜欢家吗?你的家是什么样子的?你

想设计一所属于自己的房子吗?

2、

教师出示范例,激发幼儿游戏的兴趣。

向幼儿介绍作品,这是我设计的一所房子,是我和赵龙灏小朋友一起插起来的,看看我们用了那些插法?好看吗?请小朋友都进来玩!

3、 幼儿游戏,教师指导

1)、启发幼儿用多种材料、不同方法进行拼插。

2)、引导幼儿和作游戏,体验游戏的乐趣。

4、作品欣赏

请幼儿将作品进行介绍,分享合作的快乐。

活动(三):美术

活动目标:

1、 通过活动让幼儿练习两点间直线的画法,掌握连线

的技巧。

2、 培养幼儿正确的握笔姿势,发展幼儿动手绘画能力。

3、 激发幼儿爱自己家的情感,愿意为家做事情。

活动准备:黑板、粉笔、范画、幼儿用书、水彩笔、

插塑作品——房子

活动过程:

1、出示插塑作品

1)、请作品的作者介绍作品,激发幼儿参与活动兴趣。

2)、提问:这所房子缺少了什么?你想为他设计点什么?

2、出示范画

1)、提问:这是什么?(栅栏)这所小房子的爸爸妈妈工作太忙没时间做,小朋友帮忙想办法吧!(激发幼儿为家做事情的情感)怎么做呢?(请幼儿说说自己的做法)

2)、

教师示范绘画技巧,启发幼儿学习连线。

3 幼儿动手、教师指导

1)、教师巡视指导,让幼儿学会正确的握笔姿势。

2)、提醒幼儿部讲话,认真作画。

4、教师讲评

表扬幼儿能为爸爸妈妈做事情,懂得自己长大了!

活动(四):音乐

活动名称:做饭饭

活动目标:

1、 学习歌曲,掌握切分音的节奏,感受音乐优美欢

快的旋律。

2、

; 通过活动让幼儿体验、感受父母劳动的辛苦,懂得自己长大了!

3、 发展幼儿的模仿能力,教育幼儿作力所能及的事

情。

活动准备:娃娃家餐具、舞蹈教室

活动过程:

1、 学小动物进活动室

发声练习:模仿小动物的叫声

2、情景游戏

1)、教师出示各种餐具引导幼儿观察是干什么用的。

2)、请个别能力强的幼儿模仿父母做饭的情景

3)、提问:刚才小朋友们拿了什么东西?他们在干什么?(引出歌词的内容,教育幼儿作力所能及的事情)

4)、随音乐节奏念歌词

3、学唱歌曲

1)、教师示范演唱:让幼儿感受歌曲

2)、幼儿随教师一起合唱

4、幼儿进行歌表演(体验劳动的辛苦,懂得关心家人)

活动反思:

通过主体活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。在活动中,多数幼儿能积极参与到活动中来,较好的完成了教学目标,但也有少数幼儿,平时不爱说、不爱参与活动,尤其是班车幼儿家长对工作并不了解,导致有的孩子不能较好的参与活动,在今后工作中应多做家长工作

主题活动三:美丽的秋天

设计意图:

秋天到了,一切变得那么美丽,各种瓜果蔬菜都丰收了,树叶也有的变黄乐、变红了, 孩子们对这些美丽的景象非常感兴趣,“树叶为什么会变黄?”“现在是什么季节?”结合孩子们的这一兴趣以及季节的特点,我们组织了此活动。

活动总目标:

1通过活动让幼儿了解秋天的基本特征,能用语言及各种方式表达

出自己心中的感受。

2、充分调动幼儿的各种感官,让幼儿感知秋天的美丽。

3、 培养幼儿良好的情感,激发幼儿热爱大自然之情。活动名称:片片飞来像蝴蝶

活动目标:

1、 在观察环境的基础上让幼儿认识感知秋天的特征。

2 通过活动让幼儿学习有表情地朗诵诗歌,批发幼儿用语言表达出内心

的感受。

3、 激发幼儿热爱秋天之情。

活动准备:幼儿用书、树叶若干

活动过程:

1、 户外活动:

1)、与幼儿一起到户外活动,

教师引导幼儿观察周围环境。

2)、和幼儿一起捡树叶,观察树叶丛书上飘下的情景。

2、集体活动

1)、教师提问:刚才在院子里看见了什么?秋风吹来时树枝、树叶都有什么变

化?小树叶是怎样从树上掉下来的?在空中飞舞时像什么?

