个人教学工作总结

江东英

本学期我担任三、四、五、六年级的英语教学。虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。课堂教学上努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。以下是我在本学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，使机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，我在。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

 

第二篇：个人教学工作总结

20xx—20xx年度上学期教学总结

本学期我担任畜牧三数学科，回顾一学期的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处，下面就是我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：

一、研究高考考纲，高考题

仔细推敲高考考纲对考试内容的三个不同层次的要求，准确地把握所考的知识点，准确地把握所考的知识点的深度，做到考纲考什么，讲课讲什么，练习就练什么，小考就考什么。帮助学生梳理知识，加强知识板块之间的联系，通过梳理知识，让学生记住所学知识和典型例题的通法通解。

二、加强训练，

把学校组织的月考，考完后认真总结本次考试的得失，让学生再次做考题，争取做到同样的问题上第二次不在丢分。课下精心选题，选题的难度是低难度，地梯度，小综合，以复习过的为主，复习过的出些大综合，未复习基础题为主。考试时严格按照高考时间对，对而全”，减少无谓的失分。指导学生临考试的审题答题顺序和技巧，答题的具体要求。总结考试前和考试中的心理调节的做法和经验，逐步提高学生的应试能力。

三、培养优秀学生，帮助学习不好的学生

优等生采取多关注，多询问，多鼓励的策略，在生活上多给一点关注，多询问一下生活起居，平时见面多一些问候，了解他们的心理，不要出现厌学，厌考情绪。讲课时可以把知识点扩展开来，从分挖掘它们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题，解决问题的能力。对后进生采取低起点，小步子策略狠抓双基教学，增强他们学习的信心，采取个别交流，告诉学生只要好好学习，注意听讲，做好笔记，努力理清解题思路，成绩是会提高的，大学也能考上的。

当然在教学中也出现一些困惑的地方：做选择填空题限时60分钟，大题重点做前三道题和剩下体的第一问。在讲试卷时，注重抓住分析问题，解决问题的信息点，提破口，培养良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，要求学生做选择，填空题时学会寻求合理，简洁的解题途径，要力争“准”又“快”；做解答题时，要做到审题严谨，规范作答。

四、考试情况

本学期２次月考，一次期中考试和期末考试总体来说学生基本题答的还行，稍微难题就不行了，本班玲玲，丽娜考的不是特别好也算班级里最好的，还有有希望的学生是美荣，傲敦，堂格乐，道恩德格，别的学生几乎没及格