2)、教师朗诵诗歌

3)、请幼儿模仿做动作,理解诗歌的内容。

4)、师幼共同朗诵

3、活动延伸:粘贴树叶

活动(二):美术(亲子活动)

活动名称:秋天的树

活动目标:

1、 通过活动让幼儿学习大面积涂色,掌握涂色技巧。

2、 通过活动发展幼儿动手绘画的能力,培养幼儿良好的绘画姿势。

3 增及亲子之情,激发幼儿热爱大自然之情。

活动准备:黑板、水彩笔、油画棒、图画纸(上面画有树干)

活动过程:

1、引出活动主题

提问:现在是什么季节?你是怎么知道的?

2、 出示黑板,教师示范

1)、引导幼儿观察黑板上的树干,并提问上面缺少了什么?现在是秋天,想想

应该怎样来打扮大树?

2)、教师示范,提醒幼儿仔细观察老师是怎样画的。

3.幼儿与家长共同绘画,教师指导

1)、引导幼儿与家长合作,共同绘画。

2)、提醒家长指导幼儿的绘画姿势。

4、 作品欣赏

活动(三):音乐

活动名称:秋天

活动目标:

1、通过活动让幼儿掌握歌曲,并能随歌曲的旋律作相应的动作。

2、 引导幼儿得歌曲进行创造性表演游戏,发展其创造力,并能随音乐合拍的表现树叶飞舞的样子。

3.培养幼儿的规则意识,体验游戏的乐趣。

活动准备:舞蹈教室

活动过程:

1、发音练习

2、学习歌曲

1)提问:现在是什么季节?树有什么变化?小树叶是怎样从大树上

飘落下来的?

2)教师示范演唱

3)幼儿随教师一同演唱

4)引导幼儿进行表演,用动作表现树叶飞舞的样子。

3、创造性游戏

引导幼儿根据歌曲的节奏和内容进行创造性的游戏,让幼儿自己制定游

戏的规则。

活动反思:

通过活动,幼儿已经对秋季有了初步了解,本次活动的成功之处是有了家长的参与,活动中调动了幼儿活动的积极性,让每位幼儿都积极的参与到活动中来,达到较好的效果。

 

第三篇:小班主题活动反思

小班主题活动:制作水果沙拉

集美幼儿园 杜雪鹰

(一)活动目标:

1、尝试用切、拌的方式制作水果沙拉。

2、体验动手制作的乐趣,知道水果的多种吃法。

3、感受吃沙拉的欢乐气氛。

(二)活动准备:

水果(香蕉、小西红柿、苹果等)、水果果脯、一次性桌布、餐具、安全刀具、沙拉酱、

(三)活动指导要点:

1、谈话引起兴趣。

师:小朋友都说喜欢吃水果,现在请小朋友说说:水果可以怎么吃?(引导幼儿回忆家里、幼儿园水果的吃法)

2、了解水果的不同吃法。

(1)老师小结幼儿的回答:水果可以洗干净直接吃,也可以削皮吃,剥皮吃,还可以切成一块一块的吃。

(2)出示沙拉酱,让幼儿知道还有一种更加好吃的方法,把各种水果拌上沙拉酱作成水果沙拉。引出制作水果沙拉。

3、介绍制作沙拉的用具,并讲解示范制作的程序。

(1)选择自己喜欢的水果放进碗里,提醒幼儿能吃多少取多少,不能浪费,要用汤勺取放。

(2)选择完水果、果脯以后,取一勺的沙拉酱放进碗里,用汤匙进行搅拌,要均匀。

(3)出示香蕉、橘子,学习切、剥的方法。

师:我们还有一些水果要小朋友自己动手准备。香蕉剥完皮后放在一次性盘子上用面包刀切成一片一片的。橘子要从凹处用拇指压下去,然后再剥皮。

4、幼儿动手制作水果沙拉。

(1)提醒幼儿保持桌面的干净。

(2)将做好的水果切片有规律的摆放。

5、互相品尝制作的水果沙拉。

[活动反思]

本次活动很成功,充分的让幼儿体验到动手制作和品尝水果沙拉的乐趣。

我大胆的打破了传统小班包办的模式,放手让幼儿自由的去尝试。一开始我引导幼儿去回忆水果的各种吃法,有的说“妈妈把水果洗一洗,直接吃”有的说:“水果可以剥皮吃。”“水果可以切一切,水果可以掰开吃。”根据这些吃法老师进行了示范,为下面幼儿动手制作提供了铺垫。活动中我让孩子都穿上了围兜和袖套,很有小厨师的样子,孩子真的把自己带进情景中,很认真的动手制作,特别是用切面包的塑料刀切香蕉,不会太厚也不会太薄,而且不浪费。在材料的提供上不仅有水果还有干果,让孩子多了选择的机会。最后的一个环节品尝水果沙拉,孩子特兴奋,个个吃得津津有味,基本上把自己碗里的各种水果都吃完。活动中不足的地方就是孩子在最后收材料、用具的时候没有很好的保持桌面、地面的干净,声音也较吵杂,收场不够漂亮。

